2020下半年教師資格考試高中《物理學科知識與教學能力》試題答案...

2020下半年教師資格考試高中《物理學科知識與教學能力》試題答案解析

2020下半年教師資格證考試於10月31日進行，甘肅中公教育根據考生反饋及時整理了2020下半年教師資格證考試試題及答案，供各位參考查看：

2020下半年中小學教師資格考試

物理學科知識與教學能力試題(高級中學)參考答案

【來源網絡】

(3)教學片段：

師：機械能守恆的條件是什麼?

生：當只有重力或系統內彈力做功時，物體的機械能保持不變。

師：這位同學之前的知識掌握得很紮實，那麼我們根據這個守恆條件來分析A球在下落過程中是否滿足機械能守恆呢?

生：A球在下落過程中受到重力和杆子的彈力，彈力不做功，因此只有重力做功，所以機械能守恆。

師：這位同學對A球的受力分析很正確，那請問你是如何判斷彈力不做功的呢?

生(思考)：可能彈力的方向始終和A球運動的方向垂直，所以彈力不做功。

師：如果真的像你說的那樣，即彈力始終與A球的運動方向垂直，那麼彈力就不會影響A球速度的大小。那麼我們是不是可以得出結論：杆子對A、B兩球不做功的話，輕杆對兩球運動的快慢沒有影響。我們現在分別考慮AB兩球分別在長為l、2l的輕杆下由水平位置開始運動到豎直位置，誰最先到最低點?

生：因為A球的高度低，所以A球最先到最低點。

師：這位同學分析得很有道理。那麼我們這一題中，兩球顯然是同時到最低點的，如果根據我們剛剛的分析，杆子對小球的運動沒有影響，那麼就產生了矛盾。因此說明了杆子影響了兩個小球的運動，大家說說杆子對兩小球都做什麼功呢?

生(思考)：杆子阻礙了A球的運動，因此對A球做負功，對B球做正功。

師：大家說得很有道理，現在知道A球機械能守恆嗎?

生：不守恆，但是把A、B作為系統，彈力就屬於內力，滿足只有重力和系統內彈力做功，因此這個系統機械能是守恆的，

師：好，大家按照這個思路進行計算吧。同時同學們在計算時也要確保準確率，特別是遇到開方計算時，要注意開方的準確性。

四、教學設計題(本大題共2小題，第12題12分，第13題28分，共計40分)

11.【參考答案】

(1)未平衡摩擦力

(2)1.教師角色把握不當，教師應該是學生學習的組織者、引導者和合作者，該老師在課堂教學中處理學生疑問時過於粗暴，也沒有在學生實驗進行巡視指導，儼然是學生的領導者。2.教學內容處理不當。驗證性實驗教學中，教師應在進行實驗之前進行實驗原理的講解和實驗注意事項的強調，而該老師顯然未進行這一環節或者進行得不充分。3.評價行為不當。新課程理念要求教學評級應體現其激勵性和反饋性，而該老師授課時的評價既不能讓學生認識到錯誤之處，也不能讓學生受到鼓舞，很有可能使學生喪失學習興趣。

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(責任編輯：dyoffcn)

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