統編小學語文一年級上冊分課教學目標設計
我上學了
我是中國人
教學目標：
1.通過觀察插圖和讀句子「我上學了。」知道自己已經是小學生了，開始小學的學習生活了。
2.初步學習觀察插圖，嘗試用普通話說說插圖的內容，認識國旗（五星紅旗）、長城、天安門等，學習用普通話說詞語「長城」「天安門」「國旗（五星紅旗）」，知道它們是中國的標誌，了解我國是一個多民族的國家，激發愛國情感。
3.學習用普通話說句子「我是中國人。」，感受作為中國人的自豪。
教學重點：
學習用普通話說詞語「長城」「天安門」「國旗（五星紅旗）」和說句子「我是中國人。」
教學難點：
初步學習觀察插圖，嘗試用普通話說說插圖的內容。
我是小學生
教學目標：
結合插圖，通過歌唱、帶讀等方法，學習用普通話朗讀《上學歌》，學習用普通話說句子「我是小學生。」，了解做小學生的一些基本要求，激發當小學生的光榮感。
教學重點：
學習用普通話朗讀《上學歌》，學習用普通話說句子「我是小學生。」。
教學難點：
學習用普通話朗讀《上學歌》。
我愛學語文
教學目標：
1.通過看圖說話，學習用普通話說句子「我愛學語文」，學習用普通話說詞語「讀書」「寫字」「講故事」「聽故事」，了解語文課學習的一些活動內容，感受語文學習的樂趣。
2.通過觀察插圖，學習正確的讀書和執筆、寫字姿勢，知道今後要努力做到。
教學重點：
學習用普通話說句子「我愛學語文」，學習用普通話說詞語「讀書」「寫字」「講故事」「聽故事」。
教學難點：
學習正確的讀書和執筆、寫字姿勢，知道今後要努力做到。
第一單元 識字
天地人
教學目標：
1.通過運用生活中認識的字，以及請教老師同學或猜讀等方式方法，學習用普通話朗讀課文。
2.正確認讀「天」等6個生字，結合生活實際，了解課文內容。（註：「正確認讀」是指在課文中能讀正確，在其他的語境也能讀正確。後面就不再說明了。）
教學重點：
學習用普通話朗讀課文，正確認讀「天」等6個生字。
教學難點：
聯繫生活實際，了解「天」等6個生字的字義。
金木水火土
教學目標：
1.通過運用生活中認識的字，以及請教老師同學或猜讀等方式方法，學習用普通話朗讀課文，背誦課文；結合插圖和生活實際，感知課文內容，感知金木水火土是我國古人對自然的認識。
2.正確認讀「一」等7個生字。
3.認識田字格，知道寫字要注意筆畫在田字格位置的要求，知道一看二寫三對照四改正的書寫要求；學習在田字格上寫字，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
4.認識筆畫「橫」「豎」和知道筆順規則「從上到下」，能按照筆順規則正確書寫「一」等4個字。
教學重點：
1.學習用普通話朗讀課文，背誦課文。
2.正確認讀「一」等7個生字。
3.認識田字格，知道寫字要注意筆畫在田字格位置的要求。
4.認識筆畫「橫」「豎」和知道筆順規則「從上到下」，能按照筆順規則正確書寫「一」等4個字。
教學難點：
1.結合插圖和生活實際，感知課文內容。
2.學習在田字格上寫字，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
口耳目
教學目標：
1.通過運用生活中認識的字，以及請教老師同學或猜讀等方式方法，學習用普通話朗讀課文。
2.藉助插圖和結合生活實際，正確認讀「口」等7個生字；理解詞句的意思，了解「站、坐、行、臥」的要求，激發培養良好生活習慣的願望。
3.學習用普通話與同伴交流口、耳、目、手、足能做的事情。
4.認識筆畫「橫折」「撇」「彎鉤」，知道筆順規則「先外後內再封口」，繼續學習在田字格上寫字，能按筆順規則正確書寫「口」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.學習用普通話朗讀課文。
2.正確認讀「口」等7個生字。
3.繼續學習在田字格上寫字，能按筆順規則正確書寫「口」等4個字。
教學難點：
藉助插圖和結合生活實際，理解詞句的意思，了解「站、坐、行、臥」的要求，激發培養良好生活習慣的願望。
日月水火
教學目標：
1.圖文對照，認識「象形字」，利用象形字識字，正確認讀「日」等8個生字；學習用普通話朗讀課文。
2.認識筆畫「捺」「點」，和知道筆順規則「先橫後豎」「先撇後捺」「先兩邊後中間」，繼續學習在田字格上寫字，能按筆順規則正確書寫「日」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
3.知道象形造字方法，通過猜和連，認一認「兔」等6個字。
教學重點：
1.學習用普通話朗讀課文。
2.圖文對照，認識「象形字」，利用象形字識字，正確認讀「日」等8個生字。
3.繼續學習在田字格上寫字，能按筆順規則正確書寫「日」等4個字。
教學難點：
知道筆順「先橫後豎」「先撇後捺」。
對韻歌
教學目標：
1.通過運用生活中認識的字，以及請教老師同學或猜讀等方式方法，學習用普通話朗讀課文，背誦課文，初步感受韻文的韻律美；通過圖文對照和結合生活實際，了解句子意思。
2.藉助插圖和結合生活實際，正確認讀「對」等7個生字。
3.認識筆畫「提」「撇折」「豎折」，和知道筆順規則「先中間後兩邊」，繼續學習在田字格上寫字，能按筆順規則正確書寫「蟲」等3個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.學習用普通話朗讀課文，背誦課文。
2.藉助插圖和結合生活實際，正確認讀「對」等7個生字。
3.繼續學習在田字格上寫字，能按筆順規則正確書寫「蟲」等3個字。
教學難點：
通過圖文對照和結合生活實際，了解句子意思。
口語交際《我說你做》
教學目標：
1.通過做遊戲，學習用普通話向同伴發出遊戲指令，做到大聲說，讓參加遊戲的同伴都能聽到，增強與別人口語交際的自信心。
2.在遊戲中，能注意聽同伴發出的指令，及時作出相應的動作。
語文園地一
識字加油站
教學目標：
1.通過運用生活中認識的字，以及請教老師同學或猜讀等方式方法，學習用普通話朗讀謎語詩歌，能圖文對照猜出謎底。
2.能正確認讀「六」等5個生字，繼續學習在田字格上寫字，能按筆順規則正確書寫「八」「十」。
字詞句運用
教學目標：
通過讀一讀，比一比，對「人、天」等3對字進行字形比較，能正確認讀這3對字。
書寫提示
教學目標：
複習正確的執筆、寫字姿勢和寫字要求，複習筆順「從上到下」「先橫後豎」，能按筆順規則描和寫「二、三、十、禾」，努力做到執筆、寫字姿勢正確。
日積月累
教學目標：
通過一定的形式，誦讀和背誦《詠鵝》，通過圖文對照和結合生活實際，了解詩歌意思，感受古詩的韻律美。
和大人一起讀
教學目標：
和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，遇到不會讀的字，請教家人、老師，學習用普通話朗讀課文《小白兔和小灰兔》，在伴讀和共讀中感受課外閱讀的樂趣。
快樂讀書吧
讀書真快樂
1.通過看圖說話，了解課外閱讀可以和誰讀、在哪裡讀、讀些什麼，然後在課外按要求開展讀課外書的活動，體驗親子閱讀的愉悅，感受課外閱讀的樂趣。
2.知道學習漢語拼音的目的，產生學習漢語拼音的願望。
3.在交流課上，用普通話與同學說說自己是怎樣讀課外書的，或者說說自己讀了哪些課外書，或者講講課外書的故事……。
（註：1.「快樂讀書吧」欄目設置的目的是為了引導學生開展課外閱讀活動，培養閱讀的興趣，擴大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習慣；並且把課外閱讀引入到語文課堂教學，成為語文課程的一個有機組成部分。因此，其課型是活動體驗性質的課型，與語文綜合性學習活動課型相類似，而不應上成一般的看圖說話課，或者按照一般的閱讀課上。一般由「準備課」「課外閱讀」「交流分享課」組成。2.「快樂讀書吧」安排在第一單元，編寫意圖十分明顯，就是要把課外閱讀引入到語文課堂教學，使之成為語文課程的一個有機組成部分。因此，學生根據自己的情況開展課外閱讀，和在課堂上與同學交流分享課外閱讀快樂的活動，應該有多次的安排，從而使課外閱讀真正納入到課堂教學，成為語文課程的有機組成部分。）
第二單元 漢語拼音
ɑ o e
教學目標：
1.通過看圖說話，感知漢語言與漢語拼音之間的關係，學習ɑ、o、e的發音及形狀，能讀準ɑ、o、e 3個單韻母，記住形狀。
2.認識聲調符號，知道漢字有4個聲調，能正確讀ɑ、o、e的四聲。
3.認識四線格，能在四線格按筆順正確書寫ɑ、o、e，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準ɑ、o、e 3個單韻母，記住形狀。
2.能正確讀ɑ、o、e的四聲。
教學難點：
讀準o發音和ɑ、o、e的第三聲。
i u ü y w
教學目標：
1.通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習i、u、ü 和y、w的發音及形狀，能讀準i、u、ü 3個單韻母和y、w兩個聲母，記住形狀。
2.認識整體認讀音節，能讀準yi、wu、yu 3個整體認讀音節，知道y和ü在一起組成音節, ü省寫兩點的規則。
3.能讀準i、u、ü 和yi、wu、yu的四聲。
4.能在四線格按筆順正確書寫i、u、ü 和y、w，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
5.初步知道聲母、韻母和音節的稱謂。
教學重點：
1.能讀準i、u、ü 3個單韻母和y、w兩個聲母，記住形狀。
2.能讀準yi、wu、yu 3個整體認讀音節。
3.能讀準i、u、ü 和yi、wu、yu的四聲。
教學難點：
讀準i、u、ü 和yi、wu、yu的第三聲。
b p m f
教學目標：
1.通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習b、p、m、f的發音及形狀，能讀準b、p、m、f 4個聲母，記住形狀。
2.學習兩拼音節的拼讀方法，能正確拼讀b、p、m、f與單韻母組成的音節。
3.能正確拼讀詞語「爸爸」「媽媽」，正確認讀「爸、媽」兩個字，知道輕聲現象以及輕聲音節，學習讀輕聲。
4.能在四線格按筆順正確書寫b、p、m、f 4個聲母，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準b、p、m、f 4個聲母，記住形狀。
2.能正確拼讀b、p、m、f與單韻母組成的音節。
3.能正確認讀「爸、媽」兩個字。
教學難點：
1.學習兩拼音節的拼讀方法，能正確拼讀b、p、m、f與單韻母組成的音節。
2.知道輕聲現象以及讀法，學習讀輕聲，正確讀準「爸爸」「媽媽」。
d t n l
教學目標：
1.通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習d、t、n、l的發音及形狀，能讀準d、t、n、l 4個聲母，記住形狀。
2.繼續學習兩拼音節的拼讀方法，能正確拼讀d、t、n、l與單韻母組成的音節。
3.通過藉助漢語拼音和嘗試的方法，遇到不會讀的字請教老師或同學，能誦讀韻文《輕輕跳》。
4.通過看圖和音節拼讀學詞語「馬路」「泥土」，以及讀韻文《輕輕跳》，能正確拼讀「馬路」「泥土」和認讀「馬」等3個字。
5.能在四線格按筆順正確書寫d、t、n、l 4個聲母，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準d、t、n、l 4個聲母，記住形狀。
2.能正確拼讀d、t、n、l與單韻母組成的音節。
3.能正確認讀「馬」等3個字。
教學難點：
1.學習兩拼音節的拼讀方法，能正確拼讀d、t、n、l與單韻母組成的音節。
2.n與l的發音以及與單韻母組成音節的拼讀。
ɡ k h
教學目標：
1.通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習ɡ、k、h 的發音及形狀，能讀準ɡ、k、h 3個聲母，記住形狀。
2.能用兩拼音節的拼讀方法正確拼讀ɡ、k、h與單韻母組成的音節。
3.知道介母的稱謂，學習三拼連讀的拼讀方法，能拼讀ɡ、k、h組成的三拼音音節。
4.通過看圖和音節拼讀學詞語「畫畫」「打鼓」，能正確認讀「畫、打」兩個字。
5.通過藉助漢語拼音和嘗試的方法，遇到不會讀的字請教老師或同學，能誦讀韻文《說話》。
6.能在四線格按筆順正確書寫ɡ、k、h 3個聲母，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準ɡ、k、h 3個聲母，記住形狀。
2.能正確拼讀ɡ、k、h與單韻母組成的音節。
3.學習三拼連讀的拼讀方法，能正確拼讀ɡ、k、h組成的三拼音音節。
4.能正確認讀「畫、打」兩個字。
教學難點：
1.學習三拼連讀的拼讀方法，能拼讀ɡ、k、h組成的三拼音音節。
2.k與h的發音以及與單韻母組成音節的拼讀。
j q x
教學目標：
1.通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習j、q、x 的發音及形狀，能讀準j、q、x 3個聲母，記住形狀。
2.知道j、q、x與 ü 相拼 ü 的兩點省寫的拼寫規則，能正確拼讀j、q、x與 ü相拼的音節。
3.繼續學習三拼連讀的拼讀方法，能正確拼讀j、q、x組成的三拼音音節。
4.通過藉助漢語拼音和嘗試的方法，遇到不會讀的字請教老師或同學，能誦讀韻文《在一起》。
5.通過看圖和音節拼讀學詞語「搭積木」「下棋」，以及讀韻文《在一起》，能正確拼讀「搭積木」「下棋」和認讀「棋、雞」兩個生字新詞。
5.能在四線格按筆順正確書寫j、q、x 3個聲母，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準j、q、x 3個聲母，記住形狀。
2.知道j、q、x與 ü 相拼 ü 的兩點省寫的拼寫規則，能正確拼讀j、q、x與 ü相拼的音節。
3.能拼讀j、q、x組成的三拼音音節。
4.能正確認讀「棋、雞」兩個字。
教學難點：
1.知道j、q、x與 ü 相拼 ü 的兩點省寫的拼寫規則，能正確拼讀j、q、x與 ü相拼的音節。
2.能拼讀j、q、x組成的三拼音音節。
z c s
教學目標：
1.通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習z、c、s的發音及形狀，能讀準z、c、s 3個聲母，記住形狀。
2.繼續認識整體認讀音節，能讀準zi、ci、si 3個整體認讀音節。
3.繼續學習聲母與單韻母拼讀的方法，能正確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節。
4.繼續學習三拼連讀的拼讀方法，能正確拼讀z、c、s組成的三拼音音節。
5.通過與實例對應和音節拼讀學詞語「字」「詞語」「句子」，初步感知「字」「詞語」「句子」的關係，能正確認讀「字」等5個字。
6.通過藉助漢語拼音和嘗試的方法，遇到不會讀的字請教老師或同學，能誦讀韻文《過橋》。
7.能在四線格按筆順正確書寫z、c、s 3個聲母，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準z、c、s 3個聲母，記住形狀。
2.能讀準zi、ci、si 3個整體認讀音節；能正確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節，拼讀z、c、s組成的三拼音音節。
3.能正確認讀「字」等5個字。
教學難點：
1.能讀準z、c、s 3個聲母。
2.能拼讀z、c、s組成的三拼音音節。
zh ch sh r
教學目標：
1.通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習zh、ch、sh、r的發音及形狀，能讀準zh、ch、sh、r 4個聲母，記住形狀。
2.繼續認識整體認讀音節，能讀準zhi、chi、shi、ri 4個整體認讀音節。
3.繼續學習聲母與單韻母拼讀的方法，能正確拼讀zh、ch、sh、r與單韻母組成的音節。
4.繼續學習三拼連讀的拼讀方法，能正確拼讀zh、ch、sh、r組成的三拼音音節。
5.通過看圖和音節拼讀學詞語「擦桌子」「摺紙」，能正確認讀「桌、紙」兩個字。
6.通過藉助漢語拼音和嘗試的方法，遇到不會讀的字請教老師或同學，能朗讀《繞口令》。
7.能在四線格按筆順正確書寫zh、ch、sh、r 4個聲母，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準zh、ch、sh、r 4個聲母，記住形狀。
2.能讀準zhi、chi、shi、ri 4個整體認讀音節。
3.能正確拼讀zh、ch、sh、r與單韻母組成的音節，拼讀zh、ch、sh、r組成的三拼音音節。
4.能正確認讀「桌、紙」兩個字。
教學難點：
1.能讀準zh、ch、sh、r 4個聲母。
2.能拼讀zh、ch、sh、r組成的三拼音音節。
語文園地二
識字加油站
教學目標：
通過藉助漢語拼音和聯繫生活實際，或詢問老師同學或者嘗試的方法，用普通話讀讀《課程表》，能說說每一天上什麼課；能正確認讀「文」等5個字。
用拼音
教學目標：
通過在圖畫中連一連的方法，初步感知聲母表聲母的排列順序。
教學目標：
1.通過做手勢或擺物件成字母，能記住學習過的字母形狀。
2.通過讀一讀、比一比，能正確分辨z — zh、 c — ch 、s — sh的讀音，能正確拼讀帶有這六個聲母的音節詞，繼續學習讀輕聲，進一步提高拼讀能力。
3.通過比一比、讀一讀，能正確分辨「b、d」「p、q」「f、t」三對聲母的形狀，讀準它們的讀音；結合圖畫，能正確拼讀帶有這六個聲母的音節詞，進一步提高拼讀能力。
4.通過讀一讀、做動作，正確拼讀「hē chá」等6個音節詞，繼續學習讀輕聲，進一步提高拼讀能力。
5.能正確拼讀「è yú」等8個音節詞，認識零聲母音節，繼續學習讀輕聲，進一步提高拼讀能力，然後給同類事物塗相同顏色。
字詞句運用
教學目標：
1.通過讀一讀、連一連，能正確認讀「他、七、目」等12個帶有單韻母「ɑ、u、i」的字；結合生活實際，能說一說帶有單韻母「ɑ、u、i」的字。
2.通過讀一讀，能正確認讀「小魚、一座山」等七個詞語，並在圖畫中找出對應的事物，初步感知數量詞。
和大人一起讀
教學目標：
和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，遇到不會讀的字，請教家人、老師，學習用普通話朗讀課文《剪窗花》，知道剪窗花是我國民族手藝，在伴讀和共讀中感受課外閱讀的樂趣。
第三單元 漢語拼音
ɑi ei ui
教學目標：
1.通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習ɑi、ei、ui的發音及形狀，能讀準ɑi、ei、ui 3個複韻母及其四聲，記住形狀。
2.能正確拼讀含ɑi、ei、ui的音節，能比較順利拼讀含ɑi的三拼音音節。
3.通過藉助漢語拼音和嘗試的方法，遇到不會讀的字請教老師或同學，能誦讀韻文《洗手歌》。
4.通過看圖和音節拼讀學詞語「妹妹」「奶奶」，能正確認讀「妹」「奶」兩個字。
5.學習在四線格正確書寫音節詞：pái duì，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準ɑi、ei、ui 3個複韻母及其四聲，記住形狀。
2.能正確拼讀含ɑi、ei、ui的音節，能比較順利拼讀含ɑi的三拼音音節。
3.能正確認讀「妹」「奶」兩個字。
教學難點：
能讀準ɑi、ei、ui 3個複韻母。
能比較順利拼讀含ɑi的三拼音音節。
ɑo ou iu
教學目標：
1.通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習ɑo、ou、iu 的發音及形狀，能讀準ɑo、ou、iu 3個複韻母及其四聲，記住形狀。
2.能正確拼讀含ɑo、ou、iu的音節，能比較順利拼讀含ɑo的三拼音音節。
3.通過藉助漢語拼音和嘗試的方法，遇到不會讀的字請教老師或同學，能誦讀韻文《歡迎臺灣小朋友》。
4.通過看圖和音節拼讀學「小橋」等4個詞語，以及讀韻文《歡迎臺灣小朋友》，能正確拼讀「小橋」等四個詞語和認讀「小」等3個字。
5.學習在四線格正確書寫音節詞：xiǎo niú，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準ɑo、ou、iu 3個複韻母及其四聲，記住形狀。
2.能正確拼讀含ɑo、ou、iu的音節，能比較順利拼讀含ɑo的三拼音音節。
3.能正確認讀「小」等3個字。
教學難點：
1.能讀準ɑo、ou、iu 3個複韻母。
2.能比較順利拼讀含ɑo的三拼音音節。
ie üe er ye yue
教學目標：
1.通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習ie、üe、er和ye、yue的發音及形狀，能讀準ie、üe、er 3個複韻母和整體認讀音節ye、yue，記住形狀。
2.記住j、q、x與 ü 相拼 ü 的兩點省寫的拼寫規則，能正確拼讀含ie、üe的音節。
3.通過藉助漢語拼音和嘗試的方法，遇到不會讀的字請教老師或同學，能誦讀韻文《月兒彎彎》。
4.通過看圖和音節拼讀學詞語「夜色」「雪花」，以及讀韻文《月兒彎彎》，能正確拼讀「夜色」「雪花」和認讀「雪、兒」兩個字。
5.能在四線格正確書寫音節詞：xiě zuò yè，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準ie、üe、er 3個複韻母和整體認讀音節ye、yue，記住形狀。
2.能正確拼讀含ie、üe的音節。
3.能正確認讀「雪、兒」兩個字。
教學難點：
能讀準ie、üe、er 3個複韻母和整體認讀音節ye、yue。
ɑn en in un ün yuɑn yin yun
教學目標：
1. 通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習ɑn、en、in、un、ün和yuɑn、yin、yun的發音及形狀，能讀準ɑn、en、in、un、ün 3個前鼻複韻母和整體認讀音節yuɑn、yin、yun，記住形狀。
2.記住j、q、x與 ü 相拼 ü 的兩點省寫的拼寫規則，能正確拼讀含ɑn、en、in、un、ün的音節，能比較順利拼讀含ɑn的三拼音音節。
3.通過藉助漢語拼音和嘗試的方法，遇到不會讀的字請教老師或同學，能誦讀韻文《家》。
5.通過看圖和音節拼讀學詞語「藍天」「白雲」「草原」「森林」，以及讀韻文《家》，能正確認讀「白」等4個字。
6.能在四線格正確書寫音節詞：lún chuán，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準ɑn、en、in、un、ün 3個前鼻複韻母和整體認讀音節yuɑn、yin、yun，記住形狀。
2.記住j、q、x與 ü 相拼 ü 的兩點省寫的拼寫規則，能正確拼讀含ɑn、en、in、un、ün的音節，能比較順利拼讀含ɑn的三拼音音節。
3.能正確認讀「白」等4個字。
教學難點：
1.能讀準ɑn、en、in、un、ün 3個前鼻複韻母和整體認讀音節yuɑn、yin、yun。
2.能比較順利拼讀含ɑn的三拼音音節。
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ yinɡ
教學目標：
1.通過看圖說話，了解漢語言與漢語拼音之間的關係，學習ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和yinɡ的發音及形狀，能讀準ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 4個後鼻複韻母和整體認讀音節yinɡ，記住形狀。
2.能正確拼讀含ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音節，能比較順利拼讀含ɑnɡ的三拼音音節。
3.嘗試藉助漢語拼音或請教老師、同學，能誦讀韻文《過馬路》。
4.通過看圖和音節拼讀學詞語「遊泳」「騎自行車」「打桌球」，以及讀韻文《兩過馬路》，能正確認讀「車」等4個字。
5.能在四線格正確書寫音節詞：mínɡ liànɡ，努力按照書寫要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能讀準ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 4個後鼻複韻母和整體認讀音節yinɡ，記住形狀。
2.能正確拼讀含ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音節，能比較順利拼讀含ɑnɡ的三拼音音節。
3.能正確認讀「車」等4個字。
4.嘗試藉助漢語拼音或請教老師、同學，能誦讀韻文《兩隻羊》。
教學難點：
1.能讀準ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 4個後鼻複韻母和整體認讀音節yinɡ。
2.能比較順利拼讀含ɑnɡ的三拼音音節。
語文園地三
用拼音
教學目標：
1.通過對比著讀，區分前後鼻韻母、平翹舌音、音近音節和認記整體認讀音節，能讀準「yɑn、yuɑn」等5組音節。
2.通過比較「ie、ei」「iu、ui」的音形，能記住它們的形狀，正確拼讀帶有它們的音節詞。
3.能正確拼讀9個物品音節詞，選擇秋遊時自己想帶的物品，感知這些物品的作用。
4.熟記聲母、韻母和整體認讀音節的順序，能正確認讀它們，說說自己名字裡的聲母和韻母。
字詞句運用
教學目標：
1.通過讀教科書提供的例子，進一步了解「字」與「詞」的關係，說一說其他一些字組成的詞語，激發生活中識字的興趣。
2.通過拼讀音節，能在田字格裡按照筆順規則正確書寫「口、日、目、田」組詞語，注意筆畫在田字格位置，努力按照寫字要求和正確執筆姿勢和寫字姿勢做。
和大人一起讀
教學目標：
嘗試藉助漢語拼音，和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，遇到不會讀的字，請教家人、老師，能正確朗讀短文《小鳥念書》，在伴讀和共讀中感受課外閱讀的樂趣。
第四單元 課文
秋 天
教學目標：
1.借著漢語拼音，注意「一」的不同讀音，認識感嘆號，能正確朗讀課文，背誦課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內容，了解一些秋天的景象，感受秋天的美好。
3.認識偏旁和偏旁木字旁、口字旁、人字頭，能正確認讀「秋」等10個生字。
4.認識筆畫「橫撇」，能按筆順規則正確書寫「了」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
5.認識「自然段」，能數出課文有多少個自然段。
教學重點：
能正確朗讀課文，背誦課文。
能正確認讀「秋」等10個生字，按筆順規則正確書寫「了」等4個字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內容，了解一些秋天物象狀況，感受秋天的美好。
小小的船
教學目標：
1.借著漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內容，感受星空的魅力，激發了解星空的興趣。
3.認識偏旁門字框，能正確認讀「的」等10個生字。
4.認識筆畫「橫折鉤、豎彎鉤」，知道筆順規則「先外後內」，能按筆順規則正確書寫「月」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
5.認識短語「××的××」，感知其表情達意的作用，能仿照例子，用疊詞做形容詞說一說。
教學重點：
1.能正確朗讀課文，背誦課文。
2.能正確認讀「的」等10個生字，按筆順規則正確書寫「月」等4個字。
教學難點：
1.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內容，感受星空的魅力，激發了解星空的興趣。
2.認識短語「××的××」，感知其表情達意的作用，能仿照例子，用疊詞做形容詞說一說。
江 南
教學目標：
1.借著漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文,初步感受古詩詞的韻律美。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內容，感受荷塘景色的美好和採蓮人歡樂的心情。
3.認識偏旁三點水旁、草花頭，能正確認讀「江」等9個生字。
4.認識筆畫「豎鉤、豎彎」，能按筆順規則正確書寫「可」等3個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
能正確朗讀課文，背誦課文。
能正確認讀「江」等9個生字，按筆順規則正確書寫「可」等3個字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內容，感受荷塘景色的美好和採蓮人歡樂的心情。
四 季
教學目標：
1.借著漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內容，感受四季的美好，激發了解四季景象的興趣，能仿照課文的語言表達說一說自己喜歡的季節。
3.認識偏旁言字旁、蟲字旁、夂字底（頭）和認識多音字，能正確認讀「尖」等9個生字；正確認讀多音字「地」在本課的讀音。
4.能按筆順規則正確書寫「天」等3個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
能正確朗讀課文，背誦課文。
能正確認讀「尖」等9個生字，正確認讀多音字「地」在本課的讀音，按筆順規則正確書寫「天」等3個字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內容，感受四季的美好，激發了解四季物象的興趣，能仿照課文的語言表達說一說自己喜歡的季節。
口語交際《我們做朋友》
教學目標：
1.以「我們做朋友」為題，藉助題目的提示，學習用普通話主動積極與同學相互做自我介紹，增強表達的自信心，激發樂於與人交流的興趣。
2.在自我介紹和交流中注意做到眼睛看著對方，自然大方，知道這是尊重別人的禮儀要求。
3.先想一想要向同伴介紹自己什麼情況，然後才介紹。
4.要認真聽別人自我介紹，還可以向提出想了解的情況；自我介紹的同學要做出適當的應答。
語文園地四
識字加油站
教學目標：
1.藉助漢語拼音，讀讀「大 小」等六對反義詞，認識反義詞，能正確認讀「男」等6個字，並說說自己認識的反義詞。
2.認識筆畫「撇點」，能按照筆順規則正確書寫「女、開」兩個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
字詞句運用
教學目標：
能正確認讀園地關於四季的詞語，然後利用這些詞語或生活實際，說一說自己對季節物象的一些了解，表達自己對某季節的認識或喜愛。
展示臺
教學目標：
參照園地的提示，向同伴展示自己認識同學名字的字，激發生活中識字的興趣。
日積月累
教學目標：
能背誦「一年之計在於春」等4句關於珍惜時間的諺語，知道要珍惜時間。
和大人一起讀
教學目標：
嘗試藉助漢語拼音，和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，遇到不會讀的字，請教家人、老師，能正確朗讀短文《小松鼠找花生》，圖文結合了解內容，知道花生在地下結果的現象，在伴讀和共讀中感受課外閱讀的樂趣。
第五單元 識字
畫
教學目標：
1.藉助漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文，初步感受古詩的韻律美。
2.圖文結合和結合生活實際，了解詩句意思，感知這幅圖畫描繪的內容。
3.認識偏旁走字底、刀字頭，能正確認讀「遠」等10個生字。
4.能按照筆順規則正確書寫「水」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能正確朗讀課文，背誦課文。
2.能正確認讀「遠」等10個生字，按照筆順規則正確書寫「水」等4個字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解詩句意思，感知這幅圖畫描繪的內容。
大小多少
教學目標：
1.藉助漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，知道「數量詞」，認識一些常用的數量詞。
3.認識偏旁反犬旁、鳥字旁，能正確認讀「多」等12個生字。
4.認識筆畫「豎折折鉤」，能按照筆順規則正確書寫「水」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
5.能讀記「一隻貓」等6個數量詞構成的短語。
教學重點：
能正確朗讀課文，背誦課文。
能正確認讀「多」等12個生字，按照筆順規則正確書寫「水」等4個字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，認識一些常用的數量詞。
小書包
教學目標：
1.藉助漢語拼音，能正確朗讀課文中的詞串和韻文《我的小書包》。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，能說說自己書包裡有些什麼文具。
3.認識偏旁包字頭、單人旁、竹字頭，能正確認讀「書」等11個生字。
4.能按照筆順規則正確書寫「早」等5個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
5.能藉助拼音正確朗讀兩個收拾整理書包的句子，然後按照句子提示收拾整理自己的書包，激發愛護文具的情感，培養自己收拾整理書包的習慣。
教學重點：
能正確朗讀課文中的詞串和韻文《我的小書包》。
能正確認讀「書」等11個生字，按照筆順規則正確書寫「早」等5個字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，能說說自己書包裡有些什麼文具。
日月明
教學目標：
1.藉助漢語拼音，能正確朗讀課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，知道團結就是力量的道理。
3.認識「會意字」，知道會意是造字法之一，嘗試運用會意方法，結合生活實際，猜猜課後「淚」等3個字。
4.認識偏旁日字旁，能正確認讀「明」等11個生字和「明月」等8個由生字組成的詞語。（註：「正確認讀『明月』等8個詞語」這個教學目標，實際是提醒我們在「會認讀的字」的教學中，要有一個「口頭組詞」的教學步驟，為的是：一是提供詞語環境復現會認讀的字；二是鼓勵學生在生活中識字；三是擴大詞彙量。後面課文如有這樣的目標，就不再註明了。）
5.認識筆畫臥鉤，知道筆順規則「從左到右」，能按照筆順規則正確書寫「木」等5個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能正確朗讀課文。
2.能正確認讀「明」等11個生字和「明月」等8個詞語，按照筆順規則正確書寫「木」等5個字。
教學難點：
1.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，知道團結就是力量的道理。
2.嘗試運用會意方法，結合生活實際，猜猜課後「淚」等3個字。
升國旗
教學目標：
1.藉助漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，知道升國旗的要求，知道五星紅旗是我國的國旗，是中華人民共和國的象徵和標誌，激發尊敬、愛護國旗的情感。
3.認識偏旁國字框、絞絲旁，能正確認讀「升」等11個生字。
4.能按照筆順規則正確書寫「中」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
能正確朗讀課文和背誦課文。
能正確認讀「升」等11個生字，按照筆順規則正確書寫「中」等4個字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，知道升國旗的要求，知道五星紅旗是我國的國旗，是中華人民共和國的象徵和標誌，激發尊敬、愛護國旗的情感。
語文園地五
識字加油站
教學目標：
通過認讀「上午、下午、晚上」等4組表示時間的詞語，結合生活實際了解詞義，能正確認讀「午」等5個生字。
我的發現
教學目標：
通過木字旁、草花頭兩組字的認讀，知道木字旁、草花頭所表的意，了解偏旁表意的作用。
字詞句運用
教學目標：
通過認讀或拼讀「你們、家裡」等4組詞語，注意區分邊音l和鼻音n，注意區分平舌音與翹舌音，並能讀準帶有它們的音節、詞語。
書寫提示
教學目標：
複習筆順規則「從左到右」「先撇後捺」，能按照筆順規則描和寫「二、林、本、天」，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
日積月累
教學目標：
藉助漢語拼音，能誦讀和背誦《憫農（其二）》，知道糧食來之不易，要愛惜糧食。
和大人一起讀
教學目標：
嘗試藉助漢語拼音，和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，遇到不會讀的字，請教家人、老師，能正確朗讀短文《拔蘿蔔》，圖文結合了解內容，補充故事結果，感知人多力量大的道理，在伴讀和共讀中感受課外閱讀的樂趣。
第六單元 課文
影 子
教學目標：
1.借著漢語拼音，注意讀準字音，能正確朗讀課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，感知影子產生的原因，體會「我」對影子的喜愛之情。
3.認識偏旁寶蓋頭、女字旁、月字旁，能正確認讀「影」等11個生字。
4.認識筆畫「斜鉤」，能按照筆順規則正確書寫「在」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
5.認識「前、後、左、右」等表示方位的詞語，能參照插圖，說說自己的前後左右分別是誰。
教學重點：
1.能正確朗讀課文。
2.能正確認讀「影」等11個生字，按照筆順規則正確書寫「在」等4個字。
教學難點：
1.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，感知影子產生的原因，體會「我」對影子的喜愛之情。
2.認識「前、後、左、右」等表示方位的詞語，說說自己的前後左右分別是誰。
比尾巴
教學目標：
1.借著漢語拼音，認識疑問句和應答句，學習疑問句的朗讀，能正確朗讀課文，背誦課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，了解一些動物尾巴的形狀特點。
3.認識偏旁提手旁、八字頭，能正確認讀「比」等11個生字。
4.認識筆畫「豎提」，能按照筆順規則正確書寫「長」等4個生字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
5.能仿照課文一問一答的表達方法和內容，與同桌進行問答說話。
教學重點：
1.認識疑問句和應答句，學習疑問句的朗讀，能正確朗讀課文，背誦課文。
2.能正確認讀「比」等11個生字，按照筆順規則正確書寫「長」等4個生字。
教學難點：
1.認識疑問句和應答句，學習疑問句的朗讀。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，了解一些動物尾巴的形狀特點。
青蛙寫詩
教學目標：
1.借著漢語拼音，能正確朗讀課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，能說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙。
3.了解逗號、句號和省略號的形狀，認識逗號、句號、感嘆號和省略號，感知其作用；知道青蛙的詩歌是什麼，能在青蛙的詩歌裡找出逗號和句號。
4.認識偏旁禿寶蓋、四點底，能正確認讀「寫」等11個生字和「詩歌」等8個由生字組成的詞語。
5.能按照筆順規則正確書寫「下」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
認識逗號、句號、感嘆號和省略號，能正確朗讀課文。
正確認讀「寫」等11個生字和「詩歌」等8個由生字組成的詞語，按照筆順規則正確書寫「下」等4個生字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，了解逗號、句號和省略號的形狀，感知其作用。
雨點兒
教學目標：
1.借著漢語拼音，注意逗號和句號的停頓和句子中間的停頓，能正確朗讀課文，學習分角色朗讀課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，感悟雨水給大地帶來的美好。
3.認識偏旁三撇兒、穴寶蓋、立刀旁，讀準多音字「數、長」在本課的讀音，能正確認讀「彩」等10個生字。
4.認識筆畫「橫鉤」，能按照筆順規則正確書寫「問」等5個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.注意逗號和句號的停頓和句子中間的停頓，能正確朗讀課文，分角色朗讀課文。
2.能正確認讀「彩」等10個生字，讀準多音字「數、長」在本課的讀音；能按照筆順規則正確書寫「問」等5個字。
教學難點：
1.注意逗號和句號的停頓和句子中間的停頓，能正確朗讀課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，感悟雨水給大地帶來的美好。
口語交際
教學目標：
1.積極根據教科書提供的情境學習用普通話進行口語交際，能根據不同的情景注意音量的大小，態度自然大方，有禮貌。
2.參照教科書提供的情境，說說還有哪些情景要大聲說話，哪些情景要小聲說話，知道要分場合用恰當的音量說話是文明、有教養的表現。
3.根據大家說的情境，學習用普通話進行口語交際，根據不同的情景注意音量的大小，態度自然大方，有禮貌。
語文園地六
字詞句運用
教學目標：
1.通過連一連的例子，知道「合體字」「部件」等概念，知道上下結構和左右結構是合體字其中的兩種結構。
2.藉助漢語拼音，能正確朗讀和背誦《前後左右 東南西北》，學習辨別方向。
展示臺
教學目標：
通過一定的形式，向同學展示自己在路上通過路牌等會認讀的字，激發生活中識字的興趣。
日積月累
教學目標：
藉助漢語拼音，能誦讀和背誦《古朗月行（節選）》，感知月亮的特徵，激發了解月亮的興趣。
和大人一起讀
教學目標：
嘗試藉助漢語拼音，和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，遇到不會讀的字，請教家人、老師，能正確朗讀詩歌《誰會飛》，了解鳥、馬、魚的基本活動形式，在伴讀和共讀中感受課外閱讀的樂趣。
第七單元 課文
明天要遠足
教學目標：
1.借著漢語拼音，能正確朗讀課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，體會「我」對遠足期盼的心情；如自己也有同樣的心情，與同學交流。
3.認識偏旁目字旁、京字頭，能正確認讀「睡」等11個生字。
4.能按照筆順規則正確書寫「才」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
能正確朗讀課文。
能正確認讀「睡」等11個生字，按照筆順規則正確書寫「才」等4個字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，體會「我」對遠足期盼的心情；如自己也有同樣的心情，與同學交流。
大還是小
教學目標：
1.借著漢語拼音，能正確朗讀課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，知道文中的「大」「小」分別指的是什麼；與同學說說自己什麼時候覺得很大和很小，體會成長的快樂。
3.認識偏旁雙人旁、豎心旁，能正確認讀「時」等11個生字。
4.能按照筆順規則正確書寫「自」等3個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
能正確朗讀課文。
能正確認讀「時」等11個生字，按照筆順規則正確書寫「自」等3個生字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，知道文中的「大」「小」分別指的是什麼；與同學說說自己什麼時候覺得很大或很小，體會成長的快樂。
項 鏈
教學目標：
1.借著漢語拼音，能正確朗讀課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，能說出大海的項鍊是什麼，感受童年生活的快樂。
3.認識偏旁禾字旁，能正確認讀「藍」等11個生字。
4.能按照筆順規則正確書寫「白」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
5.能讀一讀「金色的」等3個詞語，然後結合插圖和生活實際，說一說由這三個詞語組成的偏正短語。
教學重點：
能正確朗讀課文。
能正確認讀「藍」等11個生字，按照筆順規則正確書寫「白」等4個字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，能說出大海的項鍊是什麼，感受童年生活的快樂。
語文園地七
識字加油站
教學目標：
通過介紹家人，藉助漢語拼音，認讀有關輩分的10個詞語，能正確認讀「哥」等5個生字，了解我國有關輩分的稱謂。
我的發現
教學目標：
通過日字旁、女字旁兩組字的認讀，知道日字旁、女字旁所表的意，繼續了解偏旁表意的作用。
字詞句運用
教學目標：
1.認識筆畫「豎鉤」，通過「彎鉤與豎鉤」等4對筆畫的比較，能正確書寫帶有相關筆畫的字，注意把有關筆畫寫好。
2.能根據圖畫寫出三個雙音節詞語，然後用上這些詞語說一兩句話。
日積月累
教學目標：
能藉助漢語拼音，朗讀和背誦「種瓜得瓜，種豆得豆」等四個成語。
和大人一起讀
教學目標：
嘗試藉助漢語拼音，和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，遇到不會讀的字，請教家人、老師，能正確朗讀短文《猴子撈月亮》，圖文結合了解內容，與同學說說讀了這個故事的想法，感受童話故事的奇趣，在伴讀和共讀中感受課外閱讀的樂趣。
第八單元 課文
雪地裡的小畫家
教學目標：
1.借著漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，能說出雪地裡來了什麼畫家，他們畫的是什麼畫，認識小雞等四種動物爪（蹄）子的形狀。
3.能讀準多音字「著」在本課的讀音，正確認讀「群」等10個生字。
4.認識筆畫「橫折彎鉤」，能按照筆順規則正確書寫「竹」等5個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
1.能正確朗讀課文，背誦課文。
2.正確認讀「群」等11個生字，讀準多音字「著」在本課的讀音；能按照筆順規則正確書寫「竹」等5個生字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，能說出雪地裡來了什麼畫家，他們畫的是什麼畫，認識小雞等四種動物爪（蹄）子的形狀。
烏鴉喝水
教學目標：
1.借著漢語拼音，能正確朗讀課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，能說說烏鴉喝到水的方法，感知動腦筋想辦法能解決問題的道理。
3.認識偏旁反文旁，正確認讀「烏」等11個生字。
4.能按照筆順規則正確書寫「只」等5個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
教學重點：
能正確朗讀課文。
正確認讀「烏」等11個生字，按照筆順規則正確書寫「只」等5個字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，能說烏鴉喝到水的方法，感知動腦筋想辦法能解決問題的道理。
小蝸牛
教學目標：
1.借著漢語拼音，能正確朗讀課文。
2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，能說說文中講述到的四季景象情況，繼續認識四季的特點。
3.認識偏旁王字旁，正確認讀「住」等12個生字。
4.能按照筆順規則正確書寫「對」等4個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
5.藉助圖畫，能猜出帶點的字，正確認讀，激發看圖識字的興趣。
教學重點：
能正確朗讀課文。
正確認讀「住」等12個生字，按照筆順規則正確書寫「對」等4個字。
教學難點：
圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，讀懂課文，能說說文中講述到的四季物象情況，繼續認識四季的特點。
口語交際
教學目標：
1.看圖畫，能猜想小兔把南瓜運回家的方法，學習用普通話完整說說「小兔運南瓜」故事。
2.講故事時，音量適中，態度自然大方。
3.能認真聽同學講故事；聽完後，敢於就同學想出的辦法說說自己的看法和原因。
語文園地八
識字加油站
教學目標：
藉助漢語拼音，認讀「學校老師」等4對詞語，說說自己了解到的職業；能正確認讀「工」等5個生字，按照筆順規則正確書寫「工、廠」兩個字，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
字詞句運用
教學目標：
1.能正確認讀「果皮 樹皮」等6組詞語；通過一字組多詞的方法，初步感知漢語言的構詞法。
2.仿照圖畫的例子，學習給家人或朋友寫一句祝福的話。
書寫提示
教學目標：
複習筆順規則「先中間後兩邊」「先外後內」，能按照筆順規則描和寫「小、水、月、問」，注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。
日積月累
教學目標：
藉助漢語拼音，能正確誦讀和背誦古詩《風》，藉助圖畫說說詩歌描述風吹過的情境。
和大人一起讀
教學目標：
嘗試藉助漢語拼音，和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，遇到不會讀的字，請教家人、老師，能正確朗讀歌謠《春節童謠》，能藉助圖畫和結合生活實際，說說童謠裡講了哪些春節風俗習慣，在伴讀和共讀中感受課外閱讀的樂趣。