水母網9月14日訊（記者 張奕 於思瑋）走進煙臺一中北校區的致遠樓，能夠感受到安靜又緊張的氣氛，新一屆的高三生已經進入為高考而努力拼搏的狀態，本期班級黑板報的主題是：學習女排精神。高三·十三班的同學們正在認真聽英語老師講解作文題，在黑板上寫下一個一個英文單詞的老師就是本篇文章的主人公——煙臺一中英語老師孫奕。
出身書香門第 深愛教師職業
出生在教師之家的孫奕，從小受到媽媽的影響，對教師這一職業有著特殊的情感。1989年孫奕來到煙臺一中，這次的身份是初中英語老師。「媽媽是一中的老師，我的中學也是在一中念的，對這所學校的感情深厚又熟悉，報志願的時候全部填了師範院校。」孫奕說，自己在教師崗位一步步成長到今天，和母親的指引、經驗傳承有很大關係。媽媽用自己多年的教學經驗，告訴孫奕如何去當一名讓學生喜歡，家長放心的老師。
1990年，剛滿20歲的孫奕第一次擔任班主任，還是個年輕小姑娘的她讓家長不太放心，「當時有的家長一看班主任是我，領著孩子扭頭就走了。或許他們覺得這麼年輕的老師怎麼能當好班主任呢？」孫奕笑笑說，她索性就裝出一副很嚴厲的樣子，讓學生「怕」她，讓家長覺得她「老練」。
然而，經過時間的洗禮，如今工作27年，做了24年班主任的孫奕卻徹底摒棄了當初的嚴厲，對學生更多的是包容。她坦言，年輕的時候不懂得包容，隨著年齡的增長，意識到對學生應該給予更多的包容和關愛。
興趣是學好英語最好的老師
在剛剛送走的高三畢業班中，孫奕擔任班主任的班級中有3名學生高考成績進入山東省文科前10名，全班60名同學，58人達到一批線，全部考上二本。面對這樣驕人的成績，孫奕謙虛地說，成績的取得是所有人努力的結果。煙臺一中副校長馬述濤則認為，這種成績的取得，是老師和學生一步步積累的結果，並不是突發出現的。
那麼，孫奕是如何激發學生對待英語的興趣，並在最終的高考中取得優異成績的呢？
「培養學生學英語的興趣，首先授課教師自身的口語表達、表現力等方面要做的更好，比如標準的發音。」孫奕講到，在高一、高二時，會安排學生主動參與的活動比較多，比如課前英語演講，多看課外的教輔材料，並不是僅僅局限於課本教材。說起延續多年的課前演講，她說：「開學之初將演講安排好，學生通過課前材料、幻燈片等準備，去主動查找材料，事前演練等。」這種方式不僅能鍛鍊演講學生的英語能力，也能讓臺下學生積極參與其中，通過提問題、互動等環節，讓學生由被動接受英語轉變成主動學習。
學生的「孫媽媽」引領學生健康成長
孫奕用仁愛之心去關懷學生，欣賞學生取得的每一點進步，對分數不提硬性要求，更加包容學生。她用這四點去要求自己，在她看來，老師是幫助者，是引導學生進步的那個人。
在孫奕老師的班級裡，能夠感受到同學間快樂相處，互助的班級氛圍。「記得有一屆高三班，語文教研組組織學生參加全國作文大賽，一次課間，我看到一些在高二已經參加過的同學正在幫準備參賽的同學修改作文。」孫奕說，當時非常感動，也很開心，時間對於高三學生來說是分秒必爭，他們願意犧牲自己的學習時間去幫助同學提高，這是難能可貴的。
每周，孫奕會從微信、報紙等找一些勵志的心靈雞湯，讓學生抄寫到班級後面的黑板上。在她的教學中，不僅僅關注學生的學習成績，也不忘關心學生的心靈健康成長。班級的周結本就是學生和老師進行交流的工具，學生可以將自己在學習、生活中遇到的疑惑、困難寫在上面，「在我們班的周結本上，很少看到學生的抱怨，他們總是寫一些很正能量的東西。」這樣的班級氛圍讓孫奕很安心。
有一次，她得知班裡一位學生家裡有特殊情況，學生又不想讓更多人知道，孫奕為了能更好的照顧這位學生的學習和情緒，私下跟各位任課老師「打招呼」：這位學生最近有特殊情況，如果作業出現問題應該如何處理，交流時哪些方面不能涉及等。通過孫奕這種有心的做法，既保護了學生的隱私，又照顧到學生的情緒，讓學生平穩度過特殊期。
同事評價：認真正直的孫老師是學習好榜樣
認真、正直，是孫奕同事對她的評價。煙臺一中計算機老師張韶慧，既是孫奕當年的學生，也是現在的同事。回憶起孫老師當年教自己時的情景，張韶慧說，當年有一次英語考試，自己馬馬虎虎的把答題卡全塗錯了，只考了20多分。「因為拖了班級成績的後腿，我特別害怕，孫老師並沒有指責我，只是耐心地叮囑我，今後要仔細，不能影響高考。」
張韶慧至今還記得孫老師當年讓大家讀一些有意思的英語文章，來激發同學學習英語的興趣，孫老師標準又好聽的英語發音也給她留下了深刻的印象。
如今也從事教師職業的她稱，雖然學科不交叉，但是孫奕老師仍然會幫助自己解決一些如何與學生相處等問題，孫奕老師對待教學的那股認真勁兒，是她學習的榜樣。