尹琳
2017-11-26 11:11 來源：澎湃新聞
這次的上海國際童書展邀請了不少國內外的對世界始終抱有童心的大咖，其中就有享譽國際繪本界、72歲的日籍繪本大師五味太郎。1945年出生於東京的五味太郎，畢業於日本桑澤研究所的工業設計科，曾榮獲博洛尼亞國際童書展插畫獎、日本產經兒童出版文化獎等多項國際大獎。他也是日本最暢銷的繪本作家之一，至今創作了400多部繪本，多部作品僅在日本就創下了重印上百次的紀錄，並被數十個國家引進出版，獲得了全世界讀者的喜愛。他的代表作品有《小金魚逃走了》《小牛的春天》《黃色的……是蝴蝶！》《看，脫光光了》《從窗外送來的禮物》《爸爸去哪兒了》等，你家的書櫥中是不是也有這些繪本？
五味太郎的部分代表作五味太郎的繪本創意新穎、輕鬆幽默，跟孩子的生活息息相關，卻不加入嚴肅的說教。畫風和線條近似塗鴉，可愛而稚拙，能自然而然地被孩子接受。他曾說：「繪畫是人的基本人權，誰也不能侵犯。」他對目前許多成人借教育之名侵犯孩子繪畫想像力的做法極不認同。他覺得繪畫和唱歌、跳舞一樣，是人類抒發心中情感的方式。討厭畫畫的人，可能因此錯失一種可以表達自我的方式。所以，他的每一本繪本都給孩子留下廣大的想像空間，而不是單向的趣味灌輸。
11月18日，五味太郎現身上海長寧區圖書館，與魔法童書會創始人、兒童文學作家張弘及現場一千多位大小讀者展開親密互動。他把自己對於繪本、兒童的看法與許多小朋友和家長們進行了分享，他真的是一個很輕鬆有趣的人哦，有些觀點可能會讓許多把教育看得很嚴肅的父母感到一些不適。
Q：第一次總是給我們很深刻的印象，你還記得自己的第一本繪本嗎？五味太郎：我的第一次創作大概是畫了一本有關「路」的繪本，每個月出版連載的形式。我倒不太在意想表達什麼，就是自己想畫的時候就把它表達出來，其實做事情我都不太考慮的，沒有說考慮了很多再去做，我不是這種性格，是一個不太有計劃的人。
Q：這本書成功嗎？五味太郎：哦，我畫的作品全部成功，沒有不成功的。成功是必須的，理所當然。我就是一個天才，知道吧！天才一點辦法都沒有，天才就是天才。我的人生當中並沒有把自己變成天才的計劃，但是我生下來就是一個天才，沒有辦法。不好意思啊！其實我個人一直搞不明白一個問題，繪本跟孩子的教育為什麼一定要相關聯呢？我認為沒有必要把兒童的繪本一定要和教育聯繫起來。
Q：我們的創作是為了自己的愉快，為了藝術而創作。但是會有家長覺得繪本給我審美的認知外，也會給我一些其他認知的幫助。五味太郎：繪畫除了審美以外，還具有一些教育上的功能，我自己還是搞不明白，我們討論的「教育」到底如何去理解。我今天倒是想問在座的各位家長，你們是不是想通過繪本去教育孩子，是不是通過繪本想要起到教育孩子的作用，或者幫孩子提高他的素養，提高他的教養等等，是這樣考慮的嗎？
繪本是一種娛樂性的東西，非常快樂，我說繪本是非常娛樂性的，大家能贊同嗎？非常快樂的，能贊同嗎？在快樂的當中還有不同的層次，我們是通過繪本來感受到各種層次的快樂。其實我們讀一篇悲傷的故事也是一種比較快樂的體驗，你能理解嗎？在我看來，去讀一段不幸的故事對我來說也是一件很快樂的事情，你能認同嗎？
其實打動人心的不一定都是很快樂的故事，有的是很悲傷的故事、不幸的故事，但閱讀這樣不幸的故事，也是一種快樂的體驗。很重要的就是讀繪本，動腦筋，然後把它作為一種感動人心的行為去感知。讀繪本是其中一種方式，除了繪本以外可能還有其他的手段也能夠讓你覺得快樂，打動你的內心。所以其實還有超越我剛才所表述的這樣的內容，有更高層次的東西，我認為是有的。
為小讀者籤名。Q：一個非常矛盾的地方是如何讓孩子保持童真，又能夠在現實當中比較好的過渡銜接？畢竟我們不是天才媽媽。五味太郎：請你加油，教育孩子不是件很容易的事情，謝謝你的提問。其實我到處都看到有一種閱讀活動，在每個國家，每個地區經常看到各種各樣的讀書月，讀書活動。我對這種活動本身不太能理解，大人們想通過讀書這樣一種活動來參加閱讀，在我看來大人們其實並沒有在好好讀書，讀的書也不多。大人不讀書，拼命讓自己孩子看書看書，你為什麼不喜歡閱讀，我覺得有點問題。所以大人自己不讀書，要求孩子讀書，反覆讓他們參加各種讀書活動，反覆來反覆去，其實小孩會對讀書產生一種厭倦感。
我想問在座的家長們，你們是不是很擔心你們的孩子啊？其實你的孩子將來走什麼樣的路，如何生存，是他的問題，是他的事。經常有家長擔心將來孩子會怎麼樣怎麼樣，從根本上來說，這些家長都不太信任自己的孩子，其實你的孩子比你想像的要有實力。一定要相信自己孩子的實力，不然的話就是什麼事情都做不成。我認為這才是繪本存在的最重要的意義，這樣說也不為過。這就是我創作繪本的一個基本的出發點。
我們的生活環境，現在變化的非常快，像氣候異常就給我們的生活造成了很大的影響。對於將來會變成什麼樣，我們都無法知道，也無法掌控，因此對我們大人來說應該給孩子賦予什麼樣的能力，就是在任何情況下，他都能夠生存的這樣一種生活能力，這是我們大人必須從小去賦予他，或者去培養鍛鍊他的。對孩子來說，什麼能力最重要？就是自己去感受生活，自己去獨立地思考問題，這才是最重要的。我本人的出發點不是從教育觀點去考慮才創作繪本的。就我而言，我創作繪本非常簡單，就是想快樂，想讓孩子覺得快樂僅此而已。但或許我這樣表達我的觀點有點王婆賣瓜，自賣自誇。我的繪本能讓孩子提高自己獨立思考的能力，讓孩子有自己獨立創作的空間，我認為我的繪本能夠起到這樣的作用，也希望提供給小朋友自由思考的空間。
在日本有這樣一種現實情況，孩子拼命去讀書，上學拿了一張文憑，文憑是拿到了，其實一點實際能力都沒有，這種情況是越來越多了。比如說看書，有的人是看了，看了以後他什麼都沒有明白，對他來說只是看過了，但是沒有看懂。學校是去了，但是什麼都沒學到，或者學到的東西沒有用。所以對真正想學習的人，要有一種自主學習的能力，讓自己學到真正想學的東西，這才是很重要的。
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