引子：如果孩子在家長眼裡是「神獸」的話，那麼家長在孩子眼裡就是野獸。
四年級第二單元的習作，是把自己的家看作是一個「動物園」。想一想，你的家人和哪種動物比較像？什麼地方像？每天生活在這個「動物園」裡感覺怎麼樣？……回家讀給家人聽，請他們評一評寫得像不像。
說實話，每次看到這個作文，心裡都咯噔一下，尤其是寫完還要孩子給家長看看。不負責任地說，這真的有點挑撥家庭矛盾之嫌了。
因為，在孩子的認知裡，寫家人的話，百分之九十以上只能寫自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺，——他們在孩子的心目中，都是龐然大物。
既然都是高大威猛而又偉岸的光輝形象，總不至於都寫成小動物，小螞蟻、小蝴蝶、小白兔、甚至小貓小狗，一切和小沾邊的動物，都和這些大人不沾邊了，於是，寫著寫著，自己的家人就都成了野獸，哪怕孩子的本意不是如此。
看看就知道，大體上寫得最多的就是這幾類：
爸爸：
熊——因為強壯。
大猩猩——因為勇猛
豬——因為吃得多
大熊貓——因為長得胖
猴子——心靈手巧
老牛——任勞任怨
媽媽：
老虎——因為愛發火
獅子——頭髮凌亂的時候
綿羊——性格溫順
百靈鳥——聲音好聽
狐狸——大概來源於聰明
奶奶：
母雞——因為愛嘮叨
爺爺：
老馬——任勞任怨
大體上就是這麼幾類，或許有的同學寫自己的爸爸媽媽時，也結合了各自的屬相。但仔細分析來看，爸爸的形象真的是不討巧，有太多人把爸爸比作了好吃懶做的豬的角色，只有一小部分，雖然也說了爸爸的懶，好歹比的是樹獺。
而媽媽在這裡就有點兩極分化了。寫威嚴的，老虎和獅子居多，有的同學直接把媽媽寫成了母老虎，也不知道他們是怎麼拿回去讓自己的媽媽看這篇作文的。
還有的同學比較恭維討好媽媽，執著於漂亮這一特點來寫。比如說貓咪、小浣熊、小熊貓（好吧，漂亮的動物形容媽媽確實不好找）。這裡要提醒同學們注意的是，寫媽媽的時候，慎用孔雀，尤其是不要寫孔雀開屏。因為，開屏的孔雀，它是公的！
好了，前面說了禁忌和避諱的地方，接下來咱們說說應該怎麼寫，才比較討巧，或者說至少寫出來拿回去，沒有挨揍的風險。
一、 借用屬相
不管你寫得是否到位，只要你寫屬相，你就有了天然的依據和支撐（理直氣壯），況且，每個動物，都是有其自身的優點和長處的。
鼠：開朗、樂觀，具有敏銳的判斷力，勤儉節約
牛：正直、純樸，勤勉踏實，富於同情心，做事仔細
虎：熱情、勇敢、獨立、開朗，富於冒險精神，有氣魄，有膽識，意志堅強
兔：優雅、謹慎、機智、靈活，文靜的外表下有堅強的心
龍：果敢、熱情、襟懷坦蕩，有強烈的進取心
蛇：機敏、智慧、冷靜，有周密的思考能力
馬：豪爽、活潑，愛憎分明
羊：溫和、穩重、善良、憂鬱而多愁善感
猴：機智、幽默、活潑、多才多藝，處事敏捷，善於模仿
雞：謹慎，組織力強，辦事認真果斷，有強烈的經濟觀念
狗：誠實、忠心、公允，守規矩，有責任心，工作認真
豬：寬厚大度，豁達灑脫，感情豐富，不輕易外露
二、 巧用經典
在平時的生活中，但凡把人比作是動物，都會讓人心裡有那麼意思不舒服，但是，你如果借用一下卡通角色裡的經典形象，直接就給人物形象提高了一個檔次了。
比如說，同樣是寫豬，如果你說自己的父親就像是《小豬佩奇》裡的豬爸爸，你的爸爸再笨，也知道那是誇他的。兔媽媽、馬媽媽，或者說熊出沒裡的糰子（熊）用在媽媽身上，肯定要比母老虎，要強上百倍的。
類似的還有：牛爺爺、羊村慢羊羊、紅太狼、獅子王、白鴿、龍貓等等。
三、 搞個專訪
如果以上都拿捏不定，可以化身成小記者，去採訪你的爸爸媽媽。
「如果把你自己比成一個動物，你會比作什麼？為什麼？」
很多時候，作文不是我們自己憑空想像的，結合大家的力量和思維，同樣也能完成一篇佳作，更不用說，讓爸爸媽媽幫你分析，以他們的經驗和閱歷來說，肯定比你自己寫要成熟得多。
以上方法，你學會了嗎，你打算把自己的爸爸媽媽寫成什麼動物呢？不妨來說說看，或許我還能給你一點不一樣的建議呢。
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