7月21日上午，浙江大學的一名值班工作人員向澎湃新聞記者回應：學校領導緊急召開了會議，正在研究處理如何處理此事，後續情況會及時向社會公布。#浙大對強姦犯學生的處罰刷新三觀#
事件背景
浙江大學學生工作部官網於7月17日公布《浙江大學關於給予努××留校察看處分的決定》：
努××，2016級學生。2020年4月17日，杭州市西湖區人民法院判決該學生犯QJ罪，判處有期徒刑一年六個月，緩刑一年六個月。根據《浙江大學學生違紀處理辦法》（浙大發本〔2017〕119號）第十七條第一款第（三）項的規定，經研究決定，給予努××留校察看處分，期限12個月，自處分決定作出之日起計算，到期可以申請解除。
浙江大學表示：該生對本處分決定如有異議，可在收到處分決定書後10日內，向學校學生申訴處理委員會提出申訴。
眾所周知，浙江大學是國內名列前茅的百年高校。它的校訓只有四個字：求是創新。這四個字是浙江大學辦學精神理念高度濃縮的精粹。按理說，每一個浙大人都應該深刻領會和親身踐行浙大的「求是」精神和「創新」精神。
然而，浙江大學對於努某的處理決定，著實給了社會各界充分的理由懷疑——今時今日的浙江大學還有「求是」精神和「創新」精神嗎？
一問浙大：是非不分怎麼能求是？
去年，浙江大學對一個發表不當言論的學生做出這樣的處罰決定：開除學籍，嚴懲不貸。相比之下，努某卻被處以留校察看處分。難道努某所犯罪行比發表不當言論輕得多了？
求是，就是追求事實，追求真理。努某犯罪的事實明明白白。稍微明白是非的人都看得明明白白。在全國名列前茅的浙江大學到底是是非不分了？還是它有著超乎尋常，常人難以理解的是非觀？浙大追求什麼樣的事實？浙大追求什麼樣的真理？實在太難以理解。因此，我不得不在此一問。
二問浙大：研究處理罪犯要創新？
努某被處以留校察看在社會掀起了軒然大波。對此，浙江大學的相關領導們確實很有必要好好研究研究，怎麼處理這件事才更得當，更得人心。不過，這研究需要創新嗎？需要一個艱難的過程嗎？浙大的」創新「精神是細緻入微了，還是喪失殆盡了呢？
三問浙大：大學應該教學生什麼？
如題：大學應該教學生什麼？換言之，大學生在大學裡應該學些什麼？這個問題，我不只問浙大，也期待關注大學教育的網友們思考和作答。