【每日一題】實像和虛像

2021-01-18 中考物理

實驗表明,實像總是     立的,實像和物體總是分居在透鏡的     (填「同」或「異」)側且實像      (填「能」或「不能」)用光屏接收;虛像總是      立的,虛像和物體總是分居在透鏡     (填「同」或「異」)側,且虛像  (填「能」或「不能」)用光屏接收.




試題分析:


測量液體密度時,要用天平和燒杯測出液體的質量,用量筒量出液體的體積,再根據求出液體密度.


試題解析:


(1)測量液體密度時,要用天平和燒杯測出液體的質量,用量筒量出液體的體積,所以用到的器材是:燒杯、天平和量筒;

(2)測量液體密度時,測出牛奶和燒杯的總質量m1,再把燒杯中的牛奶適量倒入量筒測出體積為V,測出剩餘牛奶和燒杯的質量m2,最後求出牛奶的密度,故正確的順序應該是:dabc;

(3)量筒中牛奶的質量m=m1-m2,
牛奶的密度


故答案為:(1)燒杯;天平;量筒;(2)dabc;(3)

編輯:木梓

標籤:每日一題,實像和虛像

更多內容請關注微信公眾號平臺:中考物理  ID:zkwl100


-----中考物理 

相遇學霸 變身大咖

相關焦點

  • 中考物理知識點:實像和虛像
    中考物理知識點:實像和虛像        實像和虛像:   實像:是實際光線匯聚而成的像;光屏能承接到所成的像;物和實像在凸透鏡的兩側。能成實像的光學元件有:照相機、投影儀、攝像機。   虛像:是光線的反向延長線交匯的位置;光屏不能承接到所成的像;物和實像在凸透鏡的同側。
  • 實像?虛像!
    例3 做凸透鏡成像實驗,當蠟燭距透鏡15cm時,在光屏上成放大的像,當蠟燭距透鏡18cm時,所成的像(    )A.一定成放大的實像B.一定成縮小的實像C.可能成縮小的實像D.可能成放大的虛像分析:物距是15cm時在光屏上成放大的像,說明15cm是在2倍焦距和焦距之間,我們把它寫成
  • 八年級:判斷實像和虛像的方法
    其中物體通過小孔所成的像在物理學中被稱為「實像」。2.光射到物體表面時,要發生光的反射,如果反射面粗糙不平會發生漫反射,如果反射面是平面就會發生鏡面反射。平面鏡成像就是鏡面反射的典型實例,在物理學中把平面鏡成的像被稱為「虛像」。
  • 【師生互動(7)】柳同學問:怎麼區分實像和虛像?
    ,小孔成像是實像?A:平面鏡成像是真實光線的反向延長線會聚而成,小孔成像是真實光線會聚而成一、明確定義:1.實像:真實光線會聚而成,可以用光屏承接2.虛像:真實光線的反向延長線會聚而成,不能用光屏承接 二、分析過程:(1)平面鏡成虛像  如圖所示,平面鏡前燭焰上的點S射向平面鏡的光線,經平面鏡反射後進入眼睛,人眼逆著光線看過去看起來就覺得這些光線好像是
  • 【微課賞析】實像與虛像-初中物理-龍巖市微課大賽一等獎
    作品是「實像與虛像」,次作是我參加本市(福建省龍巖市)的一個微課比賽中的作品,獲得了市一等獎第一名。實像與虛像備註:作品公布已取得原作者的同意。「實像與虛像」在初中物理光學中,是學生們學習的一個難點,同時也是一個重點。學生們在考試中非常容易混淆而丟分,因為搞不清究竟是成實像還是虛像。這節微課,深入淺出的介紹了初中階段常考的幾種虛像例子以及實像的例子,幫助同學們理解和記憶。
  • 八年級物理:實像與虛像
    八年級:[製作]小孔成像實像:判斷實像的方法:1、由實際光線匯聚而成的像叫實像。2、能用光屏承接的像是實像。回顧「平面鏡成像規律」:像和物體的大小相等,像和物體到平面鏡的距離相等,像和物體的連線與鏡面垂直。我們可以把平面鏡成像規律,用作圖的方法畫出來。
  • 2015中考物理複習:如何區分實像和虛像
    物體通過透鏡可能成實像,也可能成虛像。而實像和虛像的區別是什麼呢?   (1)成像原理不同,物體發出的光線經光學器件會聚而成的像為實像,經光學器件後光線發散,反向延長相交形成的像叫虛像。   (2)成像性質上的區別,實像是倒立的,虛像是正立的。
  • 2016年中考物理預測難點:影實像虛像的判別
    下列判斷錯誤的是:     A.岸邊垂柳在河水中的倒影是虛像     B.「杯弓蛇影」中的「影」是弓在杯中形成的虛像     C.在池塘邊看到的水中的魚是實像     D.陽光在濃密的樹蔭下形成的圓形光斑是實像     解析:小孔成像所成的像是實像,D項正確;平面鏡所成的像是虛像,A.B項正確。光的折射所成的像是虛像,C選項判斷錯誤。
  • 初二物理凸透鏡知識點:正確區分實像和虛像
    正確區分實像和虛像   物體通過透鏡可能成實像,也可能成虛像。而實像和虛像的區別是什麼呢?   (1)成像原理不同,物體發出的光線經光學器件會聚而成的像為實像,經光學器件後光線發散,反向延長相交形成的像叫虛像。   (2)成像性質上的區別,實像是倒立的,虛像是正立的。
  • 實像、虛像、影子的區別
    初中階段,我們學習了光的三個傳播現象:直射、反射和折射,三種現象都會產生成像的情況,比如:光的直射中的小孔成像折射中的凸透鏡成像你能分清這些像哪些是虛像、哪些是實像嗎?首先看實像從成像的原理上看,實像都是實際的光束照射到像的位置上,造成該位置被照亮而形成的。
  • 2016年中考物理知識點總結:實像與虛像的區別
    實像與虛像的區別     實像是實際光線會聚而成的,可以用屏接到,當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的,而是實際光線反向延長線相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。   新初三快掃碼關注   中考網微信公眾號   每日推送學習技巧,學科知識點   助你迎接2020年中考!
  • 八年級:判斷實像與虛像的方法
    實驗證明:1、什麼是實像?2、什麼是虛像?實際光線能用光屏承接形成像,這個像在物理學中稱為「實像」1、有實際光線形成的像為實像;2、能用光平承接的像為實像。反射光線的畫法4、作圖時反向延長線和像要用虛線表示。判斷虛像的方法:1、有實際光線的反向延長線「會聚」而成的像為虛像。
  • 2018中考物理知識點:實像與虛像的區別
    下面是《2018中考物理知識點:實像與虛像的區別》,僅供參考!   實像與虛像的區別     實像是實際光線會聚而成的,可以用屏接到,當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的,而是實際光線反向延長線相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。
  • 實像還是虛像?
    原標題:實像還是虛像?  不久前,上海社會科學院發布師德報告,結果顯示超一成家庭給老師送過禮。對此我認為:自古以來,包括孔夫子在內的執鞭任教者收穫的是「明」禮(維繫生計必需品),倡導的是以禮相待,這與教職的興起與普及相輔相成、相得益彰。而校長的「職業觀」,可以說是促進「教職觀」發展的重要組成部分。  教職觀,可謂是教師校長職業觀念的簡稱,意指法律規範的教師職能活動及其理想的社會性期待。
  • 講座︱王貞平:實像與虛像之間——唐代的賓禮與國際秩序
    王教授進一步指出,對賓禮的政治和非政治化解讀,這本身也就是一種政治行為。通過賓禮的「非政治化」解讀,主賓雙方都能夠做出互不相同卻又有利於自己的解釋,從而實現自己的外交目標。也正因如此,儘管千百年來國際秩序發生了巨大的變化,但賓禮本身卻並沒有太大的改變,因為主賓雙方都能夠通過現有的賓禮實現自己的目的,賓禮的實像和虛像早已發生了脫離。
  • 2014中考物理複習必備考點調研題28:顯微鏡和望遠鏡
    2014中考物理複習必備考點調研題28:顯微鏡和望遠鏡   母題探究   典例113     關於顯微鏡和望遠鏡,下列敘述中錯誤的是       A.用顯微鏡觀察物體時,物體應放在物鏡的焦點之外       B.通過顯微鏡的目鏡觀察到的是物體的實像
  • 一道有關凸透鏡實驗的中考題
    在光學中,由實際光線會聚而成,且能在光屏上呈現的像稱為實像;由光線的反向延長線會聚而成,且不能在光屏上呈現的像稱為虛像。講述實像和虛像的區別時,往往會提到這樣一種方法:「實像都是倒立的,而虛像都是正立的。」如果是厚的彎月形凹透鏡,情況會更複雜。當厚度足夠大時相當於伽利略望遠鏡,厚度更大時還會相當於正透鏡。
  • 凹透鏡也能成「實像」【學科探究】
    物理課上,我最感興趣的是「透鏡及其應用」這一章。我對照相機、望遠鏡等一些光學器材雖早有接觸,但只會使用,屬於「知其然,不知其所以然」的水平,因此一直期望著能從課堂上弄清透鏡的成像規律。然而教材中的「透鏡及其應用」一章並未講到凹透鏡的成像規律,這真可算是新版教材的「美中不足」,令我很是失望。
  • 仿真專業詞義辨析之二——虛像顯示與準直顯示
    在飛行模擬器和其它的一些模擬器(如坦克、汽車駕駛模擬器……等)的視景系統中,有一種顯示系統,有的稱為虛像顯示系統,有的稱為準直顯示系統。在多數情況下,人們所指的是同一個具體的系統。但是,從光學的概念來說,虛像顯示系統和準直顯示系統並不能完全等同。
  • 劉嶽兵:「中國式」日本研究的實像與虛像
    原標題:關於中國日本史研究若干問題的思考———兼評劉嶽兵《「中國式」日本研究的實像與虛像》  近年來,不少學者相繼撰文,對1949年以來中國的日本史研究歷程作回顧與總結,劉嶽兵教授的《「中國式」日本研究的實像與虛像》(副標題為「重建中國日本研究相關學術傳統的初步考察」)一書,可以說是其中的佼佼者。