01【考綱要求】
1、知道二力平衡的條件；
2、了解物體運動狀態變化的原因；
3、通過實驗，探究並了解力和運動的關係；
4、知道物體的慣性；理解牛頓第一定律。
02思維導圖
03考點突破
考點一、牛頓第一定律
一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止、或勻速直線運動狀態，這就是牛頓第一定律。
考點二、慣性
物體保持運動狀態不變的性質，叫慣性。
考點三、二力平衡
物體如果在兩個力的作用下，保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這兩個力平衡。這兩個力就叫做一對平衡力。
考點四、力與運動的關係
物體受平衡力(或不受力)物體的運動狀態不變(保持靜止或勻速直線運動狀態)。
物體受非平衡力作用運動狀態改變(運動快慢或方向改變)。
04易考點精析
1、關於牛頓第一定律的說法正確的是( )
A．由斜面小車實驗探究直接得出
B．通過日常生活經驗總結出來
C．可以用實驗得到驗證
D．在實驗基礎上，經分析、推理得出的規律
【思路點撥】牛頓第一定律是以一定的事實為基礎，經過合理的科學推理得出的結論，因生活中不受力的情況是不存在的，故該實驗是無法實現的。【答案】D【解析】驗證牛頓第一定律的實驗是一個理想實驗，其原因是生活中不受外力的物體是沒有的；但該實驗是在一定的事實基礎上，經分析、合理的科學推理得出的規律。【總結升華】本題考查驗證牛頓第一定律的實驗的意義，注意體會什麼是理想實驗，同時記住牛頓第一定律也稱為慣性定律。
2.如圖1所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F隨時間t的變化關係如圖2所示，從t=0開始，小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖3所示，下列說法正確的是（ ）
A．0﹣4s內，物塊受到的摩擦力為4N
B．8﹣10s內，物塊受到的摩擦力為6N
C．t=10s時，物塊的速度一定小於5m/s
D．若16s時撤去F，物塊將做勻速直線運動
【答案】C【解析】由圖3知，12到18s物體在相同時間內通過的路程相等，做勻速直線運動，由圖2知，此時f=F=4N；A、由圖2知，0﹣4s內，物體受到的拉力F=2N，小於滑動摩擦力，所以此時物體應處於靜止狀態，所受靜止摩擦力等於拉力等於2N，A錯誤；B、由圖3知，8﹣10s內，物體處於運動狀態，根據影響摩擦力大小的因素可知，摩擦力仍等於4N，B錯誤；C、由圖3知，從10到12s時間內，物體的平均速度v=5m/s，而在這段時間內物體的拉力大於摩擦力，所以做加速運動，因此全程的平均速度應大於10s時的速度，C正確；D、若16s時撤去F，物體受摩擦力的作用將做減速運動，D錯誤。
3.如圖所示，兩個物體甲和乙通過細繩與彈簧連接在一起。甲重10 N放在地面上；乙重5N被吊在空中，它們均保持靜止。若不計彈簧及細繩的重量，彈簧受到的拉力為_________N，甲物體受到的合力為_____________N。
【答案】5 0【解析】彈簧在平衡力的作用下靜止，受到的拉力等於通過定滑輪對乙物體的拉力，乙物體在平衡力作用下，拉力與重力相等，所以拉力也是5N；甲物體處於靜止狀態，所以受到的合力為0。
4.如圖所示，放在水平面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，F的大小與時間t的關係如圖b所示，物體運動速度v與時間t的關係如圖C所示，由圖象可知，當t=1s時，物體受到的摩擦力為_______N，當t=5s時，物體受到的合力為__________N。
【答案】2 0【解析】由a圖可知物體在水平方向受到2個力的作用，拉力F和摩擦力f，當t=1s時，由b圖可知F的大小為2N，由c圖可知在t=1s時，物體的速度為0，此時物體靜止不動，應受平衡力的作用，故f=F=2N；當t=5s時，F=4N，由c圖可知，物體速度恆定不變，故仍受平衡力作用，而平衡力的合力為零。
5.自行車賽手在比賽時，總是穿緊身衣，彎著身體，颳風下雨，人們打傘逆風前行較為困難，有時還將傘打開在半開狀態，以便於前行；風速加大，不論是騎車還是步行，人們都會感到前進困難，根據以上相關現象，完成下列探究題：
(1)猜想：物體在空氣中運動時，所受阻力的大小與______有關。(至少能提出一個方面的猜想)
(2)模仿以上的例子，舉一個事例支持你的上述猜想(不能與以上事例相同)
(3)為了探究猜想，小明同學設計了如圖所示的實驗裝置，並選用了大小不同的兩塊塑料薄板，對某個問題進行了探究，數據記錄如下表：
經分析得到的初步結論：____________；
(4)你還想探究的問題：________________________。
【答案與解析】(1)迎風面積的大小(風速或風向）；(2)降落傘下落，傘逐漸打開，增大阻力，減小下落速度。大小一樣的兩張紙，一張揉成團，一張展開從同一高度落下，展開的下落較慢；汽車設計成流線型；(3) 風速、風向相同時，受風面積越大，空氣阻力越大；(4)運動物體在空氣中受到阻力的大小是否與風速有關等。
6.如圖（a）、（b）所示，某小組同學以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計，細線等器材進行實驗，該小組同學是在做「探究______________實驗」。按圖（a）所示進行實驗操作時，應在硬紙板處於_________狀態下讀取測力計的示數；按圖（b）所示進行實驗操作時，放開硬紙板前，應使兩測力計的示數___________，兩細線對硬紙板拉力的方向____________。
【答案】二力平衡條件；靜止；相同；相反【解析】由實驗裝置圖可知，以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計，細線等器材可以探究二力平衡條件實驗；按圖（a）所示進行實驗操作時，兩個拉力都作用在紙板上，且方向相反，當在硬紙板處於靜止狀態下讀取測力計的示數，比較其大小；按圖（b）所示進行實驗操作時，探究二力是否共線，將硬紙板轉過一定角度，應保持兩拉力大小相等，故放開硬紙板前，應使兩測力計的示數相同，兩細線對硬紙板拉力的方向相反，放手後觀察紙板是否靜止，即可得出結論。
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