閱讀下面的材料，根據要求作文。
材料一：李子柒，一個「田園牧歌式」生活的網紅代表，她全網視頻播放量超過30億，YouTube粉絲有735萬，與美國影響力最大的媒體CNN不相上下。她的視頻主要根據中華民族傳統文化中的時令節氣、傳統節日、民風民俗等確定選題。
材料二：在日本捐助者給我們的捐贈物資上用漢字書寫的「山川異域，風月同天」「豈曰無衣，與人同裳」等字樣，引發了國人的議論。很多人看了之後慚愧地說，日本人比我們中國人更懂中國的文化，他們的口號兼有修辭，更有文化氣息。
材料三：我們要或使用，或存放，或毀滅。那麼，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。
結合以上材料內容及含義，自選角度，確定立意，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。要求：不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息。
例文：
以時代甘泉育文化之蓮
蓮，典雅清幽，意蘊悠長，內斂恬淡。正如從遠古款款走來的中國，溫潤大方，玉韞珠藏。只是在高速發展的時代，急躁性瀰漫，令我們難以靜心領略這種靜好。通俗或時尚的舶來品一點點侵蝕我們的文化自信，長此以往，誰還能靜賞蓮開呢？
遠見如魯迅先生，早已為我們指明了呵護這文化之蓮的方法：取其精華，去其糟粕，聯繫時代，且育且守。
輕捧一汪沉著自信的清泉，灑在這朵略顯頹喪的蓮上，使之煥發生機。文化自信是一個老生常談的話題，而李子柒古典的視頻不僅吸引了眾多國外友人的目光，更讓中國人驕傲自豪。五千年的時光細細打磨，仁愛先進的思想文化、典雅細緻的工藝文化，驚才絕豔的詩詞文化……欲使人敬己、愛己，必先自愛、自信。縱觀世界，個別棄本土文化於不顧者無論走在哪裡，始終是彎著脊梁，卑著身軀的。如此文化之蓮必不會為其而開。所幸，絕大多數國人有如此強大的文化自信，涓涓細流匯成汪洋大海，使得文化之蓮生機勃勃。
且掬一縷創新辨別的甘泉，蔭蘊在這朵欲開還休的蓮花之上，使之大方綻放。近年來，《中國詩詞大會》《國家寶藏》等等優秀文娛節目猶如雨後春筍，用信息技術講述古典文化，讓年輕的心直觀感受傳統的魅力。於是，文物們又在人們心中活了，街頭巷尾的漢服唐裝又出現了，愈來愈多的年輕人與傳統之間的距離更近了。諸如「勤」「孝」「仁」，我們欣然接受，認真傳承；對於「三從四德」等封建迷信思想，我們堅決打擊，絕不姑息。你看，那朵蓮花正在慢慢舒展自己的身軀，漸漸地、優雅地綻放……
何為時代甘泉？集沉著冷靜，聚創新辨別，以人為本，自信大方。如此，文化之蓮必將綻放於每一個國人心田，洗去一切浮華。
且讓你我懷揣一顆對傳統滿含愛意與赤誠的心，用理性、冷靜的頭腦，敏銳機警的目光，以及無限溫柔去呵護那一朵淡雅幽香、雖嬌嫩卻又堅韌的文化之蓮。
待到花好月圓時，幽蓮獨自開放在華夏人心田。
閱讀下面的材料，根據要求作文。
材料一：李子柒，一個「田園牧歌式」生活的網紅代表，她全網視頻播放量超過30億，YouTube粉絲有735萬，與美國影響力最大的媒體CNN不相上下。她的視頻主要根據中華民族傳統文化中的時令節氣、傳統節日、民風民俗等確定選題。
材料二：在日本捐助者給我們的捐贈物資上用漢字書寫的「山川異域,風月同天」「豈曰無衣,與人同裳」等字樣，引發了國人的議論。很多人看了之後慚愧地說,日本人比我們中國人更懂中國的文化，他們的口號兼有修辭,更有文化氣息。
材料三：我們要或使用，或存放，或毀滅。那麼，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。
結合以上材料內容及含意，自選角度，確定立意，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。要求：不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息。
【答案】例文：
以時代甘泉育文化之蓮
蓮，典雅清幽，意蘊悠長，內斂恬淡。正如從遠古款款走來的中國，溫潤大方，玉韞珠藏。只是在高速發展的時代，急躁性瀰漫，令我們難以靜心領略這種靜好。通俗或時尚的舶來品一點點侵蝕我們的文化自信，長此以往，誰還能靜賞蓮開呢？
遠見如魯迅先生，早已為我們指明了呵護這文化之蓮的方法：取其精華，去其糟粕，聯繫時代，且育且守。
輕捧一汪沉著自信的清泉，灑在這朵略顯頹喪的蓮上，使之煥發生機。文化自信是一個老生常談的話題，而李子柒古典的視頻不僅吸引了眾多國外友人的目光，更讓中國人驕傲自豪。五千年的時光細細打磨，仁愛先進的思想文化、典雅細緻的工藝文化，驚才絕豔的詩詞文化……欲使人敬己、愛己，必先自愛、自信。縱觀世界，個別棄本土文化於不顧者無論走在哪裡，始終是彎著脊梁，卑著身軀的。如此文化之蓮必不會為其而開。所幸，絕大多數國人有如此強大的文化自信，涓涓細流匯成汪洋大海，使得文化之蓮生機勃勃。
且掬一縷創新辨別的甘泉，蔭蘊在這朵欲開還休的蓮花之上，使之大方綻放。近年來，《中國詩詞大會》《國家寶藏》等等優秀文娛節目猶如雨後春筍，用信息技術講述古典文化，讓年輕的心直觀感受傳統的魅力。於是，文物們又在人們心中活了，街頭巷尾的漢服唐裝又出現了，愈來愈多的年輕人與傳統之間的距離更近了。諸如「勤」「孝」「仁」，我們欣然接受，認真傳承；對於「三從四德」等封建迷信思想，我們堅決打擊，絕不姑息。你看，那朵蓮花正在慢慢舒展自己的身軀，漸漸地、優雅地綻放……
何為時代甘泉？集沉著冷靜，聚創新辨別，以人為本，自信大方。如此，文化之蓮必將綻放於每一個國人心田，洗去一切浮華。
且讓你我懷揣一顆對傳統滿含愛意與赤誠的心，用理性、冷靜的頭腦，敏銳機警的目光，以及無限溫柔去呵護那一朵淡雅幽香、雖嬌嫩卻又堅韌的文化之蓮。
待到花好月圓時，幽蓮獨自開放在華夏人心田。
【詳解】
本題考查學生的寫作能力。本題由三則材料構成，體現了審題的綜合性。首先我們要審清每一則材料。材料一，聚焦傳統文化和網際網路技術，中國傳統文化發揚光大，走出國門，影響世界。材料二，傳統詩詞的獨特之美已被日本人意識到並欣賞，中國人更應將一些傳統的美好與當今社會的一些事件結合起來，去傳承屬於我們的文化之根。材料三，選自《拿來主義》中的名言，闡釋新文藝應該怎麼做。對於多則材料的審題，我們應遵循求同的原則，三則材料都圍繞文化來說。同時，多材料作文除了遵循求同的原則還要注意材料的不同點，材料一說的是創新繼承，需要採用新科技，需要走向世界，發揚傳統文化。材料二說的是要繼承傳承中華傳統文化。材料三要拿來主義，汲取精華，棄其糟粕；主觀態度，沉著，勇猛，有辨別。所以我們在審題立意時要綜合以上分析，遵循求同存異的原則，同為寫作的中心，異為思維層次，多種方法。
參考立意：
1.延續文化，創新文化
2.文化自信與文化擔當
3.用「拿來」發揚傳統文化
4.順創新大潮，賦文化生機
素材：
1.在李子柒的作品裡，有著濃濃的中國傳統風，也有著人們熟悉的鄉土生活滋味。跟著她可以感受中國鄉村生活的方方面面，比如烹飪美食、釀酒、種菜、修橋、做梯子、編扇子、編花籃和編背簍，其間涉及的傳統工藝、習俗節氣和日常生活，是對中國傳統文化的全角度全過程展現。境外人群能夠從文房四寶的製作使用中了解到中國人的歷史傳承和民族特性，也能夠從食材準備和美食烹飪中了解到中國人的風俗習慣和喜怒哀樂。可貴的是，這一切，沒有大而空的形容詞和宣示語，也沒有機械呆板、絮絮叨叨的說教，有的只是植根於日常、觸手可及的認真生活，有的只是視角獨特、親切自然。平淡自然中蘊含著真的愛，行雲流水中傳達著真的痴、感興趣和喜愛的人自然就能有感覺、起共鳴。其間的家長裡短、煙燻火燎和鄉土鄉音，人們看得見，摸得著，體會得到，易於共情。有傳統文化的價值沉澱，也有當下生活的豐富多元，短短的視頻，卻將看起來平平淡淡的事情表現得活色生香，情真意真。
2.全方位創新是李子柒成功的重要原因。習近平總書記指出：「文藝創作是觀念和手段相結合、內容和形式相融合的深度創新，是各種藝術要素和技術要素的集成，是胸懷和創意的對接。要把創新精神貫穿文藝創作生產全過程，增強文藝原創能力。」李子柒藝術化地展現了中國的傳統文化和鄉村田園生活，在展現中國夢的同時也在幫助境外民眾理解中國夢，精緻而又不乏儀式感，在內容和形式上都有一系列的創新。
3.學好傳統文化是教育界應該重視的問題。多少年來，「學好數理化，走遍天下都不怕"的說法，給青少年發展帶來了許多困擾。學好傳統文化是青年學生學習科學知識的需要。從傳統文化中接受國學中所啟示的具有辯證思想的觀點方法，加強思維能力，提高表達能力，增進人文精神和素質修養，有利於促進對科技知識理論的理解和創新能力的培養。學好傳統文化是青年學生形成健康人格的需要。日常生活中，學習一點國學，對認識社會，了解國情，處理好社會關係，提高自己的品德修養，也是同樣重要的。
4.為了不使我們中國人遺憾，後悔，我們每個人應該成為傳統文化的傳播者和建設者，努力使傳統文化重新綻放光彩，恢復生機與活力，為我們將來的發展做出更大的貢獻。
傳統文化是中華民族的瑰寶，是中華民族的驕傲。我們每個人都應該為了傳統文化的恢復與發展貢獻出自己的力量，使其重新發出奪目的光芒。
行文結構：
首先，擬一個觀點明確的題目，如本題「以時代甘泉育文化之蓮」。
其次，以「蓮」寫起，寫一個簡潔明了的開頭段，聯繫當今「高速發展，急躁性瀰漫」的現實特點，亮明觀點。（全文用比喻的方式論證說理，生動透闢）
然後，聯繫魯迅先生的觀點，指明呵護文化之蓮的方法。
主體部分通過兩個分論點展開論述；
分論點一：輕捧一汪沉著自信的清泉，灑在這朵略顯頹喪的蓮上。
分論點二：且掬一縷創新辨別的甘泉，蔭蘊在這朵欲開還休的蓮花之上。
然後進一步解釋何為「時代甘泉」，闡明具體做法。
最後，發出號召，要懷揣一顆對傳統滿含愛意與赤誠的心，用理性、冷靜的頭腦，敏銳機警的目光，以及無限溫柔去呵護那一朵淡雅幽香、雖嬌嫩卻又堅韌的文化之蓮。
【點睛】
材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內涵來立意作文寫材料作文，最關鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,並「成為寫作者的立意指向」,因此讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面並不難懂，問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態度對材料的理解是多元的，因而構思立意也是多樣的。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。
【詳解】
本題考查學生的寫作能力。本題由三則材料構成，體現了審題的綜合性。首先我們要審清每一則材料。材料一，聚焦傳統文化和網際網路技術，中國傳統文化發揚光大，走出國門，影響世界。材料二，傳統詩詞的獨特之美已被日本人意識到並欣賞，中國人更應將一些傳統的美好與當今社會的一些事件結合起來，去傳承屬於我們的文化之根。材料三，選自《拿來主義》中的名言，闡釋新文藝應該怎麼做。對於多則材料的審題，我們應遵循求同的原則，三則材料都圍繞文化來說。同時，多材料作文除了遵循求同的原則還要注意材料的不同點，材料一說的是創新繼承，需要採用新科技，需要走向世界，發揚傳統文化。材料二說的是要繼承傳承中華傳統文化。材料三要拿來主義，汲取精華，棄其糟粕；主觀態度，沉著，勇猛，有辨別。所以我們在審題立意時要綜合以上分析，遵循求同存異的原則，同為寫作的中心，異為思維層次，多種方法。
參考立意：
1.延續文化，創新文化
2.文化自信與文化擔當
3.用「拿來」發揚傳統文化
4.順創新大潮，賦文化生機
素材：
1.在李子柒的作品裡，有著濃濃的中國傳統風，也有著人們熟悉的鄉土生活滋味。跟著她可以感受中國鄉村生活的方方面面，比如烹飪美食、釀酒、種菜、修橋、做梯子、編扇子、編花籃和編背簍，其間涉及的傳統工藝、習俗節氣和日常生活，是對中國傳統文化的全角度全過程展現。境外人群能夠從文房四寶的製作使用中了解到中國人的歷史傳承和民族特性，也能夠從食材準備和美食烹飪中了解到中國人的風俗習慣和喜怒哀樂。可貴的是，這一切，沒有大而空的形容詞和宣示語，也沒有機械呆板、絮絮叨叨的說教，有的只是植根於日常、觸手可及的認真生活，有的只是視角獨特、親切自然。平淡自然中蘊含著真的愛，行雲流水中傳達著真的痴、感興趣和喜愛的人自然就能有感覺、起共鳴。其間的家長裡短、煙燻火燎和鄉土鄉音，人們看得見，摸得著，體會得到，易於共情。有傳統文化的價值沉澱，也有當下生活的豐富多元，短短的視頻，卻將看起來平平淡淡的事情表現得活色生香，情真意真。
2.全方位創新是李子柒成功的重要原因。習近平總書記指出：「文藝創作是觀念和手段相結合、內容和形式相融合的深度創新，是各種藝術要素和技術要素的集成，是胸懷和創意的對接。要把創新精神貫穿文藝創作生產全過程，增強文藝原創能力。」李子柒藝術化地展現了中國的傳統文化和鄉村田園生活，在展現中國夢的同時也在幫助境外民眾理解中國夢，精緻而又不乏儀式感，在內容和形式上都有一系列的創新。
3.學好傳統文化是教育界應該重視的問題。多少年來，「學好數理化，走遍天下都不怕"的說法，給青少年發展帶來了許多困擾。學好傳統文化是青年學生學習科學知識的需要。從傳統文化中接受國學中所啟示的具有辯證思想的觀點方法，加強思維能力，提高表達能力，增進人文精神和素質修養，有利於促進對科技知識理論的理解和創新能力的培養。學好傳統文化是青年學生形成健康人格的需要。日常生活中，學習一點國學，對認識社會，了解國情，處理好社會關係，提高自己的品德修養，也是同樣重要的。
4.為了不使我們中國人遺憾，後悔，我們每個人應該成為傳統文化的傳播者和建設者，努力使傳統文化重新綻放光彩，恢復生機與活力，為我們將來的發展做出更大的貢獻。
傳統文化是中華民族的瑰寶，是中華民族的驕傲。我們每個人都應該為了傳統文化的恢復與發展貢獻出自己的力量，使其重新發出奪目的光芒。
【點睛】
材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內涵來立意作文寫材料作文，最關鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理，並「成為寫作者的立意指向」,因此讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題其實就是審材料一般來說，材料的文字表面並不難懂，問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態度對材料的理解是多元的，因而構思立意也是多樣的。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。
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