這是一個前所未有的
不僅是本土理論，
還有大量臨床實戰危機現場案例分享討論，
使你如同身臨危機現場。
不僅是臨床實戰，
還要危機管理前置，
建立危機管理預防體系，
不出危機是最好危機幹預。
不僅是危機管理，
還需要督導，
學到的一切需要實踐中運用才能掌握，
全年督導為你保駕護航。
不僅是全年督導，
還有源於中國實踐的危機樹理論、
空心病理論結合西方心理學理論，洞悉人心。
不僅是工作坊，更是系統培訓項目
只有通過臨床實踐-案例督導-理論思考反覆循環
才能總結升華，
成為真正危機幹預專家。
所以
不僅要聽課學習，還要參加案例討論，
不僅要參加案例討論，還要課堂技能練習，
不僅要技能練習，還要通過理論考試，
不僅要通過理論考試，還需要呈報案例報告接受評審，
不僅要提交案例報告，
還要提供模擬案例危機幹預錄像。
而這一切
是為了培養經得起實踐考驗的危機幹預專家。
如果你是一名心理諮詢師、社工或精神科醫師
怎樣快速和危機中的來訪者建立信任關係？
如何理解危機和絕望中的人？
如何快速準確評估自殺風險？
如何消除來訪者的自殺想法，並放棄自我傷害？
如何藝術地運用諮詢倫理理念來處理兩難議題？
除了自殺高危個案，偏執、性心理障礙、攻擊、重性精神病、人格障礙等所致危機該如何處理？
如果你在學校工作
如何建構學校心理健康網絡系統預防自殺事件發生？
如何全面、動態、即時發現高危個案並給與幫助？
如何理解當代青少年的空心病和心理健康問題？
危機發生時怎樣依法採取合（倫理）的行動，成功幹預自殺高危個案？
出現非正常死亡或者危機事件後該怎麼處理？
如果你是EAP諮詢師或者單位HR負責人
如何在你所在的單位建構起危機的系統預防體系，預防危機的發生？
危機發生後如何處理和應對網絡輿論和媒體？
如何在危機發生後，預防極端（自殺，攻擊行為）的傳染和蔓延？
如何在數以千、萬計人群中去發現危機個體？
如何處理群體性的危機事件？
本培訓項目的主講教師 徐凱文 博士除了豐富的高校一線心理危機幹預臨床經驗，還曾經參與富士康自殺傳染，七五暴恐事件，汶川地震等各種重大危機事件的處理和應對。為IBM，聯想等企業提供EAP服務。
主要研究領域：
創立——心理危機的樹理論、空心病理論、心理健康的三維理論
本土化的危機幹預理論和實操，心理創傷和人格障礙的研究和治療
作為一名心理危機幹預的諮詢師，徐凱文博士常被人問到，做危機幹預接觸總是最黑暗絕望的時刻，如何不被黑暗吞沒，如何消解這些負能量？如何為已經對活下去感到絕望的來訪者點亮生命之光？
23年2萬小時以上的臨床實踐，日復一日處理各種類型的心理危機，數百例危機從評估、行動幹預到心理幹預與治療的臨床實踐。徐老師說來訪者是最好的老師，實踐是檢驗理論、磨礪技術、理解人性和實現心理諮詢師專業價值的最佳途徑。
如果你是一個心理諮詢師、社工或精神科醫師，無論你是在高校、中小學，還是醫院、社區工作，將來你的職業生涯中，必定會遇到危機，發生危機的時刻，會是你職業生涯最焦慮和壓力山大的時刻，是你的來訪者的至暗時刻。
四大模塊，全年學習，可以是北京，可以是網絡。會化解危機發生時你的焦慮和壓力，會點亮你來訪者至暗時刻的生命之光，會把這些焦慮、壓力和至暗時刻，化為你職業生涯的高光時刻。當你和你的來訪者一起度過重重危機後你會體驗到作為一名心理健康工作者的價值、意義和自豪。
（1）個人開業或在社會諮詢機構工作的人社部二三級心理諮詢師。
（2）在校心理諮詢與心理治療方向的研究生
（3）在企業、醫院、學校、司法系統工作的心理諮詢師、治療師
（4）社會心理服務體系試點工作中的社會工作者
（5）精神科醫師
（6）企業HR或心理健康危機應對負責人
第一模塊《理解和預防危機》：2020年12月25日-27日（直播結束）
第二模塊《危機案例月督導》：2021年1月至2021年11月，每月一次網絡督導，共10次。
第三模塊《危機的心理幹預》：2021年4月2-4日（暫定）
第四模塊《危機後的災難幹預》：2021年7月9-11日（暫定）
北京（可網絡參與）
第一模塊：深入理解和系統預防心理危機
培訓內容
學時
培訓目標危機發生前：
理解和預防心理危機
心理危機的社會臨床心理學視角
3
系統地理解影響人心理健康的因素。網際網路、大數據對心理健康工作的影響。怎樣通過網際網路技術進行危險性評估、處置方案與流程危機幹預的流程。
厭學、空心病與生命意義
3
通過對西方心理學的反思以及對當代青少年厭學、自我傷害行為，空心病問題及其所造成的嚴重心理危機的理解、理論與幹預方案。
預防危機：如何建構學校/單位危機預防體系
3
如何你所在的單位建構起危機的系統預防體系，預防危機的發生？
危機爆發時：
危險性評估和危機會談技術
深入人心
——理解創傷和危機中的人
3
學習和運用心理學理論和依戀理論,對來訪者產生深層的理解和共情—危機幹預的基礎。
青少年危機案例討論
3
通過電影解析學習理解青少年自殺\自殘行為的心理-社會背景。
危險性評估的理論與方法：
案例分析與討論
3
通過典型實戰案例，學習危險性評估方法和現場幹預。
危機幹預的會談技術及練習
3
如何展開危機會談，如何在最短的時間建立起信任關係。
熱線危機幹預
3
接聽危機熱線的理論和技術。
第二模塊：危機案例月督導（一）
督導模塊
危機案例督導
15
每月一次網絡案例督導，每次3小時。
第三模塊 改變至暗時刻：危機的心理幹預
危機幹預中：
改變的時刻
危機事件的行動幹預
3
通過具體案例介紹怎樣立即開始行動建立危機幹預團隊.並處理危機幹預中倫理兩難困境。
危機的心理幹預：理論和典型案例剖析
6
通過三個步驟成功實施心理危機幹預，達成幫助危機中人在絕望中看到希望，放棄極端想法，開始積極改變。
十八種類型心理危機的心理幹預方案
3
各種類型自殺、攻擊傷人、性心理障礙、人格障礙、重性精神病、空心病、衝動控制障礙等處理方案練習。
危機幹預的法律和倫理議題和危機幹預記錄的書寫
3
討論危機幹預過程中的倫理議題以及倫理決策。如何規避危機幹預中的倫理和法律風險。
危機幹預者的自我照顧
3
面對高壓力的危機，如何自我照顧。
第二模塊：危機案例月督導（二）
督導模塊
危機案例督導
15
每月一次網絡案例督導，每次3小時。
第四模塊 心靈急救：危機事件後的幹預
危機爆發後：
停止危機蔓延
心理與情緒急救
3
面對情緒崩潰的危機事件後受害者,倖存者如何展開心理急救。
危機事件後應激管理：
3
如何運用安心團體進行危機和創傷輔導，預防危機與創傷的擴散。
運用正念恢復工作團隊
3
幫助員工辨認出情緒的起伏，增加對情緒的調解能力；降低團隊對潛在的刺激的反應；有效緩解壓力。
如何預防自殺傳染
3
從富士康自殺傳染事件的成功應對討論自殺傳染的緊急預防方案。
災難與哀傷輔導
3
各種災害發生後的心理救援與哀傷輔導。
心理創傷的治療
3
創傷個案的治療和處理。
臨床心理學博士，副教授
高校心理健康教育與諮詢中心副主任，
危機幹預總督導
北京和睦家醫院心理諮詢中心
執業精神科醫師（執照證書編號04036707）
中國心理學會註冊心理督導師
中國心理學會臨床心理學註冊工作委員會秘書長
中國心理衛生協會理事
& 心理治療與諮詢委員會 & 危機幹預委員會委員
中國性學會理事，
性心理專業委員會副主任委員
中國生命關懷協會 社會心理服務專委會
主任委員
「十一五」國家科技支撐計劃重點項目
《危機幹預操作規範》課題組副組長
中國社會工作聯合會心理健康工作委員會
靜觀心理學部委員
牛津正念中心首次中國大陸正念認知療法師資
正念減壓課程（MBSR）師資
（美國布朗大學正念TAI師資）
中國心理學會臨床心理學註冊工作委員會
註冊諮詢師：
德國催眠學會（MEG）認證的臨床催眠治療師
北京某高校兼職心理諮詢師
國家二級心理諮詢師
閆琳老師有7000多小時的諮詢經驗，諮詢經驗豐富。教學風格溫暖、穩定，會讓聽課的學員，感受到被看到、被理解、被支持。教學內容貼近學員的需求，教學有大量的實際生活案例支持,貼近每一個人的生活。教學互動性強，學員有較高的參與度，讓學員在活潑有趣，開心中，有所感悟與收穫，並體驗到平靜、安穩。
部分培訓客戶：北京密雲社區、北京移動、中華兒童基金會、國際幼兒園等
北京大學心理學博士生，國家心理諮詢師（二級），中國心理學會會員。曾任北京大學學生心理中心專職諮詢師，目前兼任佛繫心理諮詢平臺的團體督導師。
臨床經驗：臨床工作總時長超過3000小時。其中，個案諮詢累計小時數1100+，其中高校個案400+、社會個案700+；預檢與訪談350 h+。
危機幹預經驗：獨立處理自殺危機超過50次，總體危機幹預超過350 h；接受督導超過400 h，提供個體督導50 h、團體督導150 h；提供培訓超過200 h。碩士畢業論文《使用機器學習預測大學生自殺危機》獲首屆「全國優秀應用心理碩士學位論文」。北大心理中心在任期間，為北大「危機幹預熱線」主要建設者、項目經理；樹洞網絡危機幹預負責人；深度參與機器學習幹預自殺的研究。
中國心理學會臨床與諮詢心理學註冊心理師，
註冊號X-17-036
國家二級心理諮詢師
編號1415000008201263
美國賓夕法尼亞大學
心理諮詢與精神健康服務專業碩士
曾任北京大學學生心理健康教育與諮詢中心專職諮詢師5年，累計個體諮詢1500+小時，評估及危機幹預超過500小時。心理動力學取向，關注性少數群體及多元文化議題。持續接受個體督導、團體督導及參與朋輩督導小組。
座機：010-56902058
心語18201541325
心雅18311006973
心洋13241380709
漫語18210215706
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