今天是教師節，北鬥史地祝天下所有的老師們節日快樂！
不知道大家是否和我一樣，長期以來對「老師」這個稱呼充滿了疑問。在教過我的老師中，二十到五十歲的居多，五十以上的就比較少了。年紀大的稱為「老師」，還能夠理解，但是很多剛從師範學校畢業、不到二十歲的俊男美女們，也都被稱為「老師」，這個就不好理解。
有人說，「老」是尊稱，是指老師像長輩一樣。也是說不通，因為現實中，「老師」和「醫生」、「司機」、「工程師」一樣，是個職業稱呼，這也稱呼就是個中性詞。既然是中性詞，就沒有尊卑、好壞、高低的內涵，你能說老師值得尊敬，醫生就不值得尊敬？你能說好老師值得尊敬，那些不咋地的老師也值得尊敬？
答案，其實就在「老」和「師」這兩個字的本質內涵上。
《說文解字》載：「七十曰老」。因此，老，我們一般來稱呼年齡比較大的人，如老人、老叟、老漢等。為什麼呢？因為年齡大的人，有一樣東西是標配，那就是拐杖。
然後我們來看古文字「老」，其實代表了兩種拐杖類型，其右上部分象形的，是扶手構造稍微複雜一些的拐杖（如龍頭拐杖）；其左下部分象形的，是一種簡易拐杖（匕，其本意是勺子，這裡指簡易拐杖的外形像勺子）。
有人該說了，那這個拐杖，和「老師」又有什麼關係？
馬上就有關係了。還有一樣東西，和拐杖的外形頗為相似，這就是權杖。
權杖所代表的，是權威，是說話的分量。因此我們看到那些主教們、方丈（長老）們手裡拿的，都是權杖。
拿權杖的人，在《周禮》中被稱為「宗伯」，其職責是教人們各種禮儀的。
那麼這個「老」字的內涵有二，一是 象徵著其職責是教授禮儀（即規則、規矩），二是象徵著其是禮儀方面的權威。
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分析完了「老」，我們再來看「師」。
「師」在古文字裡，很多時候代表都是軍隊，如「師出有名」、「王師」、「班師回朝」「會師」等等。
那麼這個「老師」，和軍隊又有什麼關係嗎？
軍隊中，自然有軍旗，軍旗的作用，一是辨別身份，二就是指引軍隊行進的方向。
對於多數人來講，熟悉的軍旗是這個樣子的：
但是在有的地方，是將犛牛尾作為軍旗的。《說文解字》載：「旌，析羽注旄首，所以進士卒。」旌，就是將羽毛分開，然後集中於旄頭，（掛在軍車上）用來引導士兵前進。
這個旌頭，就是犛牛尾。
還有的地方，將圓環作為軍旗，比如傳說中的羅馬大隊旗（下稱圓環旗）。（古羅馬在今天的張家界，詳見《文明的湮沒：今日張家界，昔時羅馬帝國》）
《周禮》載：「五旅為師。」那麼這羅馬大隊旗上的一個圓環，很可能代表的就是一旅。（純屬猜測，尚未考證）
然後，我們再來看古文字「師」。這個「師」字分為兩部分，左邊部分象形的是圓環旗，由懸掛在一起的兩個圓圈組成；右邊象形的是旌旗，是一個懸掛的犛牛尾形象。
那麼「師」的本質，就是軍旗；用在教學上，其內涵就是引領著眾人行進的方向。
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綜合以上，「老師」二字，其內涵是：象徵著教授禮儀的人，象徵著禮儀方面的專業權威，象徵著指引行進方向的人。
隨著社會的發展和變革，如今的老師，教授的不僅僅是禮儀，還有各方面的文化知識和技能，但其本質內涵，並未脫離「傳道、授業、解惑」的範圍。