進入第二單元100以內加減法的學習後，二年級同學學習情緒高漲，不進位加法學得很順利，同學們在列豎式時，也基本上掌握了要領，即：數位對齊，從個位算起。
不過，當出現了進位加法以後，錯題卻又開始顯現出來了。
這是因為，許多小同學，方法沒有用對！
舉例來說明，看下圖：
上圖這位二年級小同學，在計算第一大題時，就已經出現了錯誤，忘記進位了，在老師的指導下，改正了過來。
但是，在做第三大題時，他又一次忘記了進位，所以，全軍覆沒，一道沒對。
兩位數的進位加法，當個位出現相加滿十的情況後，就要向十位進一。這孩子，看他計算的功底也不錯，口算也無誤，唯一錯誤的地方，就是沒有牢牢記住這句話，不懂得要向十位進一。
向十位進一，如果孩子不懂，家長朋友們可以找來小棒或者計數器，給孩子演示一下，為何要進一？這是因為個位兩個數，相加以後得出來的結果是十或者十幾，這等於是給十位增添了1，因此要進一。
出了個位相加滿十向十位進一這個知識點，我們再看上圖，這位二年級同學，又犯了個小錯誤。
什麼錯誤呢？
第二大題，括號裡應該填幾？這道題，其實已經給出了個位的答案，同學們只需要填寫十位的答案即可，主要還是鞏固個位相加滿十向十位進一這個知識點，結果孩子沒仔細審題，6道錯了5道。
進位加法，課堂上練習的並不多，還需要在課下好好練一練。
想要提高計算能力，家長朋友們可以針對性找一些口算、筆算的題目，在指定的時間內，讓孩子去解答，如果出現了錯誤，一定要尋求原因，看看是哪一個知識點沒有掌握。
上圖的應用題，雖然難度不大，但是要全部做正確，也需要花費一定的時間，尤其是最後一題，提出數學問題，這也是二年級同學的弱項，需要好好加強訓練。
進位加法，一定要學紮實，如果在這個階段忽視了錯誤，那麼進入後面的學習，還是解決不了問題，會出現更多錯題，需要引起重視。
向家長朋友們推薦以上口算題卡，在小學低年級階段，計算能力，是一個重要的指標。如果運算不過關，會影響到後面的數學成績。因此，有必要從小學一、二年級起，關注孩子的運算能力，想辦法提高、鞏固。