篇一：難忘的一堂課作文400字四年級
繩博天
對我們來說，上課都是家常便飯了，每個人也都有自己喜歡的課，而最令我難忘的課肯定是那節數學課。
那天上完體育課，大家都氣喘籲籲地走回教室，下一節課就是數學課了，大家無精打採地坐在座位上，只聽「噠噠」的腳步聲由遠而近地傳來，數學老師抱著課本面帶微笑走進教室。
「上課！」老師瞪大眼睛喊了一聲。同學們有氣無力，像老牛拉破車一樣，「老—師—好！」老師不但沒有大聲呵斥我們，反而用更滑稽有趣的聲音回了一遍，「同—學—們好。」接著又問我們這種聲音好聽嗎？
同學們笑了，看著發出這種聲音的老師說，「這種聲音也算好聽。」甚至有人還說，「真不愧是天籟之聲啊！」整個教室的笑聲都快把屋頂掀翻了。
老師一直沒有說話。
五分鐘後，頓時全班恍然大悟，自己說話的語氣好似一個東西，把全班同學的不耐煩和無精打採帶走了，給了大家精神、興奮。「重新站起來，用精神的語氣重說了一遍」：「老師好！」這次，大家都精神飽滿地上完這節課。
這節課讓我充滿精神，所以這節課我很難忘。
篇二：難忘的一堂課作文400字四年級
王梓如
我喜歡寫作文，暑假裡，在紐維思學校我們上了一堂難忘的作文課。
上課了，姜老師走進了教室，只見他手裡拿著一個雞蛋，然後神秘兮兮的說，「今天我們來玩個遊戲好不好？」「好！」大家異口同聲地說。
遊戲名字叫單手握雞蛋，男生一隊，女生一隊，不許用第二隻手幫忙，哪一隊先把雞蛋握碎哪一隊獲勝。姜老師還大方地說，誰握碎了雞蛋就給誰一臺平板電腦。大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
男生隊吳東凱第一個來，只見他手裡抓著雞蛋，呲著牙，眯起了眼睛，使勁地握著，臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力，雞蛋仍然完好無損，他又把左手抓住右手胳膊繼續握，雞蛋仍然沒有裂開一條縫。我見他握得那麼費勁，心想：雞蛋殼那麼薄，怎麼可能握不碎？
於是我代表女生隊信心滿滿地走上了講臺，拿起了雞蛋，使勁一抓，原本想像中那一聲清脆的「咔嚓」聲沒有出現，雞蛋像石頭一樣堅硬無比。我吃驚極了，問老師，「這雞蛋是不是你用石頭造的？」「不是呀！」姜老師肯定地回答。我繼續使勁握著雞蛋，雞蛋卻紋絲不動，接著又有幾個同學試了幾遍，都以失敗告終。
看著同學們垂頭喪氣的樣子，姜老師得意地說，「哈哈，就算是大力士，也不可能握碎雞蛋，因為它是圓拱形的，所受的力量會均勻地分散到每一個點上，每個點受的力就非常小了，這樣雞蛋殼就不容易開裂了。」我聽了之後恍然大悟。
這真是難忘的一堂課！我不但收穫了知識，還很快樂。我要學習更多的知識，探索更多的科學奧秘。
篇三：難忘的一堂課作文400字四年級
李昶輝
今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。
還記得上那一堂課的時候，老師一進教室就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學們猜猜這是幹什麼的？有的同學說是拿來吃的，有的同學說是拿來砸的，老師說是拿來握的。我非常納悶，這麼小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？作文老師說，我們握雞蛋的規則是：單手握雞蛋一定不要用雙手，誰把雞蛋握碎了發給誰獎品哦！於是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個雞蛋後，他開始握了起來，過了30秒鐘之後，吳東凱還是沒有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。於是老師又請來了李奕杉大力士，他氣勢洶洶大步流星地走了上來，他直接拿了一個雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒有把雞蛋握碎，於是他換了一隻手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當時就因為我離他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由於他破壞了遊戲規則，不算成功。我也不太服氣，上臺試了試，感覺已經使出我全部的力量了，可怎麼握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問問老師，這是怎麼回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧秘：原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學們終於知道了雞蛋握不碎的原因了。
這是一堂難忘的作文課，因為在這堂課上，我們每個同學都玩得很開心，大家也都從中學到了新知識。
篇四：難忘的一堂課作文400字四年級
李奕杉
每個人都經歷了自己最難忘的一堂課，而我最難忘的是小學生涯中的第一堂課。
2016年9月1日，我正式告別了我的幼兒園生涯，開啟了我的小學時光。
上午07：20時，媽媽帶著我去菏澤市丹陽路小學，查我要去的班級，查完之後，媽媽帶我來到了一年級四班，我自己選了一個不錯的位置，並且，我還看到了一些自己幼兒園的好朋友，這讓我很高興。過了一會兒，一位戴著眼鏡，身材高挑的女老師站在講臺上，她用溫柔的聲音說道：「同學們，大家好，我是你們的語文老師郝翠翠，以後將和大家一起走過六年的時光。」說完之後，老師讓大家做個自我介紹：「老師好！我叫李奕杉，今年6歲了。」介紹完後，老師向我們展示了「讀心術」。老師說，自己在心裡想一種水果，老師來猜。「李奕杉，你是不是在想西瓜呀？」「老師好厲害！我想到的就是西瓜。」頓時班級裡一陣驚嘆聲。
然後，老師帶領著我們到了操場，排一下隊位。可這時，老師說，「李奕杉，以後你來當路隊長，不用排位了。」這讓我的心情樂上加樂。排完之後，老師帶我們遊覽了校園，我感覺這個學校比幼兒園大好多。
這一堂課讓我難忘至今，可惜的是，我只和同學老師走過了兩年時光就轉學了，自然也沒有和郝老師之後的故事了。
篇五：難忘的一堂課作文400字四年級
王梓宇
對我們學生來說，上課再尋常不過了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術課，而對我來說，那堂作文課最難忘。
在上課前，作文老師提了一個大黑包走進教室，不久就打了上課鈴，老師對我們說，「今天寫作文前，我們先做個試驗，如何讓被針扎的氣球不爆炸？」老師先叫李奕杉來吹一個氣球，他信心滿滿，拿了一個氣球，深吸一口氣，鼓著腮幫子使勁地吹啊吹，沒過幾秒，「砰」的一聲，那個又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿了兩個氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下，「砰」小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個黑色的膠帶，剪了一些下來，把那些膠帶分成四小段兒，在那個被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個小正方形，在正方形中間的縫隙裡用針扎了一下，「嗖」的一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團，那個紅色的大氣球一下子變成了一個蔫了的小蘋果，老師展開破了的氣球，氣球並沒有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。
在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。
真是令我難忘的一堂課。