手機怎麼就成了教鞭呢，「白板」到底是個啥玩意？走進翔雲小學智慧課堂就能找到答案。陸炳康是翔雲小學的一名年輕老師，也是該校探索智慧教育的核心人物之一。陸老師推開講臺上的移動黑板，開啟鑲嵌在黑板中的電子大屏幕說：「自從2014年以來，我們學校一直在使用希沃白板備授課平臺，老師可以通過它實現在線備課，更好地將教學設計和電子白板有機結合，讓教學課件以多媒體的方式在電子白板上呈現；而且，希沃白板技術比傳統PPT課件製作技術更加簡單，更便於保存。」陸老師一邊介紹邊通過手機與電子屏幕連接，手機頓時成了無線的教鞭，還可以實時上傳手機中的教學素材。
2月14日，翔雲小學專門組織全校老師開展了希沃白板備授課培訓，好讓老師更加熟練地運用這項技術。該校教科室主任章雁說：「我們學校經常會開展像今天這樣的培訓課。一年多以前，我們成立一支由各學科老師組成的教育信息化研究團隊，每周定時學習交流智慧教育相關技術和課題，然後把團隊探索經驗和成果向全體老師推廣。」在翔雲小學老師隊伍中，學習新技術，運用新技術已蔚然成風。「2015年，我們學校通過了嘉興市數位化示範學校驗收，從智慧教育硬體上來講，我們所有班級、功能教室、會議廳和報告廳都配備了希沃一體機，全校實現了網絡全覆蓋。」章雁迫切地說：「儘快培養老師的網際網路思維和智慧教育技能才是我們當務之急。」
2月15日，新學期正式上課的第一天。翔雲小學英語老師朱敏明早已通過在線作業平臺輕鬆地完成了全班學生的寒假批閱工作，再也不用像過去那樣耗費很多的時間。不僅如此，平臺還給她推送了題目錯誤率、作業完成率等數據分析。朱敏明說：「在線作業平臺不僅減輕了老師的工作量，也方便了家長對學生的課外輔導；老師和家長還能在線互動交流。」
教學技術革新必然對老師的業務素養和教學方法提出要求。翔雲小學的老師們通過做微課，賽微課形成了良好的業務交流氛圍，學校的微課製作室常常「客滿」。在微課製作室裡，老師們通過文字、圖片圖形、視頻和聲音等素材製作出一堂堂精彩的微課。這些微課可以通過UMU互動學習平臺，用微信推送至學生和學生家長，方便於學生學習和家長輔導。該校老師吳周紅說：「短短幾分鐘的微課往往需要老師腦洞大開，並熟練地運用製作軟體，一開始我和不少同事一樣花了很多時間來彌補自己技術上的短板。」
「發展智慧教育，硬體保障只是開頭的一步，關鍵還是在於老師們在這條全新的道路上勇於探索。」翔雲小學校長施志萍說：「在我們學校的教育信息化研究團隊中，很多老師都是『技術控』、『發燒友』，大家通過學科融合，合作共享來服務教學活動。目前，老師各自製作的課件和微課都可以通過學校的這些平臺實現資源共享，從而起到『減負提質』的作用，更好地為學生服務。」