一年級的孩子最近在學習《兩位數加減兩位數及一位數》不涉及到進位和退位的相對來說比較簡單，有的涉及到進位和退位孩子們容易出錯。下面這張圖是我們這個星期一年級《每日一練》的計算題，有部分家長反映，不知道這個方框應該怎麼填，下面我就來介紹一下這個內容（兩位數加整十數和一位數（不進位）），也就是下圖中 第一排的3種類型
一、利用小棒幫助孩子建立數位的概念
由於孩子們形象思維好一點，因此，我在教孩子們計算時，都會充分地利用小棒，幫助孩子學習數的組成，孩子們已經初步建立了數位的概念，知道十位表示幾個十，個位表示幾個一，1捆小棒就是10根，就是1個十，幾個十就是幾捆，1根小棒就是1個一，個位是幾就是幾根。並且通過這兩個學期的學習，孩子們已經能擺脫小棒，做到了在心中擺小棒
如：45應該如何擺小棒啊，孩子們都知道，是擺4捆和5根
二、利用舊知識學習新知識
數學知識前後聯繫是比較緊密的，很多的新知識是用舊的知識來解決的。之前孩子們已經知道了個位只能和個位相加減，十位只能和十位相加減，也就是捆和捆放一起、根和根放一起相加減，最後把幾捆和幾根小棒合在一起，湊成一個兩位數，如40十5，孩子們能很快地算出來等於45.
這個學期學的新知識正是在之前的基礎上進行學習的
1、兩位數加一位數（不進位）和整十數
根和根加，也就是個位和個位加，這是一年級上學期學的內容
重點理解：加上的2根，只能和個位上的5根相加，得7根，而十位上的兩捆，也就是20在那裡沒有變化
個位和十位合起來，也是學過了的
最後要把個位和十位上的合起來，十位上的2和個位上的7隻能合成兩位數，不能相加的。就像元、角、分一樣，單位不同，不能相加，只能合起來，如5元+5角，不能等於10，只能合起來5元5角
捆和捆相加，也就是十位和十位相加，也是學過了的呢
重點理解：加上的20根（兩捆），只能和十位上的兩捆相加，得4捆，即40，而個位上的5根，也就是5在那裡沒有變化
再把十位和個位合起來
通過對比以上兩題發現：兩位數加一位數（不進位）和整十數，都是捆和捆相加、根和根相加，即個位和個位相加，十位和十位相加，最後把個位和十位合起來。
2、兩位數加一位（進位）
這個內容就是由兩個學過的內容組成，一個是《20以內的進位加法》，一個是上面介紹的《兩位數加整十數》，因為步驟多，所以相對來說就難一點
跟前面一樣，還是把個位和個位相加，即根和根相加
難點：這裡4根加9根相加，個位上滿了10，變成了13，又能捆成一捆，和十位的20合起來的時候，十位上要加1，變成30，十位還要加就變得比以前難了，就是前面的一個內容——兩位數加幾十，而孩子們由於才剛學，本身就不太熟練，而孩子們如果不寫上面的步驟的話，是很容易寫錯得數的，所以要加強練習
三、練習鞏固：要求孩子畫線寫出計算的過程
由於步驟比原來多，學習這個內容時，一定要讓孩子們寫出計算的步驟，也就是《每日一練》裡的形式，當然也可以寫成：先算什麼，再算什麼的形式，不寫的話，是很容易算錯的。下面把《每日一練》裡一年級的內容發給大家繼續練習，不要擔心是一樣的，重要的是天天練習，內容都是差不多的，還有一個就是讓還沒有參與進來的家長朋友們看一下
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