東北網6月9日訊 (記者 王春穎) 2019年高考已經落下帷幕，理綜科目考試一結束，很多考生大呼試題難，也有很多考生表示「換湯不換藥」，主幹知識沒有變化。為此，記者採訪到了哈三中物理教師母玉忠和趙丹丹。兩位老師表示，2019理綜全國II卷物理試題總體結構合理，主幹知識、核心考點突出，難度較2018年稍難，本次試題知識面覆蓋廣，多角度、多層次考查學生對物理規律、知識的掌握和應用，注重聯繫實際。相比18年試題有一些變化，如未考查動量守恆定律和交變電流，圖象考查比重明顯變大，3-3隻考查氣體實驗定律等。
哈三中高三物理備課組組長母玉忠老師
母玉忠老師表示，試題設置合理平穩，題型結構、試題梯度合理，注重對主幹知識的考查，知識點考查全面。絕大多數的試題都是平時教學中，學生複習中見過、做過的常規問題，是學生比較熟悉的形式。如14題考查萬有引力隨距離變化關係；15題利用質能方程求解釋放的核能，屬於一個常規的計算題；16題考查牛頓第二定律及正交分解；17題考查帶電粒子在勻強磁場中的偏轉，屬於一個比較基礎的問題； 18題考查功能關係； 19題結合實際運動考查速度時間圖象的理解和應用，通過兩條圖線對比分析出物體在運動過程中存在空氣阻力的作用，雖然是以平拋運動為模型，但又比較細緻的考查了圖象的面積表示位移、用圖象的斜率分析加速度及阻力，題目立意新穎，在平拋運動的基礎上有所創新；20題考查帶電粒子在靜電場中的運動，分析帶電粒子軌跡的特點，對動能定理、電勢能、帶電粒子軌跡與電場線重合的條件都有所考查，是比較綜合性的題目，屬於常規問題；21題考查電磁感應問題中的雙杆切割問題，綜合考查學生的運算能力和分析能力；22題力學設計性實驗，常規且較簡單；23題探究性實驗，立意新穎，難度不大；24題是帶電粒子在勻強電場中的類平拋問題，常規且較簡單，學生容易上手；25題試題信息量大，需要學生耐心讀題、審題、分析過程，從題幹和圖象中獲得信息，進而畫圖，該題涉及運動學、牛頓第二定律、動量定理、動能定理等重要規律，對學生的分析能力、計算能力、理解能力等要求較高，難度大且有較大的區分度；3-3考查氣體實驗定律；3-4考查單擺及雙縫幹涉實驗。
哈三中物理教師趙丹丹老師
趙丹丹老師表示，試題內容注重結合實際，體現物理學科特點。14題以「嫦娥四號探測器」成功在月球背面軟著陸為背景，考查萬有引力；19題以「跳臺滑雪」為背景，常規而又有新意，考慮到空氣阻力，更符合實際，需要學生明確實際情景並結合圖象會解決實際問題，25題以「司機發現前方警示牌」立即剎車為背景，涉及反應階段、剎車系統啟動階段、剎車系統穩定及直到停止，非常符合實際，是一道非常有創意的試題。
趙丹丹老師說，結合近幾年的高考題試題，會發現實際生活、科技前沿、技術發展等(如：18年試題中的「天眼」射電望遠鏡、「高空墜物」落地時的對地的衝擊力、引力波、冰雪路面剎車追尾等)方面作為物理背景的考查給予了考生和老師們很好的導向，在平時教學中要結合物理知識和規律注重滲透，引導學生關注我國的航天、科技前沿等方面取得的重要發展。
「本次試題注重計算能力考查，突出圖象在物理中的應用，」趙丹丹老師說，試題相較去年，依然注重計算能力的考查。15題「核聚變」中釋放的核能的計算，16題物塊質量的求解，22題利用紙帶求解鐵塊與木板間的動摩擦因數，25題加速度、速度、做功、位移的求解。對考生的計算能力是今後高考重點考查之一，需要老師在平時的教學過程滲透，更需要引導學生重視計算能力。今年試題相比往年最大變化之處，更加突出圖象問題在物理中的應用，14道題中一共涉及到8道圖象問題，有些考查學生結合圖象獲取信息分析解決問題，有些查考學生明確物理過程後畫出圖象，可以看出應用圖象處理問題的能力是今後考查的重點和趨勢。
教師簡介：
母玉忠，哈三中高三物理備課組長。
趙丹丹，哈三中物理教師。