有學校要求3分鐘做100題 不少家長孩子感覺有點痛苦
新學期過半，一位小學一年級家長網上發帖，對學校要求的口算很不滿：「實在不明白，剛上一年級，三分鐘口算100題，意義何在？」帖子引發不少家長討論。
這位家長網名叫「muolihua」，她說女兒性格是「慢、穩、準」，數學學得還可以，但口算這一項挺苦惱。「每個孩子都不一樣，怎能一刀切地要求？經過密集訓練後，女兒慢慢也在進步……」
3分鐘口算100題，這個要求高不高？昨天我們先聯繫上報社附近的長江實驗小學，從一年級中隨機挑選一個班，現場做個測試。
現場測試
一個班30人，12人完成
這個階段，一年級口算正練習10以內的加減法。我們準備了100題，看看同學們一般需要多長時間，最快幾分鐘完成。
老師喊了一聲「開始」，孩子們顯然是訓練有素，立即埋頭演算，都能聽見鉛筆唰唰直響。有個男生寫錯個數字，把錯的數字趕緊擦掉，同時不忘看一眼同桌進度，生怕落於人後。
2分3秒，一個穿條紋毛衣的圓臉男生舉手，表示做完也檢查完了。
第二名，也是男生，2分10秒。
3分鐘到，10人舉手。
4分鐘到，25人舉手。
最後一位女生算完，5分29秒。
對完答案，全班30人，22人全對，8人做錯一題。
做得最快的圓臉男生小逸，虎頭虎腦，最近剛得到班級口算一等獎。問他有什麼秘訣，他總結了兩條：「第一是不浪費一秒鐘。100道口算題一共5列，第一列從上往下做，做到底，直接跳到第二排，從下往上做，這樣就能快一點點。第二，有同學先心裡算一遍，再寫下來，我不是，我看到題目就把答案直接寫出來，又可以省點時間。」
不過，小逸說他也不是一開始口算就好，也是從十幾題練起的，接著是五六十題，現在已經200題起練了。不過，20以內的口算對他來說有難度，得再努力。
最後完成的小姑娘，動作說話都有些慢條斯理，她說自己口算有點差，媽媽每天都在訓練她。要求是5分鐘完成110題，做錯一題，就要加練一頁，再錯再加練。最近正確率有提高，都沒加練，她很開心。
小朋友計算為什麼有快有慢？
測試班的班主任老師說，主要還是和訓練有關係。口算是熟能生巧，練得多就好。同樣一份口算作業，可能有的孩子要強，一遍完成不了，會再來一遍，直到熟練。有的家長要求高，會引導，有的家長會和孩子比賽做，一遍遍提高。但有的孩子不喜歡口算，心底還會排斥，做完就算，所以較慢。
另外，孩子也有差異，有人天生對數字敏感些。有的學前上過珠心算課，或練過口算，也會有點幫助。從入學前家訪看，大部分家長更重視識字，對數學計算方面的訓練，做得較少。
一年級上小朋友
一分鐘算多少題算達標？
杭州學校普遍要求：50-60道
長江實驗小學校長、省特級教師丁杭纓說：「對小學一年級孩子來說，3分鐘五六十道就夠了。3分鐘100道是非常優秀的孩子才能達到，而且必須是經過練習之後，才能達到的最佳成績。」
我們又採訪了育才外國語學校、安吉路實驗學校、求是競舟小學等，幾所學校的老師都覺得3分鐘100道的要求有點高，一般來說，1分鐘15道左右是合格，最好根據孩子的個體差異，有彈性地完成。
育才外國語學校科研室主任劉理明老師說，他們學校一年級學生，一般20道口算題，大部分能在保證正確率的前提下1分10秒內做完。「3分鐘做100題，對剛入學兩個月的孩子來說，不是很合理，可能會讓一些孩子產生負面情緒。」
安吉路實驗學校要求，一年級上的學生每分鐘18道題20以內口算。
求是競舟小學的數學教研組長盧新雲老師說，3分鐘100題，差不多是腦子轉得最快的孩子了。她說，口算學得好，不代表以後會一直好。因為計算是一種技能，多練習就能提升快，但思維需要理解、接受能力等，要求更高。
這麼練口算有沒有必要？
目前，小學對口算要求從一年級到四年級：一年級要求20以內加減法；二年級要求兩位數加減一位數和乘法口訣；三四年級多是豎式計算，口算減少，但並未取消。
從一年級練到四年級，而且要計時，真的有必要嗎？
我們採訪了幾位有多年教學經驗的小學數學老師，大家意見統一，都說很有必要。理由有這麼些——
口算訓練有助於培養孩子的「數感」，對數字形成一種直覺。
計算是數學的基礎，打好了才能學好數學。
三年級之前，計算水平一定要練出來，否則以後做作業會越來越慢。孩子越學越累。
但到了高年級，老師的看法就有不同。
杭州高級中學數學特級教師周順鈿說，口算能力要有，但不必要求這麼嚴格。小學數學應該在玩中學，一味強調計算速度，讓孩子對學數學失去興趣就得不償失了。而且，和單純記憶比，培養思維能力對以後的數學學習更重要。不過，100以內的加減法，還是要求隨口報出的。
周老師的總體意見是：口算不用要求太嚴格。
美國三年級小學生
算20以內加減法
關於口算，有這麼個段子：我有個表弟很調皮。今天阿姨帶他來我家，弄壞了我多年珍藏的玩具車。當他要走時，我默默找出一沓口算題給了阿姨。
有網友說，孩子讀一年級，每天做口算，計時比速度，有好多次不能接受自己不完美，大哭起來。對一年級的孩子，有這個必要嗎？
天長小學數學教研組長吳玉蘭老師，今年8月初去美國，聽了2個半月的數學課。
她說國外也要練口算，但難度不高。三年級數學，每節課前5分鐘，練三四十題口算，基本都是20以內加減法，乘法表內的乘除法，學得比較基礎。
口算練法
口算雖然重要，但不能用同樣的標準要求所有孩子。這是老師們的統一意見。他們也給出了不少實用建議——
育才外國語學校劉老師：可以數形結合著學習，讓孩子用教具拼一拼，數一數，理解運算原理，而不是單純的操練。
求是競舟小學盧新雲老師：做口算，正確優先，做對的基礎上再提高速度。
一位老師建議：練習時設計梯度，讓孩子自己定時間。比如他說15分鐘完成100題，就給他15分鐘。孩子報的時間久一點，心裡有安全感，但又會拼命提早完成，證明自己能力。提前完成，就給他鼓勵，這樣他就會不斷挑戰自己。
有位網友說了自己的經驗。她說，孩子在幼兒園大班時，她就和孩子用撲克牌玩1-5口算，訓練快速反應。到了小學，孩子學起來就輕鬆一些了。