說說科技館裡的酷與炫!

在濱河新區，

屹立著這樣一座熟悉的建築——

烏海科學技術館。

夜幕下的她，

閃動著科技的神秘。

今天，

讓我們一起走進這座殿堂，

了解那些與科技有關的故事。

科技課堂　培養創造能力

在市科技館科普活動部4D空間項目工作室，老師畢力格，正帶著一群孩子學習機器人編程。「機器人現在能夠前進了，你能不能思考一下，如何通過編程，調整舵機讓機器人後退呢？」畢力格一邊說，一邊幫助學生楊宇辰進行微調。

畢力格老師指導學生進行機器人編程。

在老師的啟發下，楊宇辰又開始觀察機器人的結構，並在電腦上嘗試編程。經過多次試驗後，機器人最終能夠完成前進、後退指令。「太棒了，我終於明白應該怎麼調整了。」楊宇辰高興地說道。

「編程在人們的印象中一直很複雜，我們的課程採用圖形編程，通過電腦調整圖形角度來控制舵機的行動軌跡，達到機器人完成指令的目的。舵機就是機器人的關節。這種編程方式非常簡單，但孩子需要思考很多問題，如機器人和人的關節的區別、舵機調整的角度等。通過編程學習可以培養孩子的動手能力以及思維能力，將來如果他們喜歡編程，學習代碼編程也會相對容易一些。」畢力格說。

學生進行機器人編程。

機器人編程只是科技館眾多科技課之一。

依託科技館和中小學生社會實踐基地的資源，市科技館積極發揮服務青少年的作用，開設了「瘋狂小博士」科學實驗、工具機製作、無線電定位、航模（海模）製作等十幾個項目，培養青少年的創新思維和創新能力，同時為廣大青少年提供了一個展示新創意和奇思妙想的舞臺，全面提升青少年科學素質。

孩子們在「瘋狂小博士」科學實驗課堂進行科學實驗。

此外，市科技館始終堅持為全市20多所中小學校免費提供陶藝製作、基礎應用科學等課程，且與三區教育局協調製定了社會實踐課程表，從課程設置、課程內容、教學模式等方面，做好科技教育校內、外的有效銜接，為青少年提供更多接受科技教育，參加科普活動的機會。據統計，2018年，全市共有21所中小學的近2000人次參加了社會實踐課程。

孩子們在做陶藝。

展教結合　娛樂也是學習

在市科技館的基礎應用展廳，劉展寧在「萬有引力」展示臺前，聚精會神地觀察著小球的運行軌跡，並根據說明，一次又一次把小球從臺體底部放回頂部。「我喜歡來科技館玩，像這樣的小遊戲，我可以自己動手體驗，特別有意思。」劉展寧說。

市科技館基礎應用展廳內，孩子和家長正在參觀展品「萬有引力」。

劉展寧的媽媽劉小莉一直站在旁邊認真觀察著孩子的舉動。「孩子今年上幼兒園大班，報名參加了科技館的口才課和科學課，每次上完課我都會帶著他到各個展廳參觀體驗。通過參觀，他可以提高防火意識、培養創新思維、學到科學知識，而這些內容，是我們在家沒有辦法給他全方位展示，讓他深度參與的。」劉小莉說。

機器人樂園

基礎應用展廳中機器人樂園，經常會吸引眾多的青少年和家長前來，他們與機器人親密接觸、互動，激發了好奇心和求知慾。通過安全教育展廳的地震掩埋體驗項目，青少年可以通過VR技術，模擬真實情境，了解和學習防震避險知識，感受地震的真實效果。

地震掩埋VR體驗

此外，工業經濟循環展廳、社會主義核心價值觀展廳、交通體驗館等展廳，也吸引著眾多孩子的目光。通過參觀、互動、體驗和手動操作，孩子們不僅對科技展品有了更直觀、更清晰的認識，同時培養了觀察能力和創新能力。

除了利用展廳展館進行科普教育，市科技館還通過編排科普類節目進行科普教育。2018年，市科技館先後編排了10部科普秀、科普劇、科普脫口秀，全年參與科普演出14場次。

科普劇《復仇者聯盟》

「我們主要的工作是展覽教育，從科技館的實際出發，利用館內現有資源，通過舉辦各類活動，向青少年普及各類知識，培養他們的創新思維、安全防範意識、動手能力等。」市科技館展教部部長信宇璇說。

主題活動　在體驗中成長

「大家好，這件展品的名字叫萬丈深淵。它的體驗方法是：走上地臺後，低頭向腳下望去，就能感受到萬丈深淵帶給我們的刺激。」在基礎應用展廳，小講解員謝志恆對前來參觀的遊客進行展品講解。

小小志願講解員引導遊客參觀展品。

「小小志願講解員」是科技館的品牌項目之一。

為加大我市創建全國文明城市的宣傳力度，弘揚「奉獻、友愛、互助、進步」的志願服務精神，市科技館招募選拔語言表達能力、精神風貌良好的小志願講解員，參加市科技館志願服務活動。截至目前，已註冊的小講解員有600餘人，參與全市各項講解活動1萬餘場次。2018年，市科技館組織各類志願服務活動、學雷鋒活動、消防安全宣傳活動、平安出行宣傳活動、關愛留守兒童活動等60餘次。

8元生存挑戰，隊員們看望身邊好人。

「8元挑戰生存體驗」活動，是市科技館的另一個品牌社會實踐活動。活動規則是：孩子們分成10個小組，每組一名帶隊老師；孩子在一天內每人只帶8元錢、一瓶水，他們需要根據科技館提供的材料製作傳統工藝品，上街出售，賺取本組隊員及帶隊老師的車費和午餐費；在任務單中，有與陌生人溝通、以小記者的身份進行採訪、城市崗位體驗、參觀博物館、尋找道德模範、探望孤寡老人、完成一份社會實踐報告並分享感受等。每個小組需要抽取3項任務，在一天之內完成，所有的行程都由孩子自行安排。

朱昱參加了今年1月份的「8元挑戰生存體驗」活動，並擔任小組長。她說：「參加活動後，我覺得自己學到很多東西。作為小組長，我學會了協調分工；推銷商品，讓我和陌生人溝通更容易了；在被拒絕多次後，我理解了父母掙錢的不容易；看望孤寡老人，與老人交談後我變得懂事了。」

學生跟隨小講解員參觀展廳，熟悉展品。

近年來，市科技館積極打造「眼見為實」科普實驗室、小小志願講解員、「為孩子鼓掌」科普製作大賽、科普進校園、青少年才藝大賽和「陽光少年，勵志成長」素質拓展訓練營等品牌活動，同時堅持開展「我們的節日」系列主題活動、冬夏令營主題活動，豐富的品牌活動和主題活動，讓孩子們在體驗中快樂成長。

學生體驗科技展品

學生學習造紙術

學生在科技夏令營裡做「鼓舞人心」遊戲。

市科技館負責人孫安琴表示，市科技館自建成開放以來，積極貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》精神，大力弘揚科學精神，普及科學知識，努力提高公民科學素養。2018年，市科技館開展青少年成長講堂、科普進校園及利用科技展廳開展各類科普體驗活動百餘場次，為提高全民科學素養、加強國家科普能力建設、促進科普事業發展作出了積極貢獻。

「市科技館作為團屬陣地和科普教育陣地，一直立足於場館建設，通過孩子互動、體驗、實踐式的學習方式，促進孩子身心健康，培養孩子的科技創新能力、合作能力、適應社會能力等，努力為國家培養合格的建設者和接班人。」孫安琴說。

學生做各種科學實驗

腫麼樣，

是不是很激動？

那就帶上你的娃，

和他（她）一起來，

玩玩玩！

學學學！

記者：張楚研

圖片：張楚研　陳　洋

編輯：劉桂梅

審核：李　剛

出品：烏海日報社新媒體部

轉載請註明來源於烏海日報官方微信

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