【學習目標】掌握流體壓強與流速的關係以及相關題型的分析方法。
【方法點撥】
1.在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。
2.掌握常見的兩種模型：機翼模型（流動路程大的流速大，壓強小）；管道模型（橫截面積小的流速大，壓強小）
3.能運用壓強和流速的關係解釋生活中有關流體壓強的問題。
【經典例題】
例1 本題選自騰訊課堂付費課程《初中物理力學專題突破》-04液體、氣體、流體壓強-流體壓強與流速關係經典習題分析
中國科學技術館探索與發現A廳有個展品叫做「香蕉球」，描述的是足球比賽中罰任意球的場景。守方在離球門一定距離處用人牆擋住球門，而攻方隔著人牆將足球以旋轉的方式發出，利用足球的自旋使足球兩側空氣流速不同形成壓強差，使足球走出一條香蕉狀的路徑，繞過人牆而射門。如圖給出了甲、乙、丙、丁四種足球自旋方向與飛行路徑的示意圖，下列說法正確的是（ ）
A．四個圖都是正確的
B．甲、丙兩圖是正確的
C．甲、乙兩圖是正確的
D．甲、丁兩圖是正確的
例2 本題選自騰訊課堂付費課程《初中物理力學專題突破》-04液體、氣體、流體壓強-流體壓強與流速關係經典習題分析
小陽在「探究流體壓強與流速的關係」實驗中所使用的實驗裝置如圖所示。當止水閥門關閉時，觀察相連細玻璃管A和B中的液柱的高度相同。當打開止水閥門，觀察發現所相連的A和B 處細玻璃管中液柱高度不同，__________管中液柱低。該探究實驗中所選擇的自變量應該是____________。
例3 本題選自騰訊課堂付費課程《初中物理力學專題突破》-04液體、氣體、流體壓強-流體壓強與流速關係經典習題分析
物理課上，王老師利用傳感器為同學們做「探究流體壓強與流速的關係」的演示實驗，裝置如圖甲所示。裝置中A、B、C三節直徑不同的塑料管連接在一起，右端與吹風機的尾部相連，當用吹風機抽氣時，在同一時間內，通過每個管子的氣體總量相同，則細管內氣體流速比粗管內氣體流速____。 （選填「大」或「小」）
（2）當王老師將抽氣的吹風機調換擋位後，圖像中①②③三條圖線出現了下移，由此可以判斷三節管中氣體的流速________。（選填「增大」或「減小」）
（3）實驗後同學們繼續研究了飛機機翼的形狀，它上表面彎曲，下表面較平直。當飛機前進時，機翼上、下方氣體流速不同，機翼上、下表面就存在著___________。
【隨堂練習】
1. 在五一遊藝晚會上，陳思同學演示了如圖所示的實驗，排在一條線上的三個碗，中間碗內放一個桌球，當用小管向球斜上方吹氣，桌球將（ ）
A．仍靜止
B．運動到左碗
C．運動到右碗
D．無法確定
2. 如圖所示是中國科技館一個叫做「球吸」的展品，展品由兩隻懸掛的空心球和一個出風口組成．當按下出風按鈕後，會有氣流從兩隻小球中間的縫隙通過，這時發現，兩隻小球不但沒有向外分開，而是向中間運動並碰撞到一起．這一現象被稱為「伯努利效應」．
請你回答：
（1）兩隻小球向中間運動的原理是_______________________．
（2）請列舉一個生活中與「伯努利效應」相關的實例：_________________________.
3. 無葉電風扇
如圖所示是一款新型無葉電風扇，與傳統有葉風扇相比具有易清潔、氣流穩、安全等特點．
無葉電風扇開始工作時，其底座中的電動機將空氣從進風口吸入，吸入的空氣經壓縮後進入圓環空腔，再從圓環空腔上的細縫中高速吹出，夾帶著周邊空氣一起向前流動，導致後方更多的空氣流入風扇的出風口，風量被顯著放大．無葉風扇的細縫結構是根據「康達效應」設計的．「康達效應」亦稱「附壁作用」，是指當流體（水流或氣流）順著物體的凸出表面流動時，有向物體吸附的趨向，並沿物體的表面繼續向前．
請回答下列問題：
（1）無葉電風扇比傳統有葉電風扇更加安全，是因為__________．
（2）風扇正常運行時，相同時間內從出風口通過的空氣品質______________（選填：「小於」、「等於」或「大於」）進風口流進的空氣品質．
（3）下列實例中與無葉電風扇的細縫結構設計原理類似的是___________．
A．載重汽車裝有許多車輪
B．飛機飛行時機翼獲得升力
C．遊艇能夠漂浮在海面上
D．輪船經船閘從上遊駛往下遊
（4）在相同的時間內，無葉電風扇出風口輸出能量比進風口輸入能量要大，這是因為
答案
經典例題
例1：D；
例2：B；流速；
例3：（1）大；（2）增大；（3）壓強；（力）差．
隨堂練習
1．C；
2．（1）壓強小；（2）飛機機翼（或：地鐵安全線、噴霧器、球類比賽中的旋轉球等）．
3．（1）無扇葉；（2）大於；（3）B；（4）流速大的地方壓強小．