身邊有很多媽媽苦惱，自己的孩子在幼兒園從來不上大便，即使有大便也會憋著，憋到家才會上。和別人聊天得知，大部分的幼兒園小朋友，都不在幼兒園解大便。
為什麼？
不管你們是否認識到，我們現在的教育依然是「控制型」為主的！
我是兩個孩子的媽媽，兩個孩子在不同的幼兒園上的學，哥哥淏仔在幼兒園大班快畢業的時候，有一天放學回來對我說：「媽媽，我告訴你一件事，我今天第一次在幼兒園大便！」一邊說一邊還有一種很驕傲的感覺！
女兒玥玥，上了三年幼兒園，從來沒在幼兒園大便過。
兩個孩子性格不同，哥哥比較害羞謹慎，妹妹比較積極主動。但是，在幼兒園大便的問題上，卻與很多孩子一樣，達成了一致的行為。
我綜合分析了一下我所知道的情況，孩子們不願意在幼兒園大便，大多就是這樣幾個原因：
（一）老師相對嚴厲，孩子不敢說！
在幼兒園的老師，普遍沒有在小學的老師「控制感」更強，也沒有小學老師更嚴厲；
但是，再怎麼和藹，她們一定也比家裡的媽媽們要嚴厲得多。
大多數老師的管教方式，就是獎勵和懲罰同時使用，也有對孩子很嚴厲、沒耐心的老師。
動作快，配合度高，給獎勵；動作慢，不願意配合的孩子，懲罰。有的孩子擔心小，壓力大，單純看到老師批評別的孩子，就嚇得不輕。
所以，老師在大多數孩子的心目中，是嚴厲的，是令人有些害怕的。
因此：
很多孩子如果能憋得住，就憋回家上大便；有的孩子本以為能憋住，結果沒控制好，拉在褲子裡。
（1）
如果老師發現了孩子拉褲子了，老師還會說：「有大便怎麼不和老師說啊？你看看，拉在褲子裡多髒！」
這時候，很多老師不會和顏悅色，而是會有批評和埋怨。
孩子一見這種情況，下次有大便，不是去說，而是更努力地去憋著！
（2）
如果老師沒發現，而是孩子會到家，爸爸媽媽發現了！那麼問題更嚴重了！
父母若不小題大做，不和老師核對或者確認，理解老師理解孩子，那倒還沒什麼；
父母若覺得老師照顧不周到，孩子拉褲子都不知道，太失職，從而去埋怨老師，責怪老師，那麼這孩子在第二天去上課的時候，估計要接受老師更嚴重的警告或者批評了。
那麼孩子下一次有大便的感覺時，就會更緊張了！
（二）活動安排太緊湊，孩子沒時間說！
我兩個孩子的幼兒園活動我基本都參加，一共參加過十次左右的家長開放日活動。
每一次結束之後，我都在感慨：
這活動，一環扣一環的，老師不輕鬆，孩子們也閒不下來，太滿了！
唱歌、跳舞、讀國學、區角活動、課間操、加餐……一項接著一項的活動，孩子們像個陀螺一樣跟著老師轉。
老師上課的時候，有的孩子想表達什麼，老師有的時候不是沒注意到，就是揮揮手，說：「下課再說。」可是，下課後又要排隊洗手、喝水等，老師也許就忘了。
有的孩子舉了一兩次手沒有得到關注，就不敢再舉手了；
還有的孩子遇到喜歡的活動，玩起來就不斷地忍著，不想離開去上廁所。
（三）廁所隔離性差，孩子擔心被嘲笑！
我的兩個孩子，上的都是民辦幼兒園。兩個幼兒園的廁所略有不同。
哥哥的幼兒園是類似這種的：
妹妹的幼兒園時類似這種的：
這兩種衛生間，都沒有把每個坐便或者蹲坑完全隔離開。
那麼，如果一個孩子在拉大便，剛好遇到有的孩子進來洗手，有的孩子過來上小便，那麼很有可能有的孩子會說：「啊！你在拉大便啊？好臭啊！」
孩子此刻時非常尷尬的。
因為現在的孩子不比我們小時候，現在家裡條件都好，衛生間也很不錯。孩子們在家裡上廁所都是開著排風、關著門自己上大便，可是到了幼兒園，排風不太給力的同時，還有其他人會偶爾進來，甚至遇到小便的時間大家排著隊進來。
這時孩子的壓力或緊張是有的，不好意思也是有的。
這也是其中一個原因。
（四）孩子自立性差，不會自己擦屁股。
孩子遇到這樣的困擾，父母們都說得輕鬆：「沒關係，如果大便的話，就讓老師幫你擦屁股。老師說，她們會幫忙的。別害怕。」
可是，不是我們告訴孩子別害怕，孩子就真的不會害怕。
讓一個自己害怕的人，去給自己擦屁股，這件事本身就非常有壓力。
所以，我們與其教育孩子不害怕，還不如拿出時間來教孩子如何自己擦屁股！