超能全職媽媽養育兩個混血女兒,一邊帶娃一邊學習早教課程

焦慮，已是一種都市病，尤其體現在父母身上。當教育孩子失去掌控感時，當與「別人家的孩子」暗戰中遭受挫敗時，當發現職場技能在家中無計可施時，每一位父母都成為一座孤島。事實證明，將救贖寄望於孩子、託付給學校並不是一個正確的方向。

我們堅信：家長的自我成長才是教育的原動力。因此，菁kids策劃了「榜樣父母」專題，我們採訪了100位具有成長意識的父母，他們就是身邊的你、我、他，他們的故事或許會是父母焦慮症候群的一劑解藥。

在影棚拍照時，一群高知高能量媽媽們熱聊著各類育兒心得。許珊珊顯得很與眾不同。她說話語速慢，音量低，很專注地為另一位靚媽盤頭。動作非常嫻熟，小拇指只是輕輕地一勾，那些雜亂的碎發便如同施了魔法般，全朝著一個方向收攏，集結成小辮子，一圈一圈地纏繞起來，就像神秘的星盤圖。

「既不能緊也不能松，心態平和才能編頭髮。」起初，珊珊只是想把女兒們打扮得漂漂亮亮，還有把碎頭髮都編起來，就不會亂糟糟地貼在臉上，幹擾孩子們的情緒。(一位心思細密武裝到頭髮的媽媽!)漸漸地，她發現在自己心情不好的時候，專注地編頭髮，情緒逐漸平靜下來，困擾自己的那些小糾結也就能一點點地放下了。

正所謂，生活處處皆修行。這對珊珊來說，尤為貼切。要知道，她是在沒有任何外援的情況下，養育兩個女兒。這期間她一邊帶娃，一邊學習早教課程，還開了一家兒童俱樂部，以及不定期地舉辦喜悅兒童市集——專為孩子提供經濟體驗的平臺。

做全職媽媽，得擁有強大的內心

「我覺得內心要非常強大，才能做全職媽媽，否則走著走著就要開始懷疑人生了。」珊珊說。自己當時既要頂住社會輿論(她家連阿姨都請不起)的壓力，還要頂住自己不成體統的樣子。「晚上躺在床上感慨一天終於結束了，可明天又是一模一樣的開始，周而復始，何時才是頭？」

珊珊的先生是俄羅斯人，任職於國際學校。本身學教育出身，他對兒童成長與發展非常關注。懷孕時，他們就處處留意周圍小區裡的其他人是怎麼帶孩子的。「我們眼睜睜地看著1歲多的孩子，想要玩沙子，被阿姨、姥姥和奶奶齊聲遏制;兩個阿姨看著一個寶寶，2歲多還抱著不會走路，生怕磕著碰著。這些人正在毀掉孩子試圖認知世界的探索心，非常可怕!」先生力主不請外援，並主動承擔更多的家務工作。「我知道你所面臨的將是多麼繁重的工作，我一下班就替換你。」

然而，現實生活賜予珊珊的是一次次結結實實的捶打。剛學會爬行的老大，每天醒來做的第一件事情就是衝到客廳搞破壞，瞬間讓一個房間變成重災區，再前往下一個戰場。當珊珊很努力地做出漂亮的輔食，孩子吃不了兩口就不要了，既浪費很多精力和食物，孩子還沒有吃飽，那種挫敗感可想而知。

看了很多早教書的珊珊，深知一位母親在陪伴孩子長大的過程中，是很難做到歡天喜地地面對。而另一邊，先生下班後又很努力地在承擔更多的事情。精疲力竭的珊珊，情緒已經繃到極限——「我無法控制自己的情緒了!」

爆發的那一天，她整個人都麻木了，仿佛被掏空似的，所有的動作都是機械化的。先生下班回到家時，房間漆黑一團，兩個孩子睡著了，珊珊蓬頭垢面地坐在角落裡。所幸的是，先生做出了成熟的應對。他默默地收拾房間，去做晚飯，讓妻子出去買東西，散散心。「我當時就想，兩個孩子跟著這樣的我度過童年，太灰暗了，我不能再這樣繼續下去。」在陳述這段過往時，珊珊反覆強調，這期間絕沒有絲毫委屈，只是覺得自己累得撐不下去了。

從外表看上去，珊珊整個人都是柔柔的，一副溫婉、穩重的模樣。隨著深入了解，你會體會到她骨子裡擁有一股「野火燒不盡」的力量。「從小大到沒有人幫助我，我就像植物般自行成長。在我的內心燃燒著很多火焰，我很要強。」珊珊堅定一點，那就是不與抱怨為伍。「沒有絲毫意義，那是弱者才做的事情。我是沒有能力原地踏步的人。」

給孩子一個歡樂充實的童年

幾天後，出路就想出來了。

一個人帶孩子也是帶，何不多邀幾個人搭夥？珊珊笑言自己的外表具有很強的欺騙性，實際上她是個不折不扣的女漢子，想起一出是一出，想到就立馬去執行。她找到了6位媽媽，全部集中在自己家。珊珊買了系統的美國的早期教育教材，從周一到周五數學啟蒙、跆拳道、舞蹈、科學、遊泳、藝術、音樂、烹飪、出遊、國學。讓孩子們在周一到周五把該學的該見識的都由專業的老師陪伴執行。讓爸爸媽媽在的業餘時間更充分的給予孩子親子陪伴，讓孩子體會家庭的溫暖。「這樣所花的費用肯定比僱保姆便宜，孩子們既吃得好，過得又有質量。我一下子就開心起來，不用整日直接面對孩子。」

俱樂部由最初的半天制，到現在的全天制，發展兩年多，目前共招收了12個孩子，其中包括珊珊的兩個女兒。她另行租了房子，踏實地做起學前教育。「我們從美國購買的專門教材，兩個外教全來自北京的國際學校，配置很高。孩子們每天的課程安排得很豐富，家長都是互相認識的朋友，也都認可我的教育理念。」在朋友們看來，珊珊這是拿出「陪太子讀書」的陣勢來辦學。她沒有做任何推廣，也沒有對外公開招生，就這樣小而美地運轉著。

背後支撐珊珊這麼做的動力——就是她想要給孩子們一個歡樂充實的童年經歷。珊珊剛出生時就被送到二姨家，8個月後才回到母親身邊。稍大些，也是經常被送到城裡的親戚家寄住。撫養人的不穩定，與母親天生的疏離，都成為珊珊成長中不可逆轉的傷害與遺憾。在成為母親後，她變得更為敏感，對孩子的親子陪伴尤其關注。

相反，先生卻擁有多姿多彩的童年生活，這給珊珊的觸動很大——原來一個人的童年竟可以這樣度過!爸爸每天講故事，帶他騎單車、滑雪、在河岸壘灶燻魚，還帶著他一起裝修車庫、鋪地板、換牆紙。為了他的派對，爸爸會把一個專業的擊劍磨短，並用紙殼給他做鎧甲。「先生回憶起童年，全是滿滿的記憶，都有爸爸媽媽的陪伴，很豐富，很釋放，也很充實。」

「從小到大，我做事很努力，大家都說我太能幹。實際上背後的潛臺詞是別無選擇，因為我不努力什麼都沒有，我只有往前看。穩定的撫養環境帶給孩子的是自信和安全感。」珊珊意識到自己缺失的部分，並在教育孩子上做出了退讓。

在家中，給孩子設立規則的永遠是爸爸，爸爸是家庭中的大Boss，絕對的權威。媽媽則是堅定的執行者，給出的永遠是包容的愛。提到先生，珊珊的話匣子就打開了。「先生給我很大的啟發，他對我的塑造是天翻地覆的。」

希望孩子們提起媽媽時感覺很溫暖

似乎，珊珊做出了很大的妥協。實際上，她對先生教育孩子的能力是心悅誠服，同時，兩個人也是相互支持與推動，在教育孩子的道路上共同成長。

起初，先生在攻讀倫敦大學教育管理學碩士時很想放棄，下班回到家既要陪孩子玩耍，還要寫作業複習，壓力很大。「剛嘗試一件事情就放棄，日後怎麼給孩子樹立榜樣？你需要什麼支持儘管提出來。」結果是先生每天完成所有的學業，晚上8點多才回到家。珊珊獨自帶著兩個女兒，咬牙堅持下來了。

同時，先生又給珊珊報名哈佛大學早期教育管理在線課程。伴隨著雞飛狗跳的養娃生活，他們兩個都是一邊做事，一邊學習。孩子們在成長過程中，始終會看到爸爸媽媽學習的場景。等孩子睡著了，珊珊有時候還會學到凌晨二、三點。「每天都學習新知識，我感覺很充實。我們的出發心很簡單，一切都是為了孩子。」

由於對孩子成長的關注，也就生發出很多和孩子有關的項目。喜悅國際兒童市集比俱樂部做得還要早。起初也是「減少浪費」的思路，把各家孩子用不著的衣物玩具拿出來置換。玩過一次後，鄰居朋友們都覺得意猶未盡，就越做越大。珊珊找到附近的南朗社區合作，結合德國的校園市集模式，形成了一項健康的兒童經濟體驗活動，最後生發成了一個可持續的項目。

所有的項目看上去都是偶然而成，背後卻有著其必然性。因為對孩子成長的用心與專心，對自我成長的反思和追問，都讓珊珊堅定地意識到家庭對孩子的滋養是不可替代的。她希望女兒們能成長為擁有很多愛的人，有能力掌控自己的情緒，也有能力幫助別人理清情緒;有能力愛自己，也有能力愛他人，擁有平和喜悅的人生。

當她們長大後，說起媽媽，珊珊希望帶給她們是溫暖的感覺——媽媽給我們很多溫暖和愛，媽媽做飯很好吃，媽媽很會編頭髮和做手工，媽媽對待我們的朋友特別熱情……

生活即教育，社會即學校。

教育不止擇校，還有什麼？

珊珊一手發起並創建的「喜悅國際兒童市集」，就是超越擇校之上的一項源於生活的最佳教育實踐。

小孩子通過賣掉舊玩具，買回「新」的二手玩具感受到快樂，建立了友誼，學會了舊物可以利用，樹立環保節約的意識。

大孩子在市集活動中學到了「貨幣」和「購買」，還有「商品交換如何定價和成交」的原理。

家庭條件好、平時對於勞動和消費沒有概念的孩子，通過自己辛苦擺攤兒掙錢，體會到父母的不易，面對自己想要的東西，變得理性克制……

這一切，都不是通過簡單選一個「最好的」學校能夠學來的!