有這樣幾個「令人頭疼的孩子」：
一個小孩四歲才會說話，七歲才會寫字，老師對他的評語是：「反應遲鈍、思維不含邏輯，滿腦子不切實際的幻想。」
一個孩子不愛上學，上課時心不在焉，像是白日做夢，學習成績一塌糊塗，有一次老師問他1+2等於多少？他回答是3，看到老師拍桌子，又改口說是2。同學們都說：「那傢伙是個呆子！」
一個孩子上小學時總是倒數第一，老師曾半開玩笑半帶鼓勵地問道：「你能不能偶爾也來個第一名呢？」
一個孩子在讀小學時以善於打架和講故事著稱，而學習成績卻是全校倒數第一。
一個孩子在小學畢業時因為成績不好沒有拿到畢業證，念初一時，因為數學不及格而不得不補考。
一個孩子曾被父親抱怨是白痴，在眾人眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去，他叔叔絕望地說：「孺子不可教也。」
一個孩子經常遭到父親的訓斥：「你放著正經事不做，整天只管打獵，捉耗子，將來怎麼辦？」所有教師和長輩都認為他資質平庸。
如果你「有幸」成為這幾個孩子的父母，是不是一定會感到很絕望，但是如果你知道他們是誰，就會大吃一驚。
他們分別是：
有史以來最偉大的物理學家愛因斯坦。
被譽為人類歷史上最偉大的科學家牛頓。
19世紀最有代表性的浪漫主義詩人拜倫。
英國大文豪司各特。
中國著名數學家華羅庚。
偉大的雕塑藝術家羅丹。
偉大的生物學家、生物進化論的創始人達爾文。
這些不可教的笨小孩，每個人都取得了驚人的成就，如果他們的父母僅僅因為他們一時的表現下結論，那麼，人類將損失多少偉大的成就。
所以說，每個孩子都是上帝派給我們的天使。我們要在心裡深信每個孩子都會成功，只不過途徑不同、時間不同、領域不同罷了。
陶行知曾告誡：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……」每一位偉人都是從「醜小鴨」變來的，他們童年時都表現了與眾不同的特點，但這不妨礙他們成為人類歷史的創造者。
每個人都有不同的才能
首先。我們必須承認每個人不同。不僅身材、長相、聲音不同，興趣愛好和性格也不同，還有每個人的能力有差異，比如我擅長數理化，你擅長文學寫作，他擅長音樂，另一個人做一手好菜——各有所長，各有所好。美國哈佛大學《零點項目》的主持人蓋德勒教授經多年對心理學、生理學、教育學、藝術教育的研究，證明了人類思維和認識世界的方式是多元化的。人的智力至少有七種劃分：數學、邏輯、外語、音樂、空間思維、運動，還有兩項是人與人之間的相互理解、如何實現理想和對待人生中的恐懼與障礙。
其次，我們得承認任何一種才能都重要，不分主次、貴賤。如果一個人音樂才華出色，他可以成為音樂家，或當音樂老師等；如果繪畫才能出眾，他可以成為畫家，或做工業設計等；如果一個人在烹飪上有才華，他能做一名優秀的廚師。
這個世界正是因為有了各種不同才華的人，各行各業才興旺發達，我們的生活才豐富多彩。如果所有的人都當科學家，沒有音樂、繪畫，沒有人做廚師、當清潔工，這個世界將不堪居住。
如果我們仔細觀察自己的孩子，你會驚喜的發現，你的孩子身上具有很多的優點，也許你的孩子調皮好動，沒有紀律觀念，但是，他喜歡勞動，樂於助人；也許你的孩子學習成績並不突出，但是，他喜歡畫畫，而且作品充滿想像力；也許他見人羞澀，說話不流利，但是他熱愛讀書，比同齡的孩子知識面廣……
可悲的是，現代絕大多數父母無視孩子本身存在的個體差異，盲目的向孩子索要好成績，只要成績不好就說孩子太貪玩，不用功。很少有父母會去觀察孩子學不好的真正原因。如果家長能結合孩子的自身潛質，找到其合適的興趣點，來激發孩子學習知識的熱情，那取得好成績就不成問題。反之，學習對於他們就只是一種機械枯燥的任務，用功就無從談起。
請多一把衡量的尺子
如果我們手中只有「學習成績」一把尺子，那麼，不知有多少「醜小鴨」被扼殺在搖籃裡，失去成長為「白天鵝」的機會。
多一把衡量的尺子，孩子就會多一次成長的機會。雖然我們不能給每一種才能設置一個考評的標準，但是，父母心裡一定要清楚，考試成績只說明孩子某一方面的情況，說明不了孩子的整體情況，我們要給孩子展現自己的時間和機會。絕對不能一棒子打死，過早的下結論。
有位富有教育智慧的老師，為了鼓勵某些學習有困難的學生，利用孩子生日的機會，為他們講一個「生日故事」：
當地球還很年輕的時候，樹和植物就定居下來了。他們心滿意足。百合花為她的白色花朵高興，玫瑰為她的紅色花朵而喜悅，紫羅蘭心情愉快，雖然她羞怯地把自己藏起來，但總會有人找到她，讚美她的芳香。雛菊是最幸福的花朵，因為世界上每一個孩子都愛她。
樹和植物為自己選擇家。橡樹說：「我應該住在遼闊的田野上，靠近道路，旅行者可以坐在我的樹蔭下休息。」百合花說：「我願意住在水塘裡。」雛菊說：「我願意住在陽光燦爛的田野上。」紫羅蘭說：「我的芬芳會從長滿苔蘚的石頭旁溢出。」每一種植物都為自己挑選了喜歡的家。
然而有一顆小小的植物，既沒有紫羅蘭的芬芳，也不像雛菊那樣被孩子喜愛。她不能開花，她太害羞不敢提出任何要求。「但願有人樂意看見我。」她想。
一天，她聽見大山說：「親愛的植物們，你們願意來到我的巖石上，用美麗的顏色覆蓋它們嗎？冬天它們寒冷，夏天被太陽烤得滾燙，難道你們不願意保護它們嗎？」
「我不能離開池塘。」水中的百合花喊道。
「我不能離開苔蘚。」紫羅蘭說道。
「我不能離開綠色的田野。」雛菊拒絕道。
小小的歐石楠激動地顫抖起來，「如果雄偉的大山能讓我去，那該有多好。」她想道。最後她輕柔小聲地說：「親愛的大山，你能讓我去嗎？我不像她們能開花，但我會努力為你阻擋寒風和烈日。」
「你來吧！」大山叫道，「如果你能來我非常地高興。」
很快，歐石楠用她的綠色鋪滿了多石的山脈。大山得意地對其他植物說：「瞧！我的小小歐石楠是多麼美麗啊！」其他植物回答：「是的，她明亮又鮮綠，可惜的是她不會開花。」
就在第二天，小小歐石楠突然長出許許多多的花朵，從那時起她一直開放到今天。
作為孩子的父母，要相信孩子總有一天會像故事中的歐石楠那樣，盛開出美麗的花朵。
本文來源：網易親子 責任編輯： 王曉易_NE0011