2020年高考全國Ⅰ卷物理試卷評析

　　2020年高考全國Ⅰ卷物理試卷（以下簡稱「試卷」）嚴格遵循考試大綱，以「一核、四層、四翼」為命題出發點，全面落實「立德樹人」的根本任務。比較過去幾年的物理試卷，試題中物理過程的總體複雜程度逐年降低，特別是試卷的第25題考查重點從複雜的過程分析和計算轉移到物理的核心素養上。

　　從知識考查角度來看，動量的考查力度逐年增加。在2017年的物理高考試卷中，必考部分只有一道選擇題涉及動量的考查。而在2020年，動量考查背景新穎，在選擇題、實驗題、計算題中都有體現。在試題設置上，試卷以高考評價體系、物理學科核心素養為導向，注重對核心物理概念和規律的考查，鑑別學生的基本學科素養，引導學生夯實學習發展的基礎，促進課堂回歸教材。同時注重創新性，比如試卷中第14題、20題、23題、24題，結合實際問題、情境較為新穎，引導學生探究。

　　一、立德樹人、五育並行

　　試卷全面落實立德樹人的根本任務，結合不同情境命題引導學生全面發展。如第24題，聯繫我國自主研製運-20重型運輸機的情景，考查共點力的平衡、勻變速運動規律。同時突出我國在科學研究上的巨大進步，加強學生民族自豪感。

　　二、注重基礎、回歸教材

　　該試卷依然非常重視對基本概念、基本規律的考查。如第15題、18題、19題、21題，考查高中物理的萬有引力與航天、洛倫茲力、圓周運動規律、核反應、動生電動勢等基本知識和基本方法，引導同學們重視基礎、回歸教材。

　　三、數形結合、信息加工

　　試卷還重視圖像信息的讀取和加工，每年都會命題進行考查，並且考查力度逐年增大。今年同樣注重考查學生應用圖像提取條件、加工信息的能力。如第17題、20題、22題，通過U-t、E-s、U-I圖像提供關鍵信息，要求學生能夠結合情景和圖像工具對物理過程進行分析、靈活處理。

　　四、創設實際情境、理論聯繫實際

　　此外，試卷注重將理論知識和實際情境相結合，考查學生將理論知識應用於實際問題中的能力。

　　如第14題、16題，根據汽車碰撞、蕩鞦韆場景命題，聯繫生活實際情景，考查動量定理、圓周運動向心力的知識，引導學生將理論知識應用於生活之中。

　　五、增強開放探究、引導學生創新

　　創新與批判性思維是本輪高考改革的主旋律之一。如試卷中第23題，以探究驗證動量定理為主題，設計非原型實驗，通過科學探究實驗考查實踐探究的核心素養。同時在本題中滲透先設計原理、再測數計算、最後誤差分析的科學探究方法，通過一個陌生的實驗情境，引導學生養成探究、創新思維。

　　總體來說，2020年高考全國Ⅰ卷物理試卷落實了立德樹人的根本要求，突出了基礎性、綜合性、應用性、創新性，體現了從知識能力目標向「核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識」四位一體綜合考查的轉變。試題源於教材，注重對物理概念的本質理解與對探究能力、創新意識、質疑精神、辯證思維的考查，對中學物理教學具有很好的導向作用。

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