同學們，學完《寒號鳥》這一課，我們明白了美好的生活要靠勞動來創造，只顧眼前，不想將來得過且過，是沒有好結果的。
接下來我們一起學習課後題：
第一題：
分角色朗讀課文。想一想:為什麼喜鵲能住在溫暖的窩裡,寒號鳥卻凍死了?
指導點撥：
（1）朗讀課文時,要注意人物的對話,讀出不同的語氣。在讀第一次對話時,喜鵲勸告寒號鳥的語氣要誠懇;寒號鳥回答喜鵲的話要讀出不屑一顧、不耐煩的語氣。第二次對話,在讀喜鵲的話時,在原來誠懇的語氣的基礎上,再讀出點兒著急的語氣;寒號鳥的語氣仍舊是不耐煩的語氣。 （2）喜鵲能住在溫暖的窩裡,是因為他很勤勞,在冬天來臨之前及早做窩。寒號鳥之所以凍死,是因為他太懶惰,不做窩,光睡,光玩,得過且過,而且還不聽喜鵲的勸告。
第二題：
讀一讀,照樣子說一說。
凍得直打哆嗦 冷得像冰窖
熱得直冒汗 熱得像蒸籠
指導點撥：
完成這道習題，首先認真讀好兩組例子。體會兩組例子的相同點和不同點。相同點是都在說什麼情況達到什麼程度，都有一個「得」字，不同點是第一個例子是說情況達到怎樣的程度，而第二個例子是說現在這種情況像某種情況。
仿寫：
疼得直咧嘴 冷得直發抖 急得直跺腳
冷得像冰霜 輕得像鵝毛 慢得像蝸牛
選做題：
你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎?說說他的小故事。
示例：比如在學習上,有的同學像寒號鳥一樣,家庭作業不做,就顧著玩,第二天沒交作業被老師批評。還有的同學不認真學習,寫作業拖拖拉拉,還不聽老師的勸導,結果在期末考試時沒考好,只能傷心、後悔。