今天小編將心理學中常考的名人的主要觀點進行整理總結，希望對各位考生有所幫助!
1. 桑代克：現代教育心理學的奠基人，1903年出版了西方第一本以「教育心理學」命名的專著。嘗試-錯誤說(小貓「迷籠」試驗)、遷移理論的共同要素說
2. 馮特：1879年在德國萊比錫大學創立了世界上第一個心理學實驗室。
3. 廖世承：1924年廖世承編著了我國第一本《教育心理學》教科書。
4. 勞倫茲(奧地利生物學家)：幼禽追隨母禽的關鍵期發現
5. 皮亞傑：(瑞士)：認知發展階段理論、道德發展的階段論(無律-他律-自律)
6. 維果斯基(蘇聯)：最近發展區
7. 埃裡克森：人格發展理論階段理論
8. 加涅：學習層次分類、學習結果分類
9. 巴甫洛夫(俄國生理學家、心理學家)：經典性條件作用論(狗唾液分泌反應實驗)
10.斯金納：操作性條件作用論(白鼠迷箱實驗)
11.加涅：信息加工學習理論
12.苛勒：完形-頓悟說(黑猩猩取香蕉實驗)
13.布魯納：認知-結構學習論、發現學習
14.奧蘇伯爾：有意義的接受學習論、先行組織者、遺忘得同化說、成就動機(認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力)
15.馬斯洛：需要層次理論
16.阿特金森：成就動機理論
17.維納(美國心理學家)：成敗歸因理論
18.班杜拉：自我效能感理論(直接強化、自我強化、替代強化)、社會學習理論
19.耶克斯、多德森：耶克斯、多德森定律(動機的最佳水平和任務難度呈倒U型)
20.賈德：遷移的經驗類化說
21.陸欽斯定勢影響遷移的典型例證：「量杯」實驗
22.艾賓浩斯(德國心理學家)：艾賓浩斯遺忘曲線
23.加裡培林(前蘇聯心理學家)：心智動作形成五階段理論
24.安德森：心智動作形成三階段理論
25. 艾裡斯：理性情緒療法
26. 布盧姆：認知、情感、動作技能教學目標分類法
27.羅森塔爾：皮格馬利翁效應
28.福勒、布朗：教師成長三階段論
29.科爾伯格：道德判斷的三水平六階段(道德兩難故事法)
練習
1. 1903年，美國心理學家( )出版了《教育心理學》，這是西方第一本以「教育心理學」命名的專著。
A. 卡列傑夫
B. 廖世承
C. 烏申斯基
D. 桑代克
2. 廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在( )年。
A. 1903 B. 1908 C. 1913 D. 1924
3. 美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的( )。
A. 相同要素說
B. 概括化理論
C. 關係轉換說
D. 學習定勢說
4. 提出了兒童青少年品德發展三個水平六個階段理論的心理學家是( )。
A. 皮亞傑
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯爾伯格
5. 加裡培林提出了( )的理論。
A. 掌握學習
B. 觀察學習
C. 智力活動按階段形成
D. 學習結果的分類
參考答案：DDADC