錢塘春曉學前教育集團開展大班「幼小銜接」家長會

2020-11-26 中國教育在線

　　中國教育在線浙江站訊（實習編輯 呂聰 通訊員 鄧渠銳）春節剛過，新學期馬上要開學了。大班的孩子們也將迎來自己在幼兒園中的最後一學期，這正是大班的家長們最為焦慮的時期。家長面對即將步入小學的孩子們，對孩子們能否適應小學生活，是否應該學些什麼、補些什麼存在困惑。

　　為減輕家長們對幼小銜接的焦慮，同家長們合作科學、有效的開展幼小銜接工作，杭州市濱江區錢塘春曉學前教育集團主動出擊，邀請了杭州江南實驗學校副校長田燕芳在吉利報告廳，以講座的形式開展了大班「幼小銜接」家長會，共有6個園區的大班家長與會。

　　田燕芳首先列舉了家長們常常擔憂的典型問題，如「經常忘帶作業或者學習用品在家或者學校怎麼辦？」「如何培養孩子做事情有條理？」等。田校長通過對比幼兒園和小學的差異，理清了孩子步入小學後可能出現的各種不適情況。

　　在此基礎上，田校長對家長提出了激發入學願望、培養生活能力、關注學習能力、提升交往能力四點具體建議，並結合實際案例詳盡地為家長們建言獻策。

　　隨後，田校長又著重強調了孩子們生活、運動、學習、勞動、交往等方面的學習習慣。在活動的最後，田校長還就家長所關心的「招生」等問題進行了相關介紹。

　　幼小銜接是每個孩子、每個家庭都必然面對的問題，幼小銜接是否成功，對幼兒適應小學生活、學習十分重要。因此，錢塘春曉學前教育集團每年都會同小學合作開展幼小銜接系列活動使家長們明白了身為家長要為孩子做什麼，也讓錢塘春曉學前教育集團的孩子們更快、更好地適應他們的小學生活。

相關焦點

  • 調整大班作息助幼小銜接
    昨天，教育部在我市啟動2016全國學前教育宣傳月，給出了權威的結論：幼兒園三年就是為孩子上小學做準備，家長沒必要花大價錢把孩子送到社會上的幼小銜接機構。針對家長的焦慮，市教育局將從今年調整幼兒園大班作息時間，為孩子升學做準備。
  • 貴州凱裡探秘「幼小銜接」
    在韋亞琳看來，孩子們的這種表現與「幼小銜接」工作的開展密不可分。自2016年開始探索「幼小銜接」以來，凱裡市已經形成了全市公辦和民辦園都與小學結對子的工作格局。搭建「手拉手」結對平臺，幼兒園小學都有收穫「我們的『幼小銜接』工作是從2016年學前教育宣傳月活動開始的，當年宣傳月的主題是『幼小協同、科學銜接』。」
  • 幼小銜接:孩子要上小學,送給大家15套大班數學習題,列印練習
    幼小銜接：孩子要上小學，送給大家15套大班數學習題，趕快給孩子收藏列印練習。很多幼兒園大班的小朋友即將結束自己的幼兒園生涯，正是踏入小學的大門，很多家長會糾結要不要給孩子報一個幼小銜接班，目的就是為了讓孩子到了一年級學習起來更加輕鬆。
  • 幼小銜接,經合組織國家在行動
    芬蘭重新修訂了學前教育和基礎教育課程。芬蘭國家教育委員會2014年起草《修訂後的國家初等教育核心課程綱要》，主要目的也是促進學前教育和小學教育的整合併實現無縫銜接。2016年10月，芬蘭啟動對學前教育課程的修訂，突出幼小銜接部分，並於2017年由地方政府和私立教育機構實施。
  • 幼兒園不得教授小學內容,幼小銜接還有必要上嗎?
    好友丁丁媽媽前幾天特別犯愁的對我說：「我兒子今年上幼兒園大班了。去年他們一個班的同學，今年退學去上幼小銜接班的有一半，這不前兩天又走了兩個。我本來還堅定讓我兒子讀完幼兒園大班，但現在我開始懷疑我做錯了。你說，到底要不要讓孩子上幼小銜接班呢？」
  • 陝西開展「幼小銜接」治理工作 限期整改存在問題的幼兒園
    近日，省教育廳發文，確定今年為規範「幼小銜接」工作專項治理行動年，要求教育部門、幼兒園、小學校長及相關教師籤訂公開承諾書，並在教育行政部門網站公示，同時清理提前教授小學內容的學前班和「幼小銜接」班。
  • 黃浦區松雪街幼兒園開展「幼小銜接」主題活動
    幼小銜接是幼兒園和小學平穩過渡的重要階段，同時，也是孩子從幼兒園到小學童年生活的一種自然延伸的過程。松雪街幼兒園大班組為孩子和家長們精心準備了一次「幼小銜接」的主題活動。從行為習慣培養、入學心理準備、學習能力的發展等方面幫助孩子們做好上小學的準備，助力孩子快樂開啟小學生活。
  • 【行之有效之法 家園互助之基】——西關幼兒園開學初家長會紀實
    2019年9月12日、9月18日，小中大三個年級組陸續召開了班級家長會。小班組此次家長的主題為《大手牽小手，我們共成長》，此次家長會從開學兩周後幼兒在園情況反饋、家園合作（安全方面、幼兒入離園及時間安排）、家委會成員確定、安全責任書籤訂等四方面向家長重點說明。
  • 2021年鄭州幼小銜接的意義有哪些?
    幼小銜接的意義有哪些 幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折。
  • 幼小銜接怎麼做?訓練專注力,發展一項體育特長
    每年進入幼小銜接時期，很多適齡兒童的家長就開始操心：如何適應小學的作息時間？如何幫助孩子養成自主學習的習慣？……　　日前，月雅河幼兒園和月雅河小學黨支部共同攜手，策劃組織了一場「幼小銜接」主題的家長學校活動，為大班的家長們現場答疑解惑。　　加強專注力和傾聽能力的練習　　活動現場，多名小學老師從不同角度為家長們做了講座。
  • 託育加盟機構為什麼都有幼小銜接課程?
    關於「幼小銜接」幼小銜接是針對從幼兒園馬上要上小學的孩子；是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折。讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活，這是家長、學校、幼兒要去共同關注的事情。
  • 教育專家:幼小銜接別只顧識字拼音、加減法,培養這些實力更重要
    文|秘籍君已到開學季，上大班的家長想必心中都懸著一把名叫「幼小銜接」的劍。有些家長甚至直接跳過幼兒園大班，給孩子報了學前班，為的就是做好「幼小銜接」，不讓孩子傷在小學。我自己也是大班孩子的家長，聽到周圍家長談論最多的，就是孩子學了多少漢字，會不會二十以內的加減法，以及下學期要不要從大班轉走，到校外的學前班裡提前學些內容。
  • 一年級新生都過來,兩套幼小銜接數學訓練,讓孩子「高人一等」
    如何讓孩子能夠順利的度過幼小銜接這道坎，是現在我們家長面臨的最大問題，可以在幼兒園大班或者學前班的一年中，慢慢讓孩子熟悉從少量家庭作業到小學中的作業量這樣一個過程，這樣做的目的是讓孩子能夠在剛上小學時減少作業量的不適。
  • 幼小銜接到底要不要做?怎麼做?這是我見過最好的答案!
    幼小銜接一直是家長圈裡「老生常談」的問題，很多育兒博主和公號也會給出自己對於「幼小銜接/學前班該不該上」的建議，比如：不要上。在美國，幼小銜接是學校教育的分內事一對比就發現，美國說的K12和國內說的K12相比，多了一年——幼兒園大班/學前班。
  • 幼小銜接到底要不要做?怎麼做?這是我見過最好的答案
    幼小銜接一直是家長圈裡「老生常談」的問題，很多育兒博主和公號也會給出自己對於「幼小銜接/學前班該不該上」的建議，比如： 不要上。 在美國，幼小銜接是學校教育的分內事 對比會發現，美國教育與國內相比，多了一年——幼兒園大班/學前班。
  • 你要送孩子去幼小銜接嗎?堅決不去
    而所謂的幼小銜接就是把本該一年級學的東西提前教給幼兒園大班的孩子。有個朋友在說起為什麼送孩子去幼小銜接的時候跟我這樣說，「孩子要是一年級跟不上，那很容易就厭學了，然後以後課程肯定越來越難，回頭小學畢業就跟個社會小混混似的可咋辦啊？」固然，父母之愛子，則為之計深遠，但這個事情本身就是存在悖論的。
  • 「幼小銜接」的正確姿勢——智匯多兒童全科教育中心
    幼小銜接，是指幼兒園教育和小學教育之間的互相連接，孩子從幼兒園到小學，是成長路上的一個轉折期。由於幼兒園和小學兩種教育階段之間存在明顯差異，因此能否順利實現幼兒園到小學的銜接對兒童未來的成長具有重要意義。幼兒園和小學教育的最大區別在於幼兒園的基本教育模式是遊戲模式，而小學是課堂模式。但是進入小學之後，孩子主要內容就是學習了。
  • 宜昌:外小聯合多所幼兒園開展「幼小銜接」教學研究活動
    為促進學前兒童有計劃地適應小學教育，減緩兩個學段的坡度，使幼兒園教育與小學教育形成無縫對接，12月24日，宜昌外小與夷陵區幼教中心、世紀3A、伊頓、夷陵區星湖灣、夷陵區大地幼兒園聯合開展「幼小銜接」語言表達與數學思維教學研究活動。 　　　　　各幼兒園園長及教師走進小學課堂，感受小學的課堂氛圍。
  • 幼兒園大班孩子要上幼小銜接班嗎?看完這篇文章你就有答案了
    家長朋友們，今日份的數學思維題來啦~幼兒園小、中、大班，幼小銜接班的孩子都可以參與答題哦~小朋友，這所漂亮的房子是用哪些圖形拼成的呢？每種圖形分別有多少個呢？答案：解析：幼兒園大班孩子要上幼小銜接班嗎？看完這篇文章你就有答案了再過半年時間，大班的孩子就要讀小學了。
  • 90%的父母都沒有想明白:幼小銜接,銜接的到底是什麼?
    所以父母就會很糾結，到底要不要幫助孩子做幼小銜接。實際上，這樣的理解是有偏頗的，也正是因為這樣的偏差，教育部才會出臺《學前教育法草案》公開徵集意見，明確幼兒園不得教授小學階段的教育內容，不得開展違背學前兒童身心發展規律的活動。幼兒園不得教授小學階段的教育內容。