知 識 點
01發音
發 d 時，舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然後舌尖突然離開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動。發 t 時，發音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較強。發 n 時，舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，讓氣流從鼻腔出來，聲帶顫動。發 l 時，舌尖頂住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來，聲帶顫動。d、t、n、l 都是由舌尖接觸上齒齦而形成的音，叫舌尖音。
02拼讀注意點
聲母 d、t、n、l和單韻母拼讀音節，可以調用學生已有的生活經驗直接切入音節進行拼讀。如，讓學生說說自己熟悉的事物中有沒有帶 ti、di、tu、ni、li……這些讀音的，藉助有關漢字的讀音練習拼讀音節。然後引導學生自己熟練拼音，並把自己會拼讀的音節讀給同學聽。教學時，要注意採用對比的方法分辨 n、l 與同一韻母拼讀成音的細微差別。最後通過帶調拼讀，聯繫口語幫助學生分辨、記憶，如，n—ù→nù 是發怒的「怒」，l—ù→lù 是馬路的「路」；n—ǚ→nǚ 是女同學的「女」，l—ǚ→lǚ 是旅遊的「旅」。
03書寫
d佔上中格，先寫左下半圓，再寫一豎，豎出第二線，第二筆豎不能碰到第一條線，兩筆寫成。
t佔上中格，先寫豎右彎，佔上中格，再在中格靠近第二線的地方寫一短橫，兩筆寫成。
n佔中格，先寫一豎，再寫左彎豎，書寫時要注意佔滿格，兩筆寫成。
l 佔上中格，豎要寫直，書寫時要注意一豎起筆在第一條線下方略低的位置上，一筆寫成。
圖文解讀