(圖片來自網絡)
9月17日，湖北本地媒體報導了「班主任『懸賞』50元慫恿小學生跳樓」一事。據媒體報導，5月底，武漢市漢陽區一小學班主任殷志平(化名)在班上說，哪個學生要是敢翻到教學樓二樓走廊欄杆外跳下去，他就當場獎勵50元。12歲的勇勇(化名)立即表示，他敢。後殷志平和班上同學一起來到一樓操場，為勇勇加油，勇勇從上面跳下後，造成左小腿骨折，醫生說還有可能留下後遺症，要做好後續治療和落下輕度殘疾的心理準備，目前，已耗去醫藥費2萬多元。事後，勇勇的父親張亞雄找學校索賠，但學校表示，這是殷志平個人行為，應由殷志平個人負責。目前，涉事學校已將殷志平開除，其去向不明。
從9月17日凌晨至9月18日15時30分，在搜尋引擎中，僅在百度新聞一個平臺，就有312篇新聞結果，其中人民網、新華網、中國網、鳳凰網、光明網、和訊網、騰訊、新浪、網易、搜狐等多家主流媒體網站報導和轉載了此事。相同條件下，新浪微博中共有650條結果，其中@人民網、@財經網、@21世紀經濟報導、@北京青年報、@中國經濟網、@法制晚報、@中國之聲、@環球時報、@和訊網、@楚天都市報 等熱門媒體微博關注和轉發了此事。
此事經各大媒體曝光後，引發輿論一片譁然。縱觀微博輿論場，很多網友都對該名教師的行為感到憤慨，用「變態」、「扭曲」等字眼加以譴責，有網友評論到：「這名老師簡直喪心病狂，這也配叫老師，他難道不知道跳下去的後果？」也有很多網友認為，涉事學校也應該承擔相應的責任，有網友說到:「開除了就沒事了？在學校發生的學校就有責任，學校就該擔責。」另外還有一些網友認為，作出跳樓行為的學生本身也很愚蠢，12歲的孩子應該有自己辨別是非的能力了，有網友評論到:「這熊孩子是有多差錢啊!四年級為了50塊跳樓，家長是不是該檢討啊。」截止到9月18日15時30分，新浪微博上關於此事的單條轉評數已高達5453條，關於#班主任懸賞跳樓#的話題討論數為1萬人次，閱讀量高達290萬人次。
圖1：「班主任 慫恿學生跳樓」新浪微博熱度統計圖
通過相關搜索，截止到9月18日15時30分，核心網絡大V中，有@莊子慎之、@段郎說事、@王才亮律師、@陳士渠、@於海清、@王人平 等人關注和轉發了此事，其中@於海清 說到：「這老師怎麼這樣？學校難道沒有責任？」 @陳士渠 則評論到：「不能開除了事。」
通過相關軟體搜索湖北本地加V用戶，截止到9月18日15時30分，關於此事共有30條結果，其中@大佬與大話、@五彩池妞妞、@魯拉拉魯拉拉魯拉魯拉累、@一葉知秋微直播、@幫忙傳媒人 等人關注和轉發了此事。其中，@魯拉拉魯拉拉魯拉魯拉累 評論道：「50元就被誘惑跳樓了，這家庭教育是多誇張。」
搜索結果也包括湖北本地媒體微博@湖北身邊事、@新浪湖北、@楚天交通廣播、@荊楚網、@經視直播官方微博、@鹹寧日報社 政務微博@平安荊楚、@平安武漢、@十堰交警二大隊 生活服務類微博@東原時光道、@武漢同城會 等，通過它們的關注和轉發，此事的輿情影響力正逐步上升。
班主任懸賞引學生跳樓 學校善後不當遭輿論炮轟
9月17日，「漢陽某學校班主任50元懸賞學生跳樓 致其小腿骨折」事件發生後，涉事教師遭到了輿論的一致譴責和炮轟，該老師「無聊」、「師德喪盡」、「奇葩」、「腦殘」等言論甚囂塵上，加上事發後，該學校不僅未對其管理缺失的行為進行反省，未主動給學生家長一個交代，反而私自開除涉事教師，使其去向不明的不當善後處理方式，也讓民眾認為其存在「推卸責任」、「故意包庇」等嫌疑，進而遭受了不少輿論譴責，鑑於此，可從幾下幾個方面進行應對：
不應逃避與推卸 需主動承擔民事與刑事責任
對此事件，該學校應當拿出主動承擔的勇氣，而不是一味推卸與逃避，此種推卸責任的行為在自媒體迅猛發展的今天，只會讓輿情急劇膨脹，甚至一發不可收拾。而根據漢陽區司法局對此事的建議，該學校擅自開除涉事教師，僅為行政處罰，與刑事責任和民事賠償皆無關聯，因此，學校可先找到涉事教師，讓其主動承擔事件後果，若該學生鑑定為輕傷，還應主動承擔刑事責任;其次，由於事件發生在學校，又屬正常教學時間，因此，該學校與涉事教師均應承擔民事賠償責任，學校可先行做出賠償後，再向涉事教師追索全部或者部分賠償款。如此，方能平民憤，得人心。
加強安全教育 提高學生對金錢的認識
近年來，諸多新聞曝光了學生被金錢所誘惑，進而發生一些如遭人猥褻、拐跑、強姦的事件。而縱觀此次事件發生始末，除了該學校教育存在漏洞，校園安全管理存在缺陷(班主任和班上同學一起到操場上為跳樓學生加油，學校為何會毫不知情、不加阻攔？)之外，還與學生對老師無條件信任，且安全意識不高，對金錢認識不足息息相關。因此，無論學校亦或是家長，都應當認識到，積極培養孩子養成正確的金錢觀刻不容緩，如通過一些小故事告訴他們，金錢並不是萬能的，財富是要通過努力才能得到的;千萬不要為了金錢，而去做一些極其危險的舉動;一個好學生，好孩子的參照標準，除了金錢之外，還有品行、情趣、性格、特長等等。同時，無論在課堂上，還是在家裡，培養孩子的安全意識也尤其重要。
借鑑先進經驗 師德應制度約束與立法規範同行
從數據來看，早在2008年，中國青年報社會調查中心和騰訊教育頻道進行的一次在線調查就可得知，近些年，隨著校園輿情的頻發，如教師體罰、猥褻學生等事件不斷出現，77.4%公眾感覺教師師德嚴重下降，而從最近出現的一系列事件來看，全國各學校老師的師德信用早消失殆盡，並飽受輿論質疑。因此，我國或可借鑑國外先進經驗，加強教師師德培養，從制度約束與立法規範一起進行。如韓國，曾專門立法，明確教師懲戒權的種類，細化了懲戒的範疇，規範了懲戒學生的程序與監督，從而劃清教育懲戒與體罰、虐待的界限，把當前的師德禁令具體化，如規定老師體罰、虐待學生即犯故意傷害罪，提高法規的可操作性等等，此種方法或可遏制校園輿情、保衛學生人身安全與維護其基本權力，均有一定的作用。同時，提高教師師德，把握好源頭也是關鍵，各學校在聘用教師時，應當加強對其道德水平的測評與評估，並建立科學的測試體系，以達到對每個教師德行的有效評價，讓那些真正愛崗敬業，視職業道德為底線並甘願奉獻，甘當園丁的人到教師隊伍中，如此一來，源頭的水清了，整個教師隊伍才會變得純潔，教師師德信用才會逐步被挽回。
【分析人 輿媒素團隊：田琴 杜思思 高玉婷 供環球輿情專稿】