化學理論學習方法談--氧化還原方程式的書寫練習篇

2020-12-06 唐老師化學工作小坊

氧化還原反應是歷年高考必考知識點之一,而化學方程式的書寫則是重點考查形式之一。它的呈現方式形式多樣,可採用文字、數據、圖表、示意圖等多種方式的融合,除了考查學生對氧化還原反應知識的掌握,還考查學生從不同呈現方式中提取有用信息、加工信息,並利用信息進行思考或推理的能力。因而掌握氧化還原反應基本概念以及熟練識記我們在前面提到的知識是解答的關鍵,另外還要特別注意題目所給的信息,比如化學反應的酸鹼性環境,物質的穩定性等。

習題答案:

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    3、情感態度目標:通過氧化還原反應概念的演變,培養學生用發展的觀點、科學的態度、勇於探索的品質學習化學;通過創設情景,營造寬鬆和諧的學習氣氛,引導學生積極思維,激發學生學習化學的興趣。教材在複習初中元素化合價的升降與電子得失或偏移關係的基礎上,又進一步討論了氧化還原反應與電子轉移的關係,並從電子轉移的角度給氧化還原反應下了一個更為本質的定義。這部分知識的學習,我打算引導學生從鈉和氯氣的反應方程式分析電子得失,從氫氣和氯氣反應的方程式分析電子對偏移的情況,從而得出氧化還原反應的本質。
  • 氧化還原反應的配平技巧和陌生方程式的書寫方法總結都在這!
    (3)電荷守恆:對於離子方程式,等式兩邊「電荷總數相等」。 2.配平的思路 一般分兩部分:第一部分是氧化劑、還原劑、氧化產物、還原產物之間的配平—化合價升降相等或電子得失數相等;第二部分是用觀察法配平其他物質的化學計量數。
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    2019福建教師招聘考試:化學學科 氧化還原反應化學方程式配平問題 福建教師招聘網 :提供2019福建教師考試備考資料,包括福建教招教育綜合基礎知識、學科專業知識及重點、教師招聘面試技巧、 備考指導等。
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    (解釋:失去電子,化學價升高,發生氧化反應,生成的產物是氧化產物(化學價升高的產物),對應的反應物質是還原劑;得到電子,化學價降低,發生還原反應,生成的產物是還原產物(化學價降低的產物),對應的反應物是氧化劑。)
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    高考微信   和平區教研室 賈浦東  高中化學涉及的反應是以氧化還原反應為主題,又經常以離子方程式的形式來體現,在高考題中經常涉及的一些複雜氧化還原反應離子方程式的書寫,對於高三學生來講往往是一道不可逾越的牆,究竟有沒有一種可行有效的方法解決這個問題呢?
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    1 書寫離子方程式應注意的問題 1、未處於自由移動離子狀態的反應不能寫離子方程式 例:2KClO3=2KCl + 3O2 2、有離子生成的反應可以寫離子方程式
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    1、化學方程式的書寫原則,要遵循兩個基本原則   (1)以客觀事實為基礎   化學方程式既然是化學反應的表達形式,顯然沒有這種反應存在,就不能隨意書寫。因此,掌握好反應事實是書寫化學方程式的首要條件。   (2)遵循質量守恆定律   化學反應前後,反應物的總質量和生成物的總質量是相等的,化學方程式必須科學的表達這一定律,即通過調整化學式前面的係數,使反應前後各元素的原子個數相等。
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