關於蝴蝶和花的詩閱讀書目：
《小小蝴蝶小小花》《蝴蝶，豌豆花》《樹葉蝴蝶》《捉蝴蝶》
推薦篇目：《星月的由來》《夜晚的天空》
教學目標
1、會讀詩歌，激發閱讀詩歌的興趣。
2、知道花、樹葉、小妹妹與蝴蝶相像的原因。
3、發揮想像，合作創作小詩。
教學重點：會讀詩歌，知道花、樹葉、小妹妹與蝴蝶相像的原因。
教學難點：發揮想像，合作創作小詩。
教學過程
一、圖片導入
1、出示蝴蝶、花的圖片，學生說感受。
鮮花的圖片師：同學們，一說到春天，你會想到什麼？
2、談話接題：多美啊！有詩人說，花是不會飛的蝴蝶，蝴蝶是飛起來的花，詩人是怎樣把花和蝴蝶聯繫在一起的呢？讓我們一起走進今天的閱讀議題《關於蝴蝶和花的詩》。
3、板書課題，讀題。
二、讀通詩歌
1、自由讀這幾首小詩，不會讀的字藉助拼音讀準，爭取把句子讀通順。
樹葉蝴蝶
蝴蝶·豌豆花
小小蝴蝶小小花2、同桌兩人相互讀給對方聽，要求：讀的同學吐字清楚，聲音洪亮，聽的同學認真傾聽，可以指出同桌讀錯的字，讓他改正。
3、指名讀。
4、師生合作讀。
三、對比閱讀，提取信息
1、這組詩中，有的有蝴蝶，有的沒有蝴蝶。請在下表中填一填（填序號）。
2、這組詩中，不管有沒有蝴蝶，都有像蝴蝶一樣的事物。在詩人眼裡，他們為什麼像蝴蝶呢？你能找出原因嗎?
揭示原因師：原來是這樣，正是因為他們有相像的地方，所以詩人才會這樣寫。其實，生活中還有一些這樣的事物呢，比如我們最常見的星星，請同學們邊聽音樂，邊觀察圖片，想想，星星有什麼特點，它們像什麼？
四、發揮想像，創作小詩
1、你覺得哪些事物像星星呢？邊看圖片邊聽音樂，想一想。
2、能圍繞你的想像，同桌合作寫一首小詩嗎？
3、展示學生創作的小詩。
五、推薦閱讀《星月的由來》《夜晚的天空》
師：同學們想像力真豐富，都要成為小詩人啦！下來去找到這兩首詩，看看在詩人的筆下，星星還可以像什麼，說不定有跟你一樣的想法哦！
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