注意的品質在教師招聘考試中通常是以客觀題的形式出現的，更多的是考察隊這四個品質的理解，題目難度中等，今天就對這四個分類進行相應的整理。
(一)注意的範圍
概念：注意範圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識所把握的客體的數目。
舉例："一目十行"，"眼觀六路耳聽八方"
點撥：注意的範圍在教師招聘中直接考察的次數不是很多，通常的考察方向是舉例的例子變換方式。
【考題演練】學習中有些人"一目一行"，有些人"一目十行"，這是注意的( )有差別。
A.注意的分配 B.注意的轉移 C.注意的廣度 D.注意的分散
【答案】C。解析："一目十行"和"一目一行"指的是注意的範圍。
(二)注意的穩定性
注意的穩定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對象上的持續時間。
同注意穩定性相反的狀態是注意的分散，又可稱"分心"。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現象。
舉例：一節課45分鐘能集中注意聽講，這是穩定性強的表現;上課開小差、講笑話、玩手機等屬於注意的分散的表現。
點撥：相對於穩定性來說，它的對立面分散其實要考的更多一些，它指的是本該做A但是做了B，B對A是有幹擾的，屬於起到的是消極的作用。
【考題演練】課堂中，學生開小差屬於( )。
A.注意的分配 B.注意的轉移 C.注意的強化 D.注意的分散
【答案】D。解析：學生開小差屬於注意的分散，注意分散"是指對當前應該注意的對象和活動缺少充分指向和集中的一種狀態。A項，注意分配是指在同一時間內，把注意指向不同的對象，同時從事集中不同活動的現象。B項，注意轉移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉移到另一個對象。萬事開頭難的原因之一就是因為已經開始一件新工作了，但注意還沒有轉移，這是"分心"的另一種表現。C項，屬於幹擾項。
(三)注意的分配
注意的分配是在同一時間內把注意力集中於兩種或兩種以上對象或活動上的特性。
舉例：自彈自唱、一邊聽課一邊做筆記
點撥：注意的分配指的是同一時間做兩種以上的事情，通常題中會出現"一邊…一邊…"或者與之類似的詞語，而這些事情要麼是高度熟練，要麼是因為有內在聯繫而引起的。
【考題演練】一般人很難做到"左手畫圓，右手畫方"，這涉及到( )。
A.注意的分配 B.注意的轉移 C.注意的強化 D.注意的分散
【答案】A。解析：左手畫圓，右手畫方指的是同時做兩件事情，符合注意的分配的特徵。
(四)注意的轉移
注意的轉移是人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。
舉例：看完電視做作業
點撥：轉移一般是做完一件事之後把注意力轉移到另一件事情上，目的是為了更好的完成當前的任務，而且是有意識的，產生的是積極作用，這也是與注意的分散的區別。
【考題演練】上課時，有些同學能跟著老師的思路從一個知識轉移到另一個知識，這涉及到( )。
A.注意的分配 B.注意的轉移 C.注意的強化 D.注意的分散
【答案】B。解析：題幹中體現的是學生有意識的跟隨老師從一事物轉移到另一事物，所以屬於注意的轉移。
以上就是對注意的品質的整理，希望對大家有所幫助。
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