來源 / 第一教育
編輯 / Joan
杜絕「小學化」傾向、建立幼兒健康檔案、確保每天2小時戶外活動、編制符合各年齡段幼兒生長需要的每周食譜……1月13日，《上海市幼兒園發展性督導評價指導意見》正式發布。
來源：上海市教育委員會官網
據了解，上海市開展幼兒園發展性督導評價，目的是通過對該市各級各類幼兒園實施全覆蓋、周期性的發展性綜合督導評價，充分發揮教育督導診斷、導向、指導、激勵的功能，為各級各類幼兒園提供專業支持和服務，推進幼兒園加強科學管理，規範辦園行為，提高保育教育質量，促進幼兒健康快樂成長。
督導評價的關鍵指標
最新公布的《上海市幼兒園發展性督導評價指標》包含「園務治理」、「保育教育」、「安全衛生」、「資源配置」和「辦園成效」5個一級指標，10個二級指標，27個三級指標及43個評價要素，成為上海幼兒園發展性督導評價的關鍵點。
在課程方案維度上，指標要求：
編制符合教育部和上海市幼兒園課程要求、切合幼兒園實際的課程實施方案，能體現整合性、活動性、開放性，杜絕「小學化」傾向。
在保教組織維度上，指標要求：
一日活動安排符合各年段幼兒身心特點，體現均衡有序，能確保每天2小時戶外活動以及特殊幼兒充分參與各類活動；
以遊戲為基本活動形式，通過親近自然、直接感知、實際操作和親身體驗等方式發揮幼兒的自主性；
在安全教育維度上，指標要求：
定期對教職工進行安全、法治、急救技能、應急預案的培訓和演練，一定比例的教職工取得有效急救證書。
根據幼兒年齡特點，定期開展以遊戲活動為主要載體的安全教育和演練。
在健康幹預維度上，指標要求：
規範開展教職工和幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案，定期分析相關數據，及時向家長反饋。
探索醫教結合機制，重視特殊幼兒照料工作，並建立追蹤檔案，家園合作幹預取得成效。
在膳食營養維度上，指標要求：
建立食品安全追溯體系，嚴格執行食品驗收制度，各類操作食品衛生管理要求和幼兒年齡特點，杜絕食品中毒事故。落實明廚亮灶全覆蓋要求和陪餐制度，飲用水符合國家衛生標準。
編制符合各年齡段幼兒生長需要的每周食譜，定期進行攝入量分析並調整，保證營養均衡。
在幼兒發展方面，指標從健康與體能、習慣與自理、自我與社會性、語言與交流、探索與認知、美感與表現等多個維度提出要求。具體包括：
幼兒生長發育良好，因病缺勤率低；情緒安定愉快；喜歡運動，動作協調、靈敏，具有一定的力量和耐力。
幼兒具有基本生活自理能力、良好的生活與衛生習慣和基本的自我保護能力；對很多事物和現象感興趣，樂意傾聽與提問，具有良好的學習習慣，具有文明的言行舉止，遵守基本的行為規範。
幼兒具有自尊、自信、自主的表現；願意與人交往,友好相處，關心和尊重他人；喜歡並適應群體生活，具有初步的歸屬感。
幼兒喜歡聽故事、看圖書，願意用語言進行交流並能清楚地表達，具有初步閱讀理解能力和書面表達的意願和行為。
幼兒喜歡探究，樂意動手動腦，具有初步探究能力，嘗試解決問題；初步形成數、量、形及時間、空間關係等概念。
幼兒樂意參加藝術活動，具有初步感受美和表現美的情趣和能力。
督導程序與要求
評價指標的考察，根據督導程序與要求，分為幼兒園自評、督導評價、滿意度調查三大方面。
幼兒園自評
幼兒園要紮實推進形成「制訂規劃推動實施評估反思」的閉環管理。
每學年要對照上海市幼兒園發展性督導評價指標，對幼兒園發展規劃目標的達成情況和發展措施的作用效果開展年度自評，並根據自評結果對目標和措施進行動態調整，使之更適合幼兒園發展實際。
督導評價
根據《上海市教育督導條例》的相關規定，各區教育督導部門要以3-5年為一個督導周期，依法對轄區內的幼兒園開展發展性督導評價。
各區可以根據實際需要，進行區本化和園本化的實施，使發展性督導評價能促進處於不同發展階段的幼兒園生長性發展。
滿意度調查
為增強督導評價的開放性，對上海市幼兒園開展發展性綜合督導評價時要開展幼兒園滿意度調查。滿意度調查的對象主要是家長，可採用網絡問卷調查的方式進行。
督導結果運用
建立公示報告制度
督導結束後，教育督導機構向被督導幼兒園送達督導意見書，並將督導意見書通過政府網站等方式向社會發布，接受社會公眾監督，引導公眾樹立正確的育兒觀念。
建立跟蹤整改制度
幼兒園針對教育督導意見書提出的整改建議，在規定時間內向教育督導機構提交整改報告，教育督導機構適時對幼兒園整改情況進行督導回訪。
建立激勵機制
各區要及時總結、推廣幼兒園在規範辦園行為和提高保教質量上的典型經驗，並根據督導情況形成工作專報，報送本級人民政府，作為制定學前教育發展政策、加強幼兒園管理以及被督導幼兒園考核、獎懲的重要依據。
建立督導問責機制
幼兒園發展性綜合督導評價結果將作為對園長履職問責的重要依據。督導中若發現幼兒園違反法律法規，或存在信息虛假和瞞報等現象，情節嚴重者將提請相關主管部門處理。幼兒園對督導整改建議不落實的，督導機構和相關行政部門將追究相關人員責任。