深度解析水粉在兒童畫創作中的重要性,課題推薦《清晨的五線譜》

大家好，今天給大家分享的課題是《 清晨的五線譜》，少兒美術兒童畫水粉創意。

大家好，我是@小崔叔的美術課，一個有11年教學經驗的美術老師。專注少兒美術和零基礎學畫畫。家裡有孩子的朋友可以在關注一下我哦。或許看到這篇美術教程後，您的孩子會從此愛上畫畫。

繪畫工具的選擇在繪畫中是非常重要的。不同的繪畫工具表現同一畫面主題會產生不同的畫面效果，所有的繪畫主題都有最適合的表現工具。今天我們主要來說水粉工具在兒童繪畫中的重要性。水粉是我近幾年上美術課主要使用的工具。水粉工具可以讓同學們盡情地體驗自己對繪畫時放鬆的感覺，感受繪畫的樂趣。

水粉是一種廣告畫顏色， 屬於水彩中特殊的一種，顏色不透明，覆蓋力強。由於廉價，易學易用，常用於初學者學習色彩畫的入門畫材，其用法參考油畫技法或水彩技法。在我國被中小學生和藝考生廣泛應用，也是藝考必考科目。

水粉在兒童畫創作中發揮著至關重要的作用。原因如下：

原因一：水粉工具具有操作簡單，表現力強的特性。

水粉工具是我的課堂中使用最多的工具，因操作簡單，上手快，同學們掌握的比較熟練，每次的畫面效果都非常好。

水粉工具強大的表現力主要體現在2個方面，畫面效果好和表現範圍廣。

①畫面效果好。水粉顏料最基本的顏色有24種，僅使用純色來畫，就足以表現出豐富的畫面效果，這對小朋友們來說有非常大的吸引力。如果小朋友們可以再調和出更多漂亮的顏色來，那畫面就更好看了。只要不把顏色弄髒，可以說不會出現失敗的畫面。

②表現範圍廣。水粉可以表現風景，靜物，人物，花卉等多種題材的畫面，既可以表現抽象的藝術效果，還能畫出逼真的寫實效果。水粉還適合大多數的載體，紙張，石頭，牆壁等多種繪畫載體都可以，真可謂使用範圍廣，表現力強。

原因二：水粉兼具有油畫的柔韌，又有水彩的淡雅。可以更好的表達小朋友們的心理感受。

這裡要介紹的就是水粉的2種使用方法。按照用水的多少，可以分為厚積法和薄塗法。

厚積法，顧名思義就是，把顏色堆積在畫面上的畫法。水是水粉顏色的主要調和劑，通過少用水或不用水的方法，配合水粉的膠性，可以把畫面堆積的很厚，油油的，黏黏糊糊，畫起來那種強力託筆的感覺，就像油畫一樣。

薄塗法，就像畫水彩一樣，多加水，薄薄一層顏色就可以表現出畫面清新淡雅的感覺，非常適合治癒系插畫的表現，也是另一種心境的表達。

2種方法都自帶情緒的表現力，我都最喜歡用。所以，教給小朋友們畫畫時，也會有意識的讓他們體驗這種表達情緒的感覺。

有一次課，一位小姑娘，媽媽剛給她買了新裙子，又帶她吃了頓大餐，她說好長時間媽媽都沒有陪過她了，整節課都非常高興，她最後的畫面效果就是用薄塗法表現了一幅關於裙子的聯想，透過淡綠色的畫面我都感覺出來她興奮的心情了。

原因三：水粉工具趣味性比較強。

水粉工具不僅可以使用專業畫筆，還可以使用鋼絲球，海綿，刮刀，甚至直接用手抓著畫的方式都可以，充分讓孩子通過水粉工具抒發情緒，展現自我，放鬆心情，體驗水粉工具帶來的繪畫的樂趣。

有一次一個生氣的小朋友來上美術課，我建議她用手抓著畫，把心中的不快全部發洩到畫上，她抓起來就往紙上抹，等她抹完後，我根據她紙上的形狀改畫成了幾隻可愛的小貓咪，可把她樂壞了，也不生氣了。從那以後，可喜歡上美術課了，尤其鍾愛水粉。

小結：水粉兼有油畫的柔韌和水彩的淡雅，有很強的表現力，並適合大部分的作畫載體，操作簡單，可以讓小朋友們快速掌握繪畫技巧，幫助小朋友們完成精彩的畫面，從而提高對美術課堂的學習興趣。

如何通過水粉工具的使用激發同學們的積極性，達到提高課堂效果的目的呢？

方法一：視覺引導法。展示優秀水粉作品，演示水粉的表現力。

繪畫是一種視覺藝術，想要快速激發同學們的興趣，就要先讓他們看到效果，還必須是震撼的效果，才能引發好奇心，引導他們一探究竟。繪畫前，老師可以出示一些名人名家的作品，從視覺上先滿足他們，吊足他們的胃口，產生想學的欲望。然後，現場示範具體的表現方法，進一步激發學習興趣，這就完成了課前第一步有效的引導。

我們總能把看起來非常好的東西當成自己的目標，不管兒童還是成人。

方法二：注意課題難度的把握。中小學生和高中生的使用方法是不同的。

水粉工具從學前班的小朋友，高中的大朋友，以及大學生，畫家等，都可以使用，使用的人群比較廣，只是表現的內容和形式不同。小朋友主要就是簡單兒童畫塗色；高中生就是以形式為主的靜物，人物的表現；畫家們主要是用來創作優秀的藝術作品。

對小朋友來說，與年齡相適應的課題更能激發繪畫的興趣，因為這樣的課題容易獲得成功，從而更好地體驗到繪畫的愉悅感。

方法三：以水粉工具為例，介紹油畫，丙烯等相似作畫工具，讓同學們主動去探究繪畫工具的神奇。

水粉只是眾多繪畫工具中的一個，同學們熟練掌握水粉的技法之後，老師可以適時的把油畫，丙烯等類似的繪畫材料介紹給同學們，並展示不同繪畫材料的表現效果，引導學生們們去探究，從而產生繪畫的興趣。

介紹油畫工具時，我展示了冷軍老師的作品《小唐》，逼真的畫面效果，引得同學們連連叫絕，很多小朋友都不相信是畫出來的。

小結：通過視覺引導法，展示優秀作品給同學們，吸引他們的興趣，並示範水粉工具的技法，引發小朋友們主動探究的積極性；制定適合小朋友年齡的美術課題，令小朋友們不斷創作出精彩的美術作品，體驗繪畫成功的愉悅性；介紹其他相似工具的使用，讓其感受美術的強大魅力，從而促進孩子不斷對美術課產生興趣，達到提高課堂效率的效果。

水粉畫的具體作畫步驟。讓小朋友體驗水粉的趣味性。

不管什麼樣的工具材料，必須讓學生掌握了才是有效的，老師可以進行一系列的嘗試，總結出一套成熟可用的方法，對學生的學和老師的教都會有幫助。下面是我總結的幾點方法，請大家參照。

1，了解水粉顏色，及相關的作畫工具。體驗水粉繪畫的感覺。

老師上課前，要先給小朋友們講一下水粉工具的基本特性，介紹每個顏色的名稱，基本用法等，還是採用邊講解邊示範的方法，直觀的演示，讓孩子們充分了解水粉的基本特徵。這個過程也可以讓小朋友們和老師一塊操作，體驗水粉畫的趣味性，可以更好的激發繪畫興趣，提高畫面期待。

2，水粉技法的了解，水在水粉繪畫中的重要性。

剛才已經介紹過厚積法和薄畫塗法了，這裡主要是演示給同學們兩種方法的基本操作，重點說明水在水粉繪畫中的重要性，分別畫出兩種畫面效果，以方便同學們理解。

還要講解一些基本的筆法，如刷、點、提、揉等具體的用筆方法，教給同學們使用水粉工具。

3，演示具體繪畫步驟。

①鉛筆構圖。年齡稍微大一點的孩子因為畫面中形體感的存在，可以先用鉛筆定位，這樣形體會更準確一些；小朋友一般就不建議使用鉛筆了，直接用水粉顏色畫就可以，畫面越自然，越能體現出兒童畫的隨意性。

②先畫背景。小朋友們的作品，我建議先從最後面的層次開始畫，一層層往前，這樣的畫面層次感強，顏色豐富，畫面不髒不亂，節奏感好。

設計課題的時候，我一般會準備一些層次明顯的畫面，更有利於小朋友們又好又快的完成。

③塑造主題物。在完整的背景上繼續進行畫面主體物的表現，不用擔心主體物會被背景色破壞掉。而且先畫背景用時短，可以留給主體物更多的塑造時間，畫面就會更深入。

④整體調整，豐富畫面環境色。這個步驟還是比較重要的，完成背景和主體物的塑造之後，如不進行統一調整，會讓整個畫面顯得物體之間缺乏聯繫，彼此孤立。環境色的添加就很好地解決了這一問題，用好環境色可以快速把整個畫面聯繫到一起，瞬間提升畫面的完整性。

⑤籤名結束。籤名包括：時間、地點和人物，也是就指的，xx人於xx年x月x日畫於xx處，這個是比較正規的格式。還有一些題字的，比如配一首詩，或者直接添加作品的說明也是常用的籤名方式。

籤名的重要性主要體現在，可以完善畫面構圖的不足，當你覺得最終的構圖效果不是很滿意的時候，籤名顯得尤為重要。

小結：通過了解水粉工具的基本特性，以及水在繪畫過程中的重要性，按照繪畫的5個基本步驟進行，完成一張簡單的水粉畫應該比較簡單了。上面第三條中講到的5個小步驟是作畫的關鍵，初學者、小朋友們按照這個步驟操作，成功率會提高很多。

接下來我們進入本節課課題的講解

本課題主要從水粉工具繪畫技法講解示範，畫面知識點分析和具體作畫步驟解析三個方面具體闡述《清晨的五線譜》的兒童畫創作方法。

水粉工具繪畫技法講解示範。

老師先把準備好的水粉套裝準備好，擺在講臺上，最好準備那種小盒子的，擺上許多場面比較壯觀。容易吸引同學們的注意力，他們對沒有見過的東西往往比較好奇。

接著在電視上展示幾張水粉表現的高質量作品，進一步激發同學們的興趣，吸引其注意力。作品的選取一定要得到學生們的認可，這關係到這個課堂的節奏把控。最好一開始就要先調動起學生的積極性，才能順利的往下進行。引導一定要注意循序漸進。

通過這種方式導入今天的課題《清晨的五線譜》。建議先給小朋友們準備一段音樂，通過課題名稱與音樂的結合，讓小朋友們想像畫面的內容。可以聽一段關於小鳥唱歌的那種，這樣同學們可以對自己的畫面產生故事聯想。

聽過音樂後，讓小朋友說出自己是怎麼想像《清晨的五線譜》這個題目的。關於提問，實質上就是增強師生互動交流，特別是兒童的美術課上非常重要。老師要時刻保持這種提問的狀態，一方面可以保持與學生的交流，另一方面，提問可以有效地使保持認真聽課的狀態。

小朋友甲，清晨可以畫小鳥在唱歌。小朋友乙，清晨的天空可以是紅色的。小朋友丙，小鳥可以站在電線桿上。……

通過這種提問的方式，可以激發更多小朋友的想像力，活躍課堂氣氛，從而產生各種豐富有趣的畫面效果。接下來老師可以與小朋友們一塊想像《清晨五線譜》的畫面故事，但一定要區分每一位同學的想法，防止最後畫面效果雷同。

小鳥的身體結構-簡筆畫

畫面知識點分析。

我的《清晨的五線譜》，表現的是早晨天空還有太陽升起的紅暈，河邊立在橋頭的電線桿上，有幾隻小鳥在嘰嘰喳喳的唱著歌，一片寧靜祥和的感覺。我採用的是薄塗法，有助於表現此類畫面。

整個畫面主要從顏色選用，背景設計和主體表現三個方面進行。

1，色彩選用。主要是確定整個畫面的色調，早晨朝霞四射，紅色的天空中透出些許黃色，遠處淡藍色的天空並未被全部遮蓋，橋下的水面上還有一片倒影出現。

由於早上的陽光刺眼，我們可以把整個畫面設計成剪影的效果，前面的小橋，電線桿和唱歌的小鳥直接用黑色表現。

2，背景設計。考慮到小朋友的年齡不易設置複雜的背景效果，故而採用從上往下顏色排列的效果。根據色彩的選用，最上面可以有點藍色的天空，接下來是黃色，紅色，然後經過水麵的反射後，再由紅色轉到黃色，紅色，藍色。背景的表現需要控制好水分的使用，達到一種色彩邊緣自然融合的狀態為好。

3，主體表現。主體主要有3個，橋，電線桿和電線，小鳥。

橋和電線桿表現的時候，關於橋洞的刻畫，一般的橋都是單數橋洞，要畫出它們之間的大小變化；關於電線桿，老師可以告訴同學們畫出由高到低的效果，可以表現較大的畫面空間，雖然孩子們不理解，但是這種方法畫出的效果，孩子們是可以看出來的。

關於小鳥，也是畫面上最重要的一個繪畫元素，主要注意動態外形就可以了，可以先以簡筆畫的方式理解一下小鳥的結構，劃分為頭部，身體和尾巴三個部分；動態是小鳥的重點，站著、坐著，甚至飛在天空中都可以；還要注意小鳥要有疏密的變化，才會出現更有意思的畫面故事情節。

作畫過程需要注意的細節：

1，避免畫面雷同。需要小朋友們每人都有自己的畫面情節，不可抄襲，老師可以採用一些方法來規避這個問題。在故事引導法是美術課最有效的方法，兒童畫故事創作《螞蟻和西瓜》這篇文章中，我有簡單的介紹避免畫面雷同的方法，大家可以參考一下。

2，水分的把控。水粉畫最重要的就是對水的控制，畫之前可以先想好是畫厚積法還是薄塗法，作畫過程中有意識的控制就好了。

3，按照從後往前的次序表現。先畫最後面的層次，逐漸往前，既可以保證畫面顏色的豐富，又可以保持畫面乾淨。

4，學會等待。我們用的紙是鏡萱紙，配合水粉使用，用以產生洇染的效果。背景完成之後可以先稍微等一下，在畫面將幹未乾的時候添加主體物，顏色交互的邊緣有一點往外滲的感覺，這個時候的效果是最好的。

具體作畫步驟解析。

本節課用到的主要工具有水粉及水粉工具，鏡萱紙或卡紙，鉛筆橡皮等常用作畫工具。這些是我們常用的繪畫工具，同學們需要每節課準備好。如有其它一些工具的需要，老師一定要提前告知家長，或老師幫助準備好。

第1步，直接用色彩鋪背景。

兒童畫一般不需要起形，只要想好了怎麼畫，我建議直接用色彩大膽畫就可以。

這一步水分多加，稀釋開顏色，整體顏色薄一點濃度大一些，兩個顏色的交界處融合要自然。

要點就是，快速畫，不猶豫，可以用最大號的筆。畫面會隨著筆尖的水分越來越少出現深淺不同的色彩變化，會顯得透氣，自然，又好看。

第2步，畫出橋的形體。

橋的位置不要太高，下面半部分的黃色處比較合適，要有拱起的弧度，體現出形體特徵。欄杆的表現跟隨橋的形狀就可以了。

要等背景的顏色將幹未乾的時候畫橋，橋的邊緣會有一點顏色滲出的感覺，顯得更自然一些。完全乾透了也不行，會顯得黑色比較實，畫面元素之間缺少聯繫，畫面比較孤立。

第3步，畫出電線的效果。

這一步在畫面中最重要，特別是線條流暢性是很多小朋友的難點，水粉筆筆頭較軟，力度不好掌握，即使用最細的筆畫出來的線條也很粗。

有能力畫好的同學可以用水粉畫；不能畫好的同學，建議直接用粗頭記號筆，記號筆是硬頭工具，比較好掌握，就可以畫好了。

線條流暢性的畫法主要還是前面講過的一筆一結構的表現方式，指的是下筆就要完成一個完整的線條或者表現出一個完成的結構，才能保持線條的流暢。可以參照寫生是提高繪畫能力最快的方法，兒童畫《瓜子寫生》分享裡面對線條的簡單講解。

第4步，畫出小鳥。

小鳥的表現我先劃分的是數量和位置。一共安排了5隻，採用「221」的排列方式，即有2處是2隻，有1處是1隻，有簡單的疏密關係表現，鳥與鳥之間的呼應，會顯得畫面有故事情節。

鳥的動態可以是坐在電線上，也可以是站立起來的。畫法的話，參照上面講到的鳥的結構就可以。一般是4筆。頭部，身體和尾巴，再添加上嘴巴就可以了。

第5步，調整完成，豐富細節。

添加環境色，將孤立的顏色整合起來，形成完整的畫面效果。

把黃色在紅色，藍色的區域添加一些，把紅色也在其它區域稍作點綴。

籤名完成，名字的重要性用來平衡和裝點畫面。

作畫步驟動態展示圖

經驗課堂

工欲善其事，必先利其器。每一個課題都有最適合它表現的工具，要想得到最好的畫面效果，要求老師備課的時候多嘗試幾種材料並找到它。

最後，我把教育家蘇霍姆林斯基的一句話送給所有的老師們，我們共勉。

蘇霍姆林斯基說：「一個人到學校裡來上學，不僅是為了取得一份知識的行囊，主要的還是為了變得更聰明，因此，它的主要的智慧努力就不應當用到記憶上，而應當用到思考上去。」

我是@小崔叔的美術課,11年美術教學經驗，專注少兒美術和零基礎學畫畫。

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