近日，瀋陽城市學院五支代表隊參加遼寧省大學生物理實驗競賽，榮獲一等獎一項，二等獎兩項，三等獎兩項，在後續召開的全國大學生物理實驗競賽中，獲得三等獎三項。張宇和王錫芝老師獲得優秀指導教師獎，張宇老師獲得組織工作先進個人獎。
2020年遼寧省大學生物理實驗競賽是由遼寧省教育廳主辦、遼寧師範大學承辦，在遼寧師範大學舉行，大賽旨在激發大學生對物理學和物理實驗的興趣，提高大學生的創新意識、知識綜合運用能力和實踐能力，促進拔尖創新人才的培養，檢驗高等學校物理實驗教學改革的成果，推動物理實驗教學模式、教學內容、教學方法的改革，探索培養創新型物理人才的思路、途徑和方法。
本次競賽，匯聚了遼寧省各地38所高校的549支代表隊，參賽學生人數約1590人。通過初賽、複賽、決賽，最終，評出了一等獎55項，二等獎110項，三等獎165項。各高校的參賽項目及作品，既有基礎課題項目，也有應用課題項目，不少參賽作品既突出了物理思想和原理，又體現出了很好的創新性和實用價值，充分展現了各高校近期在物理實驗教學改革和實踐教學工作上的水平和取得的成果。對於此次大賽，指導老師和參賽的同學們都有著深刻的感受。
獲獎教師感言
張宇 物理專業教師
我校第一次參加物理實驗競賽便取得了這樣的成績，檢驗了我校大學物理課程改革的成果，是對我校在大學物理課程中引入小組任務教學方式的肯定。我們將競賽題目經過優化後引入小組任務中，學生們通過合作研究、匯報答辯的方式進行學習，小組任務做得好的同學便可以組隊去參賽，形成了「以學促賽，以賽促學，學賽共進」的良性循環，學生在這個過程中既學習了知識，又培養了能力，也是對我校提出的「自主學，動手學」學習方法的良好實踐。
王錫芝 物理專業教師
這次競賽突出了「創新」二字。在競賽的過程中，同學們集思廣益，充分發揮自己的創新性思維，在指導教師的幫助下把創新點逐個在儀器製作中實現。例如，在轉動慣量實驗儀和表面張力測試儀創新的製作過程中需要不同形狀的支架託盤等，我們採用雷射切割技術對亞克力板進行精準的切割；在創新不同形狀炮彈的製作過程中，在校內大創工廠使用3D列印技術等等。同學們的表現也非常出色，大家在上完必修課程之後不約而同的來到物理實驗室製作實驗儀器和課件，以及對答辯視頻進行錄製，充分做好競賽前的準備工作。
此外，在競賽中王錫芝老師深刻的體會到了團隊精神的重要性，小組成員之間必須團結一致，心往一處想勁往一處使，才能所向披靡贏得勝利。希望以後能夠多參加此類競賽，以賽促學，夯實學生在物理課程學習方面的基礎，為進一步強化學生綜合素質創造更多學習和鍛鍊平臺。
獲獎學生感言
19級建環專業 郭宏
這次比賽我們籌備了四個月，曾有過迷惑，也有過喜悅，我們為數據出入較大，實驗儀器達不到高標準，想不出更好的創新點而苦惱；為所有準備工作實時完成，創新點接二連三的被推舉，答辯圓滿結束而確幸。付出必有回報，那些並肩奮鬥的日子很催人奮進，我們收穫頗多，在實驗中真正的體會到了實踐的快樂。我們獲獎更離不開兩位老師的指導，老師們經常與我們在實驗室共處一整天，並給我們解決實驗過程中費解的問題，我們會繼續努力，不辜負老師對我們的期望，不辜負此項榮譽給予我們的極大肯定！我行我能！
19級自動化專業 胡曉雅
很榮幸在2020年遼寧省大學生物理實驗競賽中獲得二等獎，在全國大學生物理實驗競賽中獲得三等獎的榮譽，一次經歷，一次成長，我很珍惜這份榮譽。通過這次比賽，我學到了更多物理方面的知識，並且也意識到養成嚴謹的好習慣對學習的重要性。以後無論是對待學習或是其他比賽，我都要克服困難，用心去學。細節決定成敗。不管做什麼事情都不能粗心，應該認真地考慮到每一個細節。我將以更新的姿態迎接新的挑戰，我要激勵自己在以後的學習中取得更大的成績，以此回報學校、老師及同學們。
19級建環專業 周曉敏
很榮幸能夠代表學校參加大學生物理實驗競賽的省賽和國賽並獲得名次。很感謝學校和老師們的辛苦栽培。參加本次競賽感覺自己的內在和外在都有了一定的提升。從實驗器材的準備、組裝到實驗原理的推導和實驗的操作，每一步都融入了自己的參與和想法，是第一次經歷，也是難忘的一次經歷。實踐是知識的來源，相較於書上的理論知識，自己動手實踐更能讓我們深刻的理解知識。同時，參加本次競賽也豐富了自己的經歷，開拓了眼界。
科技發展是推動社會進步的主要動力，人類社會的每一次大躍進都是以科技得到極大發展為前提的，熱學理論的建立導致了第一工業革命，電磁學理論的發展帶來了第二次工業革命，量子力學和相對論的完善使我們進入到第三次工業革命。三次工業革命所衍生出來的科學技術造福了全人類。本實驗室結合當今科學研究的幾個熱門領域，為學生介紹相應的技術和原理，包括超聲、能源、光信息技術、核磁共振、超導技術與磁懸浮、相對論與宇宙、量子信息等。
太陽能電站
本實驗室的主要實驗項目有：飛機升力實驗，直升飛機實驗，都卜勒效應實驗、雷射器，雷射電子琴，雷射測距，雷射監聽，視覺暫留，光導纖維，太陽能利用實驗、電磁炮，磁懸浮列車，磁懸浮地球儀，相控陣雷達，GPS全球定位系統等。
雷達
通過物理現象的直觀演示，學生們了解了物理學中關於聲光熱電力的一些基本知識及應用，知曉當今物理學研究的幾大熱門領域，開拓學生視野，提高學生學習自然科學的興趣，建立科學的思維，幫助學生樹立科學的世界觀，對學生科學素質的提高起到重要作用。
來源：瀋陽城市學院
文字|李婧一
排版|時天茹 閆美澄
責任編輯|崔婉婷
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