每一道初中物理題，只要不是直接考查知識點，都會或多或少地暴露出初中生朋友們的若干缺點，那些能夠在犯錯之後及時吸取教訓、總結經驗、以絕後患的初中生，將最終把這些缺點全部彌補上！
但是總有不少初中生，即便多次重複遇到類似題，只要之前錯過，之後依然還會犯同樣的錯。對於物理老師所說的方法充耳不聞，毫不在意。於是，重複地一次一次犯錯的故事屢屢上演。
由此可以看出，做錯題不可怕，可怕的是做錯了題還不當回事！其實，嚴肅的說，對於錯題的態度決定了以後對於生活或者工作中做錯事的態度，從中可以窺探出以後的人生之路！
因此，每一位初中生朋友們都應該高度重視做錯的物理題！
比如說下面這道出錯率相當高的中考物理題：
此題乍一看挺簡單，但是有些學生不是寫顛倒結果，就是不會按照規範的思路做！
我們來分析一下本題：
當兩個開關都閉合，甲乙兩表為電壓表時，可以瞬間看出兩個電阻串聯，由於已知兩電壓表示數之比，根據串聯分壓公式，可知兩個電阻之比！而我們為了計算方便，可以採用特殊值法：既然電壓之比是7:5，那麼就設置二者電壓分別為7V，5V；由於甲電壓表測量的是總電壓，乙電壓表測量的是R2兩端的電壓，因此R1兩端的電壓為2V，所以兩個電阻的電壓之比為2:5，所以可以分別設為2V，5V，根據串聯分壓公式，電壓與電阻成正比，所以二者電阻之比為2:5，可以設置為2Ω、5Ω ！
當開關S斷開，甲乙兩表為電流表時，兩個電阻並聯，甲電流表測量的是經過R2的電流，乙電流表測量的是幹路電流，由於並聯分流，電流與電阻成反比，所以經過二者的電流之比為5:2，因此可以分別設為5A,2A；所以幹路電流就是7A。由此得出甲乙電流之比為2:7。
要求此時二者的功率之比，可以根據二者現在並聯，選擇合適的公式求解，方法與上面分析類似。
總結來說，這道題看起來並不難，但是做這道題時卻容易出錯。
想想看，如果我們不重視這些物理錯題，每天所做的題又有什麼意義呢？會做的題只不過是在重複的做，不會做的題卻還在重複的錯！不研究、不歸納、不反思、不總結，做任何物理題都已經失去了應有的價值，每天只不過在做重複性的勞動而已，這種重複性做題無法讓我們得到更深刻的、更符合自己情況的有效回饋，這實在是一件可怕的事情，可怕就可怕在不知道進步為何物！也不知道如何進步！
如何讓我們的做題變得更有價值、有意義？只有從每天的錯題中去發現價值，發現意義！
此法很有效，此法很實用！切記！初中生朋友們，為了美好的未來，加油！