2020下半年教師資格證考試於10月31日進行，甘肅中公教育根據考生反饋及時整理了2020下半年教師資格證考試試題及答案，供各位參考查看：
2020年下半年中小學教師資格考試
英語學科知識與教學能力試題(初中)參考答案與解析
【來源於網絡】
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)
1.【答案】de-
2.【答案】caterpillar
3.答案:
4.答案:
5.【答案】petrol gasoline
6.【答案】did
7.【答案】subject
8.【答案】to drive
9.答案:
10.答案:
11.答案:
12.答案: an organizer
13.答案: researching
14.答案: adapting(題目不完整)
15.答案: story-retelling
16.答案: read the sentences in the textbook and guess words meaning
17.答案: process
18.答案: transfer
19.答案
20.答案
21-30 答案
二、簡答題(共20分)
31.(1)【答題要點】
英語學習策略是指學習者為了更有效地使用英語而做出的各種選擇和採取的各種措施。它既包含了學習者的心理過程，也包括具體行動。英語學習策略包括認知策略、調控策略、交際策略和資源策略。我國《英語課程標準》把學習策略列為課程目標之一，同時明確提出：學習策略是提高學習效率，發展自主學習能力的保證，為終身可持續性學習奠定基礎。
(2)【參考答案1】
記筆記是認知策略的一項技能。學生可通過聽教師授課培養並提高記筆記的能力。此外，在閱讀或聽力中，學生也能輔助筆記進行知識點的記憶。教師要指導學生記筆記，而且要具體引導怎樣更科學的記，培養學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣。以訓練聽力理解為例，有泛聽、精聽兩種常用方法。泛聽無需記筆記，只需要學生聽懂大意，其目的是通過大量的輸入，積累知識、擴大知識面;精聽要求學生邊聽邊記筆記，因為它需要聽懂文本的絕大部分信息，理解語篇的內涵，並在腦海中建立相關內容的圖示結構。此外，邊聽邊記使學生注意力高度集中，提高對語言的理解力，同時，還能訓練學生的寫作能力，從而提高學生的寫作能力，使學生的綜合能力得到發展。
【參考答案2】
新課標把學習策略作為課程目標之一，並且明確了要「加強對學生學習策略的指導，為學生終身學習奠定基礎」，為了實現這一目標，就應該在日常教學活動中促進學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓學生學會如何學習，採取科學的途徑提高學習策略。
記筆記在課堂教學中具有重要意義。記筆記有助於指引學生並穩定學生的注意力。記筆記有助於學生對學習內容的理解吸收。記筆記的過程是一個積極思考的過程，可調動眼、耳、腦、手一齊活動，促進了對課堂講授內容的理解。此外，記筆記有助於學生後期的複習。筆記是永恆的「備忘錄」，可以給以後的複習帶來方便。而且記筆記可以克服大腦記憶方面的限制。從而，記筆記也是學生提高學習效率的有效途徑。
英語課堂記筆記能力的培養可從教師和學生兩方面進行提高。
教師方面：
1.抓好課前的習慣培養。記好英語筆記不是一蹴而就的事，教師應該輔導學生做筆記。讓學生了解應該重點記什麼，以及如何更好地跟上老師的上課節奏和進程。以後再進行課堂的具體實踐。這樣可避免學生盲目無目的地亂做筆記。
2.抓好備課環節。備好課是上好課的先決條件，是學生做好筆記的前提。為了更好地指導學生做好筆記，要求教師在備課時，對教材認真分析、歸納、整理，形成條理清晰、重點突出的教案。仔細設計課堂板書，備課中標記重點難點問題，以便學生在課堂能圍繞這些問題記好筆記。
3.抓好課堂教學常規環節。教師授課時，語言要清晰、有條理、準確而精煉。此外，板書布局需要層次分明，字跡工整、重難點突出，把握好上課節奏。
學生方面：
1.筆記內容要求。筆記內容不僅是教師板書的內容，而更應該體現出課堂的重難點。可以記下自己容易忘記的內容，也可以是自己在聽課過程中對老師所講知識的領悟。課後通過自學所得到的新的知識點也可以記下來，作為筆記的延伸內容。
2.筆記使用要求。記筆記不是老師分配的一項任務，而是學習英語的工具。學生在課後需要學會整理歸納，完善筆記。切忌把筆記當成擺設。應該通過經常翻閱筆記來複習鞏固，逐步把筆記上的知識理解清楚。課後要依據教材或尋求老師的幫助對筆記的遺漏之處進行補充。
總之，課堂筆記在學生學習中發揮著十分重要的作用。教師要引導學生勤記筆記，而且還要具體教會學生科學記筆記。這樣，才有利於學生綜合能力的進一步提高。
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