臨近期末，初中各年級同學都開始進入緊張的複習狀態，數學作為公共基礎學科，始終是大家重點關注的科目。而且，從當下中考成績分布情況來看，數學學科承擔著很大的『分層』功能，因此，初中同學們要想贏得中考，任何時候都不能輕視數學。
客觀而言，按照中考標準來看待初中數學的整體難度水平，評價結論用『適中』來表述符合實際。可許多同學總會覺得這個評價有點『不可思議』，因為自己的感受似乎與之出入甚大。
但有一類特殊情況，那就是常常被同學們稱之為『馬虎』出錯的題目，這類題目，大家幾乎都認為不難，但就是常常答不對，為此丟分的同學是大有人在。
我們今天這篇文章同大家交流的就是這個事兒，這類大家稱之為容易讓人『馬虎』出錯的題目，其實是同學們普遍會遭遇到的『攔路虎』。在即將到來的期末數學考試中，要是碰上這三隻『攔路虎』，保準會讓同學們丟分，不可不防！
究竟是哪三隻『攔路虎』呢？為了便於大家的理解，我們把它們對應的現象歸納為三點。一是，手腦不同步；二是，審題不清晰；三是，考慮不全面。
下面我們就逐一為大家展開說明和分析，並試圖為大家貢獻一些預防的措施和方案，期待能為大家期末備考雪中送炭。
1、手腦不同步
這個問題在實際考試中常常表現為『明明自己通過心算都計算好正確結果了，可是在答題紙上書寫的時候就愣是寫錯了。』常見的比如：把負數寫為正數、把分數寫為整數、寫錯指數的位置等等，諸如此類低級失誤的現象不勝枚舉，對此，當事同學常常連自己都感到『莫名其妙』，怎麼能如此『馬虎』？
還有一類現象是，在解答計算題時，在去括號、移項、合併同類項等環節中，把正負號弄錯、把關鍵步驟遺漏等，這些步驟因為環環相扣，可謂『一著不慎、滿盤皆輸』，步驟出現問題，結果自然不會正確，為此丟分，能不可惜？
許多同學在考後總結中，總習慣於將失誤緣由歸結為『馬虎』，其實，這個反思總結的深度不夠。
通過大量的觀察、調研和總結，我們發現，導致這個低級失誤頻出的關鍵原因是『手腦不同步』所致。
什麼是手腦不同步？簡單說就是『腦子轉的比手快』，通常導致出錯是因為不少同學習慣心算，尤其是在他看來十分簡單的題目，覺得一看就會，心算完畢後，當用手去書寫結果或步驟時，大腦已經轉移注意力或處於鬆懈不警惕狀態，這時，往往就會『鬼使神差般』的寫錯。
這個現象本質上是一種不好的『用腦』習慣，需要在平日學習、作業和小考中有意識的進行糾正訓練，比較好的做法是『養成借用草稿紙進行控制手腦同步的習慣』，讓『頭腦運轉和動筆書寫』步調一致起來。
2、審題不清晰
審題不清晰會導致學生在解答『方程類』問題時不容易找到等量關係，在解答『實際應用題』時找不出對應的數學模型工具（比如：哪一類函數）。
審題不清的時候，頭腦裡暈暈乎乎的，搞不清楚題目給的文字說明的是什麼意思，自然也就對接不上自己腦子裡儲備的知識點。琢磨半天后，往往是胡亂瞎猜的按照自己的理解去答題，這種狀態下作答出的題目，結果正確的概率一般都很低。
關於審題不清晰的原因，很多時候與語文閱讀能力強弱呈正相關，具體到數學學科，也與學生平日裡積累的『基本數學活動經驗比較欠缺』有關（注意：做題多不見得就能解決，關鍵是要多總結經驗）。
要想提高審題能力，同學們須在日常學習中特別注意『結論來源』分析與探究過程的學習，這將從根本上提高大家的『信息辨識力』。
3、考慮不全面
尤其是對於不少剛進入初一的同學來說，數學抽象思維能力的提升需要一個漸進的過程，在考試中因為『考慮不全面』導致答案不完整，並為此丟分的現場十分常見。
隨著年級的升高，不少同學雖然有了『全面考慮』的意識，但往往受限於認知能力累計水平不一造成的差異，考試中出現『考慮不全面，分析不完整』失誤現象的依然大有人在。
考慮不全面導致丟分的現象通常在數學考試中的選擇題、填空題和解答題三類題目中均會出現，而且通常表現為『數的取值範圍』、『點的位置』、『圖形的運動軌跡』等方面。
『考慮不全面』換一種說法，就是說這些題目均應當進行分類討論，但學生實際上並沒有如此進行，或雖然進行了，但依然沒有考慮完整。
通過分類討論，可以將一道看似綜合又複雜的題目分解為簡單的容易入手的問題，這叫『複雜問題簡單化處理』。
要想提高問題『考慮全面』的能力，同學們首先要注意多總結哪些類型的題目需要分情況討論，這是第一步，即擁有全方位考慮問題的意識。其次，要善於總結和歸納分類討論問題的實施步驟，一般來說，分類討論的研究方向都是圍繞極端典型情況進行討論，比如：最遠、最近、最大、最小等。
有了以上的認識後，剩下的就是在平日的訓練中有意識的鍛鍊和提高這方面的能力，幾乎不需要太久的時間，你就會發現，自己面對這類題目時，心態會更加從容穩定，步驟上也會更加富有條理地一一呈現。
寫到這裡，需要補充一句，雖然本文以數學學科作為對三隻『攔路虎』現象進行分析和說明，而實際上，這個現象同樣會在其它學科科目上有類似的重複上演，只要同學們多加觀察並留意總結共性特徵，在實際中結合具體問題靈活運用，你便會發現自己的失誤率會越來越低，並且攻克綜合大題的能力還會變得越來越強，可謂一舉多得。
話說回來，學習數學進入『入門狀態』的一個顯著表現就是，人的思維嚴謹性、周密性會表現出眾，即便是在生活中，考慮問題也會體現出非常周全的一面，這便是思維綜合素養提升的顯著表現。對此，大家是否有著如此真切的體會呢？歡迎大家在評論區留言和討論。
閱後您若感到滿意，請記得『點讚』和『關注』哦，持續努力為大家奉獻更多的精品。
#數學#
END，全文完。
文章來源 | 帝都中考