同學們，大自然裡有許多我們未知的秘密，你們好奇嗎？小時候，我們總是「十萬個為什麼」，帶著自己內心的小疑問追著大人問個不停，直到把他們問得不耐煩，今天，我們一起來看看課本上有哪些「為什麼」，你能回答上來嗎？
1.學習寫話
為什麼星星會眨眼睛？
我們在晴朗的夜晚看到天空上的星星是bulingbuling的，它真的會眨眼睛嗎？不是的，星星並沒有眨眼睛。大氣中的雲層有的薄有的厚，星星的光亮受到大氣的折射和阻擋，使人產生了視覺的誤感。所以我們看到的星星會「眨眼睛」。
為什麼雨後天上掛著彩虹？
在夏日的雨後，天空上會出現五顏六色的彩虹，美麗極了。這是因為雨後的空氣中有無數小水滴，光線經過水滴形成的一種折射現象。
樹葉的形狀為什麼是各種各樣的？
生活中見到的樹葉有的是圓的，有的呈橢圓形，有的像扇子。北方寒冷的地方多針葉林，南方多大葉喬木，這是為什麼呢？這是因為，每種樹葉的DNA不同；不同的氣候、環境，其水分代謝也不同。所以會長成不同的形狀。
花為什麼是五顏六色的？
我們見到的花五顏六色，這是因為花朵內的色素不同；生態環境（光照、溫度、溼度、養分）不同。所以，花朵是五顏六色的。
下雨前蜘蛛逃到哪裡去了？
下雨前，蜘蛛會把網收起來，提前躲到安全的洞穴中。
是誰告訴蟬要下雨了？
下雨前，氣壓降低，空氣潮溼、悶熱，蟬的翅膀本能的抖動，就是蟬鳴，夏日暴風雨來臨前，我們常聽到蟬聒噪的叫聲，就是這個道理。
石頭上怎麼會有貝殼呢？
貝殼喜歡附在石頭上生活，這是因為：石頭上有微生物，貝殼可以隨時吃；附在石頭上不會輕易被水衝走。
同學們，你們還有什麼未知的問題就寫在評論裡吧！
2.學習展示臺
掌握圖書分類擺放，科學管理的方法。
從圖片中我們可以看到，左邊是兩名同學在擺放圖書，右邊一名學生在安靜地看書。
同學們想一想，擺放圖書時應該注意什麼？
圖書擺放時，同一類型的書籍要擺放在一起，方便查找；學生喜歡看的書籍要擺放在大家容易拿到的地方。
為了更好地管理班級圖書角，還要做哪些事情？
提高班級集體意識，把班級當成自己的家；向學生宣傳愛圖書的知識，學會分享，保護圖書；制定《圖書借閱公約》，對遵守規則的學生予以表揚，不遵守規則的予以懲罰！
3.學習日積月累
激發學生學習古詩的興趣。
《憫農》共有兩首，本文這首詩寫了糧食豐收，卻還有農民餓死的現實狀況。深刻反映了中國封建時代農民的生存狀態，表達了詩人對農民的同情。
（1）詞語解釋
憫：憐憫，同情
農：農民
粟：指穀類
萬顆：虛指，指很多顆
子：糧食
四海：全國
閒田：沒有耕種的田地
猶：仍然
（2）古詩譯文
春天播種一粒種子，到了秋天就可以收穫很多糧食。全國沒有一塊空置下來的農田，仍然有農夫被餓死。
這首古詩很簡單，另一首就是「鋤禾日當午」，寫出了農民耕種的辛苦，大家要珍惜糧食。
3.學習我愛閱讀
感受巖石的神奇，激發學生對自然科學知識濃厚的興趣，學科學，愛科學！
學習本文，同學們要能夠回答四個問題：
（1）文中的「書」指的是什麼？
指的是巖石。
（2）書上面的「字」指的是什麼？
指的是雨痕、波痕、礦物。
（3）書上的「圖畫」指的是什麼？
指的是樹葉、貝殼、小魚。
（4）從文中看，地殼可以如何變化運動？
可以從陸地變成大海，從大海變成高山。
巖石真是一本神奇的書啊！閱讀它，能夠讓我們知道哪裡有煤炭，哪裡有鐵礦，為國家找到許多寶藏。同學們，老師希望大家以後也能像川川一樣，努力長大，立志讀懂這本最大的「書」！
同學們做一做練習題吧！不明白的地方可以評論留言！歡迎關注小學教育時老師！精彩內容每天更新！