新教材高中生物必修2課後習題及答案 第2章 複習與提高

2020-12-05 單戀RNA

第2章 基因和染色體的關係

複習與提高(P40)

一、選擇題

1.在減數分裂 I 中會形成四分體,每個四分體具有( )

A.2條同源染色體,4個DNA分子

B.4條同源染色體,4個DNA分子

C.2條姐妹染色單體,2個DNA分子

D.4條姐妹染色單體,2個DNA分子

2.男性患病概率高於女性的隱性遺傳病,致病基因很可能在( )

A.線粒體中

B.X染色體上

C.Y染色體上

D.常染色體上

3.下列關於X染色體上的顯性基因決定的遺傳病的敘述,正確的是( )

A.男性患者的後代中,子女各有1/2患病

B.女性患者的後代中,女兒都患病,兒子都正常

C.表現正常的夫婦,性染色體上也可能攜帶致病基因

D.患者中女性多於男性,患者的雙親中至少有一方是患者

4.XY型性別決定的生物,群體中的性別比例為1:1,原因之一是( )

A.雌配子:雄配子=1:1

B.含X染色體的配子:含Y染色體的配子

C.含Ⅹ染色體的精子:含Y染色體的精子

D.含X染色體的卵細胞:含Y染色體的卵細胞=1:1

5.果蠅的灰身基因(B)對黑身基因(b為顯性,位於常染色體上;紅眼基因(W)對白眼基因(w)為顯性,位於X染色體上。一隻純合黑身紅眼雌蠅與一隻純合灰身白眼雄蠅雜交得F1,F1再自由交配得F2。下列說法正確的是( )

A.F2中會產生白眼雌蠅

B.F1中無論雌雄都是灰身紅眼

C.F2中雄蠅的紅眼基因都來自F1的父方

D.F中雌蠅都是灰身紅眼,雄蠅都是灰身白眼

二、非選擇題

下圖是抗維生素D佝僂病的系譜圖(圖中深顏色表示患者),據圖回答問題。

(1) 科學家已經確定這種病是顯性基因控制的疾病,你能根據系譜圖找出依據嗎?

(2) Ⅱ代的5號和7號是否攜帶致病基因?為什麼?

(3)如果圖中Ⅲ代4號與正常女性結婚,要想避免後代中出現患者,可以採取哪種優生措施?

2.1961年首次報導性染色體為3條的XYY男性,患者的臨床表現為舉止異常,性格多變,容易衝動,部分患者的生殖器官發育不全。你認為這種病是父母哪一方在減數分裂的哪個時期出現異常引起的?為避免這些性染色體異常患兒的出生,臨床上應進行哪些檢查才能預防?

3.「牝雞司晨」是我國古代人民早就發現的性反轉現象。原來下過蛋的母雞,以後卻變成公雞,長出公雞的羽毛,發出公雞樣的啼聲。從遺傳的物質基礎和性別控制的角度,你怎樣解釋這種現象出現的可能原因?雞是ZW型性別決定,公雞的兩條性染色體是同型的(ZZ),母雞的兩條性染色體是異型的(ZW)。如果一隻母雞性反轉成公雞,這隻公雞與母雞交配,後代的性別會是怎樣的?

4.從細菌到人類,性狀都受基因控制。是否所有生物的基因的遺傳,都遵循孟德爾遺傳規律?為什麼?

【參考答案】

複習與提高

一、選擇題 答案

1.A 2.B 3.D 4.C 5.B

二、非選擇題 答案1.(1)表型正常的夫婦,後代均正常;夫婦一方是患者,子代患病的概率是1/2。(或者:已知抗維生素D佝僂病基因位於X染色體上,如果致病基因為隱性基因,則I-1的X染色體應攜帶正常的顯性基因,I-2的一對X染色體上均有致病基因,那麼不會出現Ⅱ-3的患者,也不會出現Ⅱ-7的正常男性。)

(2)不攜帶。一對等位基因中,只要有一個是顯性致病基因,就會表現為患者。

(3)選擇生男孩。

2.是父方,可能是在減數分裂Ⅱ中複製的Y染色體未分開,進入了同一個配子,形成了含有兩條Y染色體的精子所引起的。在孕婦的產前診斷中,通過對胎兒的染色體進行分析檢查,來預防患兒的出生。

3.性別與其他性狀一樣,也是受遺傳物質和環境共同影響的,性反轉現象出現的可能原因是某種環境因素使性腺發生了反轉。子代雌雄之比是2:1。

4.否。孟德爾遺傳規律的細胞學基礎是減數分裂中染色體的變化,因此,該規律只適用於真核生物。

相關焦點

  • 新教材高中生物必修2課後習題答案 第3章 複習與提高
    第3章 基因的本質複習與提高(P62)一、選擇題1.本章介紹的艾弗裡的實驗、赫爾希和蔡斯的實驗都證明DNA是遺傳物質,這兩個實驗在設計思路上的共同點是( )當兩種生物的DNA單鏈具有互補的鹼基序列時,互補的鹼基序列就會結合在一起,形成雜合雙鏈區;在沒有互補鹼基序列的部位,仍然是兩條游離的單鏈(如圖所示)。形成雜合雙鏈區的部位越多,說明這兩種生物的親緣關係越近,這是為什麼?2.科學家分析了多種生物DNA的鹼基組成,一部分實驗數據如以下兩表所示。據表回答下面的問題。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 第1章 複習與提高
    第1章 走近細胞複習與提高(P14)一、選擇題1. 細胞學說為生物學的發展起到了奠基的作用,主要原因是它揭示了( )A. 植物細胞與動物細胞的區別B.2.下圖是人們常見的幾種單細胞生物,據圖回答下面的問題。(1) 這幾種生物共有的結構是___________________________________________________。
  • 高中生物 新教材 必修2《遺傳與進化》學習重點
    (一)教材內容安排必修2新教材以科學史為主線,循著科學家發現基因的過程,從孟德爾發現遺傳規律開始,逐步展示人們認識基因的過程。第1章講述遺傳的基本規律,介紹遺傳因子就是基因。基因到底是什麼?有沒有物質實體?
  • 課本秘籍:高中化學必修+選修全套人教版課後習題答案,人手一份
    高中化學讀課本對複習有幫助嗎?許多同學覺得課本習題沒有用處,所以在做課後題的時候總是馬馬虎虎寫完就ok,但事實上,課本才是所有應該學習的精華。有一個好的課本複習計劃對成績太有幫助了,一定要把課本熟悉熟悉。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 第5章 複習與提高
    第5章 細胞的能量供應和利用複習與提高(P108)一、選擇題1.下列關於水稻細胞內ATP的敘述,錯誤的是( )A.【參考答案】複習與提高一、選擇題 答案1.B 2.B 3.B 4.C 5.D 6.D二、非選擇題 答案
  • 高中物理「教材答案」,回歸課本一定用得上!必修+選修七冊全!
    而且歷年高考題型變化不大,考試中有25%左右的課本例題或習題的改造題!吃透教材,高分只是附屬品!所以同學們如果基礎差的話,那就從課本開始,課後習題一定要做!不僅基礎,還強調公式的靈活使用,最重要還有許多思考型題目。動腦子學物理。
  • 新教材高中生物必修2課後習題及答案 6.2自然選擇與適應的形成
    第6章 生物的進化第2節 自然選擇與適應的形成一、概念檢測1.適應的形成離不開生物的遺傳和變異(內因)與環境(外因)的相互作用。( )2.拉馬克是研究生物進化的先驅。【參考答案】第2節:自然選擇與適應的形成一、概念檢測 答案1.(1)(√) (2)(×) (3)(√)
  • 新教材高中生物必修2課後習題及答案 2.2基因在染色體上
    第2章 基因和染色體的關係第2節 基因在染色體上練習與應用(P32)一、概念檢測2生物如果丟失或增加一條或幾條染色體,就會出現嚴重疾病甚至死亡。但是在自然界,有些動植物的某些個體是由未受精的生殖細胞(如卵細胞)單獨發育來的,如蜜蜂中的雄蜂等。這些生物雖然體細胞中的染色體數目減少了一半,但它們仍能正常生活。你如何解釋這現象?3人的體細胞中有23對染色體,其中1-22號是常染色體,23號是性染色體。
  • 新教材高中生物必修2課後習題及答案 5.2染色體變異
    第5章 基因突變及其他變異第2節 染色體變異一、概念檢測1.染色體變異包括染色體數目的變異和結構的變異。判斷下列相關表述是否正確。這種變異屬於( )A.基因突變B.基因重組C.染色體結構變異D.染色體數目變異4.填表比較豌豆、普通小麥、小黑麥的體細胞和配子中的染色體數目、染色體組數目,並且註明它們分別屬於幾倍體生物。
  • 同濟大學《高等數學》第七版教材課後習題參考解答
    本文課後習題解答對應於高等數學課程學習、考研、競 賽等通用的全國性的經典教材,同濟大學數學系編寫、高等教育出版社出版的《高等數學》(第七版)教材.這些課後習題都是學習高數課程應知應會的、非常經典的練習題,不管是對於課程學習、還是考研、競賽等相關內容的學習、複習、備考,都應該逐題過關、熟練掌握!
  • 新教材高中生物必修2課後習題及答案 3.2DNA的結構
    第3章 基因的本質第2節 DNA的結構練習與應用(P52)一、概念檢測( )(2)在DNA的雙鏈結構中,鹼基的比例總是(A+G)/(T+C)=1。( )2.下面是DNA的結構模式圖,請寫出圖中①~⑩的名稱。
  • 普通心理學彭聃齡第4版課後答案
    [電子書]彭聃齡《普通心理學》(第4版)配套題庫【名校考研真題+課後習題+章節題庫+模擬試題】[免費下載]彭聃齡普通心理學第4版課後答案為了幫助參加研究生入學考試指定考研參考書目為彭聃齡《普通心理學》(第4版)的考生複習專業課,我們根據教材和名校考研真題的命題規律精心編寫了彭聃齡《普通心理學》(第4版)輔導用書(均提供免費下載,免費升級):1.[3D電子書]彭聃齡《普通心理學》(第4版)筆記和課後習題(含考研真題)詳解[免費下載]2.[3D電子書]彭聃齡《普通心理學》【教材精講+考研真題解析
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 1.2細胞的多樣性和統一性
    第1章 走近細胞第2節 細胞的多樣性和統一性基於對原核生物和真核生物的理解,判斷下列表述是否正確。(1) 真菌和細菌是原核生物。( )(2)原核生物中既有自養生物,又有異養生物。( )(3)原核生物是單細胞生物,真核生物既有單細胞生物也有多細胞生物。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 2.5核酸是遺傳信息的攜帶者
    第二章 組成細胞的分子第5節 核酸是遺傳信息的攜帶者練習與應用(P36)一、概念檢測1. 核酸是遺傳信息的攜帶者。判斷下列有關核酸的組成和分布的表述是否正確。(1)DNA和RNA的基本組成單位是核苷酸。
  • 新教材高中生物必修2課後習題及答案 4.2基因表達與性狀關係
    第4章 基因的表達第2節 基因表達與性狀關係練習與應用(P75)一、概念檢測1.個體的性狀和細胞的分化都取決於基因的表達及其調控。判斷下列相關表述是否正確。(1)基因與性狀之間是一一對應的關係。( )(2)細胞分化產生不同類型的細胞,是因為不同類型的細胞內基因的表達存在差異。( )2.我國科學家將含有人凝血因子基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,由該受精卵發育而成的羊,分泌的乳汁中含有人的凝血因子,可治療血友病。
  • 新教材高中生物必修2課後習題及答案 5.1基因突變與基因重組
    第5章 基因突變及其他變異第1節 基因突變與基因重組一、概念檢測我國大面積栽培的水稻有粳稻(主要種植在北方)和秈稻(主要種植在南方)。研究發現,粳稻的bZIP73基因通過一系列作用,增強了粳稻對低溫的耐受性。
  • 新教材高中生物必修2課後習題及答案 3.3DNA的複製
    第3章 基因的本質第3節 DNA的複製練習與應用(P56)一、概念檢測1.DNA複製是在為細胞分裂進行必要的物質準備。據此判斷下列相關表述是否正確。(1)DNA複製與染色體複製是分別獨立進行的。( )(2)在細胞有絲分裂的中期,每條染色體是由兩條染色單體組成的,所以DNA的複製也是在這個時期完成的。( )2.DNA複製保證了親子代間遺傳信息的連續性。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 5.4.2光合作用的原理和應用
    第5章 細胞的能量供應和利用第4節 光合作用與能量轉化二、光合作用的原理和應用練習與應用(P106)一、概念檢測1.依據光合作用的基本原理,判斷下列相關表述是否正確。(1)光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 2.3細胞中的糖類和脂質
    第二章 組成細胞的分子第3節 細胞中的糖類和脂質練習與應用(P22)一、概念檢測1.基於對細胞中的糖類和脂質的認識,判斷下列相關表述是否正確。(1)磷脂是所有細胞必不可少的脂質。( )(2)植物細胞和動物細胞的組成成分都含有纖維素。( )(3)脂肪、澱粉、糖原都是人體細胞內的儲能物質。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 4.2主動運輸與胞吞胞吐
    第4章 細胞的物質輸入和輸出第2節 主動運輸與胞吞胞吐練習與應用(P72)一、概念檢測D.大腸桿菌吸收K+既消耗能量,又需要藉助膜上的載體蛋白,屬於主動運輸3.細胞內的生物大分子(如胃蛋白酶原)運出細胞的方式是( )A.胞吐 B.自由擴 C.協助擴散 D.被動運輸二、拓展應用