定義判斷這類題目在公務員考試中屬於著實讓考生頭疼的一類題型，因為它既考察考生對題幹及選項的理解分析能力，同時也考察常識知識積累，很多考生定義判斷的正確率不高，而且提升乏力。其實定義判斷也並沒有大家想像的那麼難，如果大家能夠合理運用正確的做題方法，不論是正確率還是做題速度都是可以有效提升的。今天就為大家介紹一種巧妙的解題方法——列舉排除。
所謂列舉排除，就是將題幹中的一些明確要求列舉出來，然後排除不符合要求的選項。當題幹中出現「：」，並且其後面的內容是在進行具體舉例說明，作為說明的這些信息即可作為明確的要求，幫助我們排除選項，我們看下例題：
【例題】
算術平均數描述了一組數據的平均趨勢，是所有數據之和除以數據個數所得之商。在統計學中使用時應注意：出現極端數值、模糊不清的數據或者不同質的數據時，均不能計算算術平均數。
根據上述定義，下列適於計算算術平均數的是：
A.某公司統計35歲以下青年職工的年平均收入，發現基本處於10～12萬元之間，其中有一人為公司高管，年收入百萬元以上
B.某社區統計該社區居民的平均年齡，其中包括10歲以下兒童204人，90歲以上老人26人
C.某學校統計本校青少年平均身高，將該校學前部、小學部和中學部全部學生計算在內
D.某市統計該市各區縣留守兒童的平均數量，其中外出務工人員數量較多的區縣無法進行準確統計，只提供了估算數據
【答案】B
【中公解析】算術平均數定義的關鍵信息：出現極端數值、模糊不清的數據或者不同質的數據時，均不能計算算術平均數。A項，公司統計35歲以下青年職工的年平均收入，其基本處於10萬~20萬元之間，只有一人年收入百萬元以上，其中百萬以上屬於極端數值，不適於計算算術平均數。B項，統計社區居民的平均年齡，即不論年齡大小都應計算在內，這裡的10歲和90歲並不屬於極端數值，適於計算算術平均數。C項，學校統計本校青少年的平均身高，但學前部不屬於青少年的範圍，屬於不同質的數據，不適於計算算術平均數。D項，統計某市各區縣留守兒童的平均數量，但外出務工人員數量較多的區縣只提供了估算數據，屬於模糊不清的數據，不適於計算算術平均數。故本題選B。
【小結】通過這道題我們可以看出，題幹中明確告訴我們不能計算算術平均數的情況，包括①出現極端數值；②出現模糊不清的述職；③出現不同質的數值，而問我們哪項可以應用算術平均數，那我們就可以按照題幹中的要求進行選項的排除了，A項出現了計算數值，排除；C項出現了不同質數值，排除；D項出現了模糊數值，排除。答案直接選擇B。
定義判斷除了列舉排除還有其他一些好用的方法，我們會在日後為大家一一說明。希望此文對廣大考生能有所幫助！