從很多權威數據其實可以看得出，中國小孩的想像力普遍都是低於其他國家的，之所以造成這個原因，其實很大一部分是因為我國教育的應試化比較的固著，導致在孩子們剛在發展思維擴散學習知識的時候，被限制了想像。
之前有一段視頻在網絡上走紅，視頻的內容大概就是一個女孩因為沒考到滿分在哭訴。這個女孩應該以前考試經常都是滿分，估計也是一個學霸。她的控訴其實是有自己的原因的，因為考試被扣分的那道題的題目，問的是兩隻青蛙有多少條腿，女孩看著試卷上的卡通青蛙，答道4條腿。
因為在女孩看來，試卷上的青蛙是站著的，舉著的兩隻就是手，所以才得出兩隻青蛙一共四條腿的答案，就這樣，一系列的分析下來，她整個試卷是就因為這道題被扣掉了12分。
對於這個女孩的哭訴，其實從要從兩個方面去看到問題，因為凡事不可能只有一面性，女孩的觀點其實也是有道理的，但是標準答案也是對的。解決數學題講究的是靠邏輯思維，可是在現下的教育，孩子們的發散思維，卻常常被固著的教育給限制了發展。
說實在的，隨著社會的不斷進步，很多家長都表示，現在即使是小學孩子的作業，大學生都不一定會做，還要讓我們這些已經很多年不讀書的工作人士去輔導作業，那可真是實打實的為難。
家長教不來孩子知識，但是可以培養孩子的學習能力，這才是真正的「授人以魚不如授人以漁」。比關心孩子學習成績，家長更孩子培養孩子的學習能力。
家長該如何培養孩子的學習能力呢？建議如下
首先，想要培養孩子的學習能力，得教會孩子隨機應變
雖說現在的教育都是固著於課本上的「標準答案」，但其實很多科目的學習，還是需要有舉一反三的技巧的。
那麼隨機應變就變得很必要了。家長要想讓孩子具備隨機應變的能力，那麼就得從小帶著孩子開動他們的小腦筋。讓孩子養成一種習慣性動腦筋的思想。
第一步就要做到，不要事事都想幫助孩子出頭，如果孩子一遇到麻煩，家長總是立馬就很快速地幫助他們解決了，那孩子們基本上就缺少了自行思考解決的機會，這就會造成他們大腦的「待機狀態」延長。
單車就不用鏈子都會生鏽，何況是人的大腦呢。
第二步就是要給孩子循循善誘的引導思考。孩子不是生來就智慧超群很聰明的，所以想要讓孩子能夠自己動腦筋解決問題的話，還是得需要一些家長的幫助。
家長首要的幫助不是去給孩子答案，而是讓孩子學會問問題，為什麼會這樣，怎麼樣做能夠解決問題。
引導是首先，緊接著才是告訴孩子答案。這樣孩子就能從一個問題之中學會舉一反三，同時對相同的困難或者類似的困難，產生一種隨機應變的思維去幫助自己解決困難。
其次，不要限制孩子的興趣發展
相信很多家長都會遇到孩子的興趣，不在自己覺得對成長有利的範圍內的出現，於是就會有對孩子的興趣產生壓制的情況出現。
但是家長所不知道的是，孩子的興趣就是孩子最好的學習興奮劑，如果限制了孩子的興趣發展，可能就會讓孩子直接對系統的學習失去動力。
如果家長發現孩子出現了興趣影響學習的情況出現的話，最好的辦法就是讓孩子學會權衡其中的利弊，然後自己做出調節，不要親自去參與孩子的選擇和決策，不然如果以後出現一些問題的話，孩子很容易把矛頭都指向家長。
最後，就是很重要的一點，幫助孩子去增強記憶力
作為一個學生，最重要的也就是對書本內容的記憶程度。想要讓孩子學習好，那麼記憶力就得好。
家長能給孩子的記憶力做的保障就是：
要讓孩子有規律的作息。規律的作息才能讓孩子，各個機能都得到很好的修整和調節，精力能夠充沛，對於學習知識點的接受能力得以提高；
給孩子均衡的營養配比。多給孩子吃一些能夠補充腦力發育的食物，去刺激孩子的大腦發育，比如雞蛋，牛奶類的食物；
還有平時多和孩子做一些訓練記憶力的小遊戲。特別是早上的時候，孩子的記憶力是最強的時候。
標準答案是標配不變的，但是孩子的思考能力，是千絲萬縷能夠自由組合發散形式的，不要讓應試教育去限制了孩子的思想，這樣才能讓孩子未來擁有更多的可能性。
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