摘要
世界這麼大，一圖難容。地圖從來都是高度抽象的，是一系列數字和專有名稱集合起來的統一體。
在波蘭著名城市格但斯克，孟秋少有地迷路了，迷失在一座遍地森林的小山崗裡。電子地圖上說，這裡是一片「綠地」，實際上山間小路縱橫交錯，林木遮天蔽日。最後是三位熱心的波蘭人——一位大媽、一位老爺爺和一位年輕姑娘先後指路，幫他走出了森林。
現在回想起來，還不免有一點小紅帽森林裡遇上大灰狼的童話感。
所以，當看到《地圖(人文版)》的時候，孟秋總覺得似曾相識。它從裡到外，滲透著波蘭人自身未意識到的天真爛漫。這本由波蘭藝術家米熱林斯基夫婦創作的世界地圖集，除了勾勒出常見的地圖邊界，到處畫著各種Q版卡通圖像。從建築雕塑到風俗種族，從埃及豔后到孔老夫子，直到第一位登上珠穆朗瑪峰的埃德蒙·希拉蕊 ，地圖上的各種卡通圖畫，帶有一點點超現實主義的誇張，構圖不華麗，色彩很樸素，線條大體上很簡潔，卻又遠遠區別於日式漫畫的刻板與重複。書中的一切，總是讓孟秋想起自己迷路的那一天：森林，炊煙嫋嫋的小木屋，小木屋屋頂上裝飾的鐵皮公雞。
作者很用心，畫作眾多而不紛繁凌亂，絕少重複。以曾經迷路的格但斯克為例，作者先後畫了運河、城堡、老城、穀倉、燈塔、碼頭、起重機和天鵝。所有這些圖片組合起來，格但斯克給人的印象卻不像是個現代工業城市，反而像是個剛剛走進工業時期的中世紀城堡。再加上印刷時刻意使用的色彩略微偏黃的紙張，一整本《地圖(人文版)》散發著霍比特人的氣息，有點玄幻，有如一個秋天的童話。
很顯然，如果手持《地圖(人文版)》認路，就是一百個波蘭大媽出來也沒法給孟秋指明白。但卡通繪畫會告訴你某座城市和某個國家引以為驕傲的各種標記，讓它不再和你有疏離感。當然，最關鍵的問題在於，它儘量呈現城市與國家最立體的感覺：有建築，有河流，還有各種讓孩子記憶深刻的小動物——作者敏感地認識到了孩子和動物之間的天然聯繫。任何一個健康成長的孩子，都會毫不猶豫地告訴你，北歐有天鵝，南極有企鵝，非洲有長頸鹿，澳大利亞有袋鼠。很可能他們不知道南極、北歐、非洲和澳大利亞在哪兒，但是在動物面前，他們的反應要比任何一個成年人激動得多……
世界這麼大，一圖難容。地圖從來都是高度抽象的，是一系列數字和專有名稱集合起來的統一體。大比例地圖裡，通過等高線判斷海拔還是一件讓人頭疼不已的事情。孟秋還是孩子的時候，曾拿著地圖問地理老師，紐西蘭為什麼叫作紐西蘭？誠然，老師可以說這是個「騎在羊背上的國家」，但是絕大部分人不會知道，在毛利語裡，紐西蘭的意思是「白雲升起的地方」。有時候，抽象的地圖隱藏著無窮的故事，但一雙未經世事的眼睛卻看不懂。
於是，你翻著一本本童話小說，想像丹麥的小美人魚，想像南大西洋的抹香鯨，想像非洲的獅子和獵豹，想像印度的老虎和猴子。孟秋相信，米熱林斯基在漫長的波蘭冬天裡，在火爐旁聽著老奶奶講述的各種故事，堆砌著各種元素。時光逝去，他們在內心維持著這一份想像力，維持著童年的夢想，於是便有了這本《地圖》，讓讀到的孩子可以指著書上的小人兒說：「爸爸，給我講畢達哥拉斯的故事！」或者是：「媽媽，非洲的滑沙是圖上這樣畫的嗎？」
至少，他們不是咬著鉛筆桿子在教室裡對著「布宜諾斯艾利斯」這樣又長又古怪的外國名字發呆，也不是在歷史課本裡面對馬丁·路德宗教改革之類的名詞解釋。《地圖》也許可以驕傲地說：我們引起了孩子的興趣，因為他們在這裡看到的是一個彩色的、有形的世界。我們希望，他們能夠從這本書中獲得對於整個世界的初步知識和興趣，並且終身保持這種強烈的興趣。
米熱林斯基有理由相信本書可以做到這一點。他們在地圖上呈現了人類值得記憶的知識，以及各種美好的意象。
(責任編輯：DF145)