中國教育報連續報導了所謂全腦開發的騙術：如開發松果體實現蒙眼辨色、訓練大腦專注力形成磁場、聽腦波音頻激活大腦共振、通過手紋檢測天賦……這些神乎其神的「特異功能」，就出現在全腦開發培訓機構的招生宣傳場景之中，並宣稱：經過訓練所有的孩子都能有效開發大腦。
小時候曾被母親訓練背出圓周率後347位數字的「神童」張志強也被騙了！他把兒子送進全腦開發培訓機構，結果兒子受不了說了大實話：蒙著的布縫裡可以看到顏色和字，但太費勁了，所以他不想欺騙爸爸了。
教育不能速成！真正的腦科學應該是遵循科學、有序、循序漸進的原則，兼顧語言、思維、情感認知和記憶等能力的發展。十年樹木、百年樹人，教育本身是一個系統而長期的過程，追求神童化訓練，急於彎道超車，是不現實的。
當然，大腦是可以開發的。在科學的指引下，我們可以從日常慢慢進行，使頭腦更靈活。
科學的使用左腦和右腦。人的左腦負責語言等抽象活動，右腦則負責想像等感性活動，從我們雙手的不同分工便可以看出來。我們要經常使用左右腦，交叉用腦，也要注意防止過度用腦。
適當的參加體育運動。適度的體育運動會使大腦保持高度興奮，加快體內血液循環，加快新陳代謝，增強腦細胞的能力。例如，我們可以跑步，跑步可以消除我們的腦疲勞。
聽聽輕柔的音樂。在大腦疲勞後，我們應該讓大腦休息一段時間，這時候，我們可以聽聽舒緩的音樂，例如，莫扎特的鋼琴曲，貝多芬的月光交響曲。輕音樂可以讓大腦放鬆，有利於大腦潛能的開發。
閉目冥想。當我們大腦使用過度，離大腦最近的眼睛，便會感到疲憊，這時，閉目養神便是最好的養腦方法。可以什麼也不想，可以海闊天空任意想像，不受任何限制，輕鬆地暢想，這也有利於大腦潛能的開發。
學習一門語言。開發大腦潛能的一種方法就是學習一門語言，你全身心的投入一件事情中去，你的大腦會保持高度興奮狀態，集中你全部的注意力，你會發現你的大腦潛能比你想像中開發的要多。
學一門樂器。許多偉大的科學家都有彈樂器的愛好，這也使他們大腦湧現出許多偉大的想法。例如，愛因斯坦疲勞時就喜歡彈一會兒小提琴，然後就又繼續投入到科學的研究中去了。
教育是一門藝術，是潛移默化的成長之路，在靜待花開的同時，我們只需要提供充足的陽光、空氣和水，再適當施點肥就行，千萬不要拔苗助長！