【語文】
今年高考試卷「說」了什麼話
本報特邀名師來「翻譯」 以後高考的學生可以借鑑
記者楊佳峰 通訊員林中卉
點評人：喻宜發（全國優秀語文教師、武漢市學科帶頭人、市49中語文高級教師）
今年語文試題從試卷格局到試題賦分基本上與去年相同，整套試卷難度適宜，顯得平和平穩，但是又穩中有變。這種變化體現於如下幾點：①第二大題科技文閱讀由去年的自然科技文變成了社會科技文；②第三大題文言文閱讀由往年的議論性、敘事性散文回歸到了分省命題前的人物傳記；③詩歌鑑賞由往年的兩個小題變成了3個小題；④作文由去年的命意作文一變而為命題作文，這是整套試卷最大的亮點（本報昨日已詳細點評過作文）。
【數學】
來源於生活
點評人：周國棟（武鋼三中數學高級教師）
文理科試卷均有100分左右的題，取自教材的例題習題經加工改造而成。
今年的數學題具有一定的綜合性，障礙設計合理，注重考查學生的數學思維能力和知識的綜合能力。函數、數列、導數、不等式、立體幾何、解析幾何、平面向量、概率與統計等八大知識板塊，覆蓋面廣，內涵豐富。難度及試卷的結構較為穩定，入手較平穩，整體難度控制比較理想，但後面的解答題也有一定坡度。試題在考查基礎知識的同時，注重對數學思想方法的考查，也突出了對數學能力的考查。文科21題，第一問主要考查學生解析幾何的基礎知識和基本運算能力，而第二問對學生運算能力和綜合能力要求較高。理科第15題，對學生分析歸納能力考查較到位。
文、理科都考查了函數應用問題，在去年的基礎上適當加大了難度，如何把文字語言轉化成數學符號語言對學生來說是難點。命題者緊抓社會熱點，針對城市交通問題立意命題，體現了數學來源於實際生活。
【物理】
解決實際問題
點評人：胡張翔（武鋼三中高三物理備課組長）
今年理綜試卷物理部分注重基礎，難度適中，覆蓋面廣。選擇題第17題藉助「閃電」的情境，需學生篩選有用信息構建物理模型，並考查計算能力；第18題設置了一個「第一激發態」的障礙，檢測學生對激發態概念的理解；第21題有一定難度，沒有給出波形圖，需要學生判斷；實驗考查比較常規，強調萬用表的讀數及中值電阻的運用。計算題24、25題較去年難度適當增大，24題考查「電磁感應」，25題考查「帶電粒子在組合場中的運動」，但都是較常見的模型，學生並不感覺陌生。最後第26題難度不大，為動量能量的常規問題，不過提問方式新穎靈活，以實際問題為依託，要求學生運用物理模型解決實際問題。
以後學習中，應注重基礎知識和解題方法，培養物理思維，熟悉常規物理模型，強調數學計算和表達式推導的能力。
【化學】
理論佔分值超高
點評人：劉道新（武鋼三中化學高級教師）
化學題體現了向新課程過渡的試題以能力測試為主導，不求覆蓋，考查主幹知識，著重考查學生的探究能力和命題思路。試題不偏不怪，閱讀量適中，沒有刻意追求新穎和社會熱點問題。
化學理論是化學學科的精髓，6、8、9、10、12、13、28題全為基本概念和理論的考查，佔50%以上，比以前所有的高考化學試卷中理論部分的分值都高。28題集中考查了有關化學反應速率和化學平衡的基本知識，對識圖、析圖、作圖能力有較高的要求。7題考查物質的鑑別，29題第一問學生很熟悉，第二問學生感覺很困難，所涉及的NO的製取因為空氣的幹擾難度較大，考查了學生思維的嚴密性、準確性和答題的規範性，體現了創新意識和創新精神。
【生物】
考查知識點不多
點評人：樊俊清（武鋼三中高級教師）
理綜生物試題不追求知識的覆蓋面，主幹知識重點考查，哪怕是前幾年反覆考查的內容，如每個選擇題均只考查一個知識點。其中新陳代謝和遺傳的知識是近幾年高考的重點，在今年試題中仍佔很大比例，新陳代謝考了33分，佔45.8％，遺傳考了10分，佔14％，生態考了17分，佔23.6％。同時，今年的試題對考生的審題、從題幹中提取有效信息的能力有較高要求。如第31題從未經檢疫的外來物種要考慮到帶有微生物，進一步才能答出寄生關係。第32題表格數字中隱含能量傳遞效率。第34題的基因型Bb在男女中表現型不一樣、題目描述的表現型包括性別，所以寫基因型時需要寫上性別等。
【政治】
問答題得分不易
點評人：張紅平（武鋼三中政治教研組組長 高級教師）
問答題突出能力，得分不易。如38題考查民族區域自治的原因與作用、財政的作用、處理社會關係的實踐的作用，39題第（5）問考查產業結構調整的知識，上手容易，但由於設問的角度很小，需要學生對這些知識點能深入展開並結合材料作答，得高分較難，特別是最後一個小題，同學都難以下筆。
試題大多以熱點問題為材料切入，考查相關知識和能力。本卷中直接涉及的重大熱點問題有：對外貿易、農民增收、招工難、社會保障、氣候變暖與環境問題、預算公開、黨的建設、金磚國家合作機制等。第38、39兩道問答題的背景材料看似與重大熱點無關，其實涉及調整經濟結構與轉變發展方式、構建和諧社會、紀念建黨90周年等時事，這屬於對熱點問題的隱性介入，這有效避免了猜題、壓題，保證了試卷的難度和區分度。去年較熱的民族問題去年沒考，但今年考了一個12分的大題。
【英語】
作文下筆有點難
點評人：張秋萍（武鋼三中高三英語備課組長）
總體難度與去年持平，最明顯的是閱讀和去年接近，均是1900個詞彙。難度最大的一塊在作文《與人合作》，不過，稍微思考一下，能寫的點還是很多的，如班會、活動、競賽等，應該都有話說。
拉開分數差距的應該還是完成句子和作文，二者總計40分，前者考核語法基本功，後者注重應用。
今年是湖北省高考自主命題第8年，也是現行高考模式的收官之年，明年將迎來課改後的首輪新高考。今年湖北卷（自主命題的語數外）繼續貫徹「堅持穩定為主，注重基礎考查，突出能力立意，著力內容創新」的命題思想，同時漸進滲透課改理念，穩步推進新課程改革和中學素質教育。
語文
能力立意，漸進滲透課改理念，全面檢測考生的語文素養，是語文命題的指向與歸宿：新課程規定了「知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀」的三維目標，散文閱讀試題《才子趙樹理》的設計，便力求把「三維目標」考查融為一體；新課程強調在生活實踐中學、用語文，第20題「為校園內公共場所寫一條禁菸提示語」，第21題圖文轉換以宜萬鐵路的開通為背景推導結論和原因，彰顯了地域特色，引導學生關注現實。
作文題《舊書》體現了命題者的創意。不給材料，不出引言，審題沒幹擾，行文沒羈絆，給考生敘事懷人、議人論事留下廣闊空間。在「亂花漸欲迷人眼」的今天，引導青少年遠離現代社會的「喧譁與騷動」，守一方靜土，珍惜舊書，熱愛新書，專心讀書 ——這，正是「舊書」的寓意所在，也應是青年一代應有的文化擔當。
數學
試題的選材立意與時俱進，實際應用背景和數學文化凸顯得淋漓盡致。文科卷第15題的地震問題，理科卷第10題的核輻射問題，理科卷第12題和文科卷第13題的食品安全問題，理科卷第17題和文科卷第19題的交通堵塞問題等，題型多樣，題量分值加大，既兼顧了新舊教材內容的結合，又讓考生在豐富多彩的試題背景中，實現知識的遷移，感受數學應用的廣泛性、工具性和實用性；
有意識地對接新課程的大眾數學思想，融入新課標教材選修3-1《數學史選講》的素材。如理科卷第13題和文科卷第9題取材於我國古代《九章算術》中的「竹九節」問題，文科卷第7題採用日常生活中的習慣用語估算體積問題。
英語
試卷選材帶有人文氣息和時代氣息：「完形填空」、「閱讀理解」涉及人與動物、人與自然、人與社會的和諧互動，從正面喚起考生的人文意識；題材所涉及多項事件都是新近熱門話題，如「聽力」最後一篇獨白，是英國倫敦某旅行社的導遊詞；「閱讀理解」C篇是有關英國愛丁堡政府建立垃圾焚燒廠的報導；E篇介紹 「刷」智慧型手機的支付方式在美國的發展情況。因此，試卷在考生情感發展、價值觀形成和綜合素質的提高方面，能起到積極作用。
內容上滲透了新課標的理念：「短文寫作」要求考生結合校園生活的一個事例，談談與人合作的話題。這是在「考試大綱」範圍內，針對「課標」提出的「以培養學生的綜合語言運用能力為目標」和「關注情感態度的發展」的理念，對考生學習情況的顯性考查。考生只有達到「課標」關於「情感態度」的要求，才會寫出高質量的作文。
（記者黎清 楊佳峰 整理）