疏影暗香：走進生物的實驗世界

2020-10-03 愛科學的恐龍哥哥

魚離開水還能夠生存嗎？ 南方植物移植到北方還能繼續生長嗎？向陽生物移植到向陰的地方還能繼續生長嗎？

1. 生物

生物是指具有動能的生命體，也是一個物體的集合。而個體生物指的是生物體，與非生物相對。其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的後代，能對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環境相互依賴、相互促進,並且能夠排出體內無用的物質，具有遺傳與變異的特性。

2. 生物生存條件

所有生物生存所需要的基本條件是營養物質、陽光、空氣、水，還有適宜溫度和一定的生存空間。

3. 影響生物生活的因素

非生物因素：光、空氣、水、溫度、營養物質等。

生物因素：影響其生長的其他生物。例如：捕食關係、競爭關係、合作關係、寄生關係。


4. 生物對環境的適應性

在生物和環境相互作用的漫長過程中，環境在不斷變化，生物也在不斷地進化，適應環境。生物與環境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。例如：駱駝為適應沙漠的惡劣氣候，進化後有了駝峰、眼皮、鼻子、腳掌等。

5. 探究實驗

探究實驗一：認識動物

通過展示幾種常見的動物圖片，讓學生描述它們一般在什麼環境下生活？

探究實驗二：種子的生存條件

教具：水、溫度計等

學具：學生材料包

實驗過程：

（1）將8個杯子分別標號，依次標為1-8號；

（2）將土分別裝進1-6號杯子中，每個杯子裝半杯；

（3）在8個杯子中分別種4-5顆種子；

（4）將1號杯子放在房間裡，2號杯子放在室外，給予充足的陽光和水分；

（5）將3號杯子放在室內，4號杯子用黑色密封袋密封與3號放在一起，給予充足的水分；

（6）將5號杯子與6號杯子都放在室內，給予充足的陽光，但是6號不澆水；

（7）將7號杯子倒進半杯水同樣放進4-5顆種子，8號杯子直接放進4-5顆種子，不加任何東西，兩個杯子給予充足陽光置於室內；

（8）2天後分別進行兩兩對比，總結並填寫實驗報告單。


6. 實驗總結

A. 動物的生存條件不同。對於陸地動物，它們生存所需的條件是足夠的食物、水、陽光、空氣、隱蔽地；對於海洋動物，它們所需要的生存條件只有食物、陽光、氧氣，但它們自身所需氧氣很少，所以海下的植物所提供的植物就完全可供其生存。

B. 植物生長所需條件缺一不可。植物生活所必需的五大要素是陽光、溫度、水分、空氣、養料，它們是植物的生命線。溫度對植物生長發育有著很大的影響。植物在不同的生長時間期和不同的發育階段，都需要不同的，一定的合適溫度；水是植物的重要構成部分；空氣中的氧、氮、二氧化碳對植物生活影響極大；植物需要的養料很多，有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、硫、鎂、鐵等10 多種元素；只有在光照條件下，植物才能進行光合作用，製造有機物，並日儲存能量，光對植物的生理和分布起著決定性的作用。


五、課外拓展

（1）教師可自編遊戲或者場景進行趣味性總結，讓孩子們子們在遊戲中深刻記憶科學知識或實驗原理。

（2）說一說植物在生活中的作用。

食用價值：實際上，所有人類的養分來源大多都直接或間接地依靠著陸生植物。絕大多數的人類的養分依靠穀物，尤其是玉米、小麥和稻米，或者是其他主食如馬鈴薯、木薯和莢果等。


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