2013年廣東省公務員考試申論宏觀和微觀的論述方法

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　　申論考試涉及的問題都是社會焦點問題、熱點問題，具有非常廣的普遍性。論述這類問題如果能聯繫到宏觀、上升到哲學的角度進行論證，分析將比較深入，也可以增強整篇文章的理論性。所謂論述中的「宏觀」，是具有相對性的。 也就是要有整體的、全面的論證，也要有具體的、個別的論證。「宏觀」和「微觀」的論述方法適用於文章的各個部分。

　　哲學原理一般用在原因分析、提出以策這兩部分。下面舉出兩個例子供考生思考：

　　一、以志願者材料為例：如果文章按照傳統的議論文結構類、因、辦、果來論述。

　　1)在提出問題和結尾部分可以以宏觀問題「沒錢辦不成事」引出志願者問題或是對志願者活動進行總結。

　　2)在論述原因部分或論述對策部分

　　一是可以運用「內因與外因」 的哲學理論引出問題。先概括的介紹一下該理論，然後具體分析志願者活動存在的「內因問題」與「外因問題」。內因可以包括志願服務的規範性程度低，志願者組織缺乏必要的經費等，外因包括社會不理解、不支持自願服務等。也可按照這個思路針對對策進行論述。

　　二是可以宏觀的提出志願者活動存在的問題，而在具體分析時，可以舉出個別志願者活動中存在的問題進行說明，如奧運會志願者。

　　二、傳統節日

　　1)可以宏觀的介紹傳統節日面臨的問題，然後再具體介紹或分析這些問題

　　2)可以宏觀的提出傳統節日日漸被冷落的原因，然後再舉出具體個案進行分析。如「根本問題是目前傳統節日中形而上的精神內容被掏空了。傳統節日裡，月餅、元宵、粽子等都是商家絕不肯放過的利潤點。然而，過分地強調飲食使傳統節日變成了」飲食節「。春節吃一頓年夜飯、元宵節煮一鍋湯圓、中秋節送幾盒月餅、端午節吃幾個粽子，節便過完了。」

　　3)可以運用「矛盾的兩面性」的哲學原理分析「西方文化」的傳入對中國文化的影響(包括利與弊兩方面)。

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（編輯：廣東華圖）