Wuhu專訪
2020「全球動畫院校動畫人畢業季」
第六季已正式開啟
這場為你而設的專屬舞臺，等你來展！
wuhu動畫人空間—「全球動畫院校動畫人畢業季」展映活動建立於2014年，旨在為廣大海內外動畫以及藝術院校畢業學生提供畢業作品展示與交流平臺。
「全球動畫院校動畫人畢業季」主要分為六大展映單元：動畫、插畫、漫畫、遊戲、國畫、書法（新的單元正在陸續補充中）。在這個多種類藝術展示的平臺，wuhu動畫人空間希望能讓全球不同院校的師生通過展映的作品進行相互交流，同時也讓更多創作人擁有屬於自己展示的舞臺。
不得不說，今年的畢業季驚喜不斷
著實讓大家扎領略了重重後浪的力量
最近
就有這樣一部畢設
「天仙下凡」
不禁讓人捫心自問
「不是吧，這竟然是畢設？！」
也許你已經有所耳聞
沒錯，就是TA！
廣州美術學院視覺藝術設計學院
三維動畫畢設
《落凡塵》
剛剛在畢業季著陸，就激起了壯闊的波瀾
在B站發布不久播放量近百萬
更是掀起了大家的熱論
B站部分評論
廣州美術學院前身是中南美術專科學校，是根據國家建設布局，於1953年組建於湖北武漢的專門美術院校，時由中南文藝學院、華南人民文學藝術學院、廣西省藝術專科學校等院校相關系科和人員合併而成。首任校長為參加過延安文藝座談會的著名革命美術家胡一川，首任副校長為著名油畫家楊秋人，著名國畫家關山月和陽太陽。
1958年中南美術專科學校由武漢南遷廣州，更名為廣州美術學院。1981年獲全國首批碩士學位授予權，1987年開始招收外國及港澳臺地區學生，2005年獲準為國家首批藝術碩士（MFA）培養試點單位，2010年被廣東省確定為省級博士點建設單位。
天上廣寒，星宿凌霄
對平淡無奇的凡間來說
仙家的生活總是神秘而高冷
總是充滿了奇幻的想像
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影片一開場便將氣質拿捏穩穩的
飄零的銀杏葉
將觀眾引入了一片深邃而幽靜的天水霄閣
鈴鐺清鳴，靜水生漣漪
氣氛活潑初見
一對神仙兄妹身影也漸漸躍然於畫…
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天文系小神仙的「放星星」日常
為你承包獨家想像
先來一睹為快吧！！！
《落凡塵》
時長6分40秒 / 3D動畫
指導老師：鐘鼎 黃軍花
創作團隊：李嘉馨 姚旺 於鵬
王顥霖 冼梓嫣 吳詩靈
黎逸 陳柏堅 司乾坤
任俊彥 洪銘灃 張嘉俊 梁策
廣州美術學院視覺藝術設計學院
娛樂與衍生設計工作室
作品簡介
本片圍繞「神話」這個主題，基於星宿與銀河的傳說創作。講述的了一個認真負責「放星星」的神仙與頑皮妹妹之間發生的故事。短片充滿想像力地將織布與天上的星宿星座聯繫在一起，既繼承了傳統文化中的神話傳說元素，又有一定的創新。
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GIF欣賞
劇照欣賞
《落凡塵》正片欣賞
《落凡塵》幕後製作花絮
——創作團隊——
《落凡塵》由十三位同學合理分組取長補短，力求去用三維數字動畫的方式結合優秀的美術設計去呈現一個腦洞大開的「新神話故事」。
同學們從編劇到製作環節相互協助配合十分默契，製作上採用了三維數字動畫技術，二維手繪技術與實時渲染技術相結合的方式，希望可以藉此創作衍生出一個具有商業價值的IP。
本期wuhu為大家帶來
《落凡塵》 創作團隊特約專訪
尋一尋神仙畢設幕後的寶藏！
Fall Into The Mortal World
wuhu專訪第267期
嘉賓|《落凡塵》創作團隊
1
-Question-
很高興能為大家帶來今年絕美畢設《落凡塵》團隊的專訪，請大家簡單介紹一下自己吧~
【落凡塵】
：大家好，我們是廣州美術學院視覺藝術設計學院動畫版塊的娛樂與衍生設計工作室（每年我打這個title都覺得長到尷尬）《落凡塵》動畫短片創作團隊。這部短片是鐘鼎老師跟十三位同學一起共同創作的作品，下面是詳細分工表：
導演：鐘鼎
指導老師：鐘鼎 黃軍花
劇本：冼梓嫣 鄭可欣 李嘉馨 於鵬 梁策 張嘉俊 陳柏堅
分鏡：司乾坤 李嘉馨 陳柏堅 梁策 張嘉俊
Layout：梁策 洪銘灃
角色設計：李嘉馨 梁策
場景設計：黎逸 於鵬
星宿圖案設計：司乾坤
角色模型：冼梓嫣 張嘉俊 李嘉馨 司乾坤
服裝模型：吳詩靈
場景模型：於鵬 陳柏堅 黎逸 任俊彥
場景美術：黎逸
色彩關鍵幀:黎逸 張嘉俊 於鵬
場景氣氛圖：黎逸 陳柏堅
特效：黎逸 張嘉俊
星宿特效模型：王浩霖
花紋設計：洪銘灃 司乾坤 任俊彥
花紋材質：張嘉俊
動畫：
梁策 陳柏堅 冼梓嫣 吳詩靈 司乾坤 李嘉馨 洪銘灃
3D動畫組長：李嘉馨 洪銘灃
2D動畫組長：梁策 冼梓嫣
2D動畫上色：
梁策 陳柏堅 冼梓嫣 吳詩靈 司乾坤
2D動畫輸出：
梁策 陳柏堅 冼梓嫣 吳詩靈 司乾坤 李嘉馨 洪銘灃
刺繡動畫繪製：
陳柏堅 於鵬 任俊彥
概念設定集：姚旺
為了能夠在限定的時間內完成好這部短片，短片的整體由鐘鼎老師把控，考慮到參與的人數眾多，創作的難度也很大，因此需要有人在整體上進行美術、技術以及執行的方向指導跟管理把控，以避免在局部陷入爭執不下或是糾結的局面，保證創作的順利推進（另外一個原因是這一屆同學因為專業屬性原因並沒有上過視聽語言的課程，所以這塊老師的介入也彌補了此方面的不足）。
然後大家根據各自的特長和意願進行了合理的分工跟穿插配合，這樣能夠儘量去平衡工作量的同時發揮各自的能量。同時在各個環節還設置了小組長，以統一大家的想法跟設計。
優秀而且產業化的動畫作品一定是一個團隊合作的產物，我們的畢設這麼些年以來從《克卜勒計劃》到到去年的《醒`獅》，一直是遵循這樣的一種模式來進行打造的。
2
-Question-
《落凡塵》為我們展現了一段神仙兄妹的日常，其中人物和場景都縈繞著神話傳說的氛圍，將星宿與織布結合表現神仙施法的形式著實妙哉。請問當初為什麼選擇神話作為靈感，又怎麼想到用織布和刺繡來表現星宿銀河呢？
鐘鼎老師：在創作的一開始大家首先一起明確了做圍繞神話跟傳統文化展開的內容，一來是這個屬於熱門話題，二來還是希望從本土的，身邊的東西入手，為此我們還專門去北京考察了一下傳統文化，看了場開心麻花（真心推薦!!）打開創作思路。
最終讓我們想到這個創意的靈感還是仰望星空時看到的星辰星宿，然後結合眾多神話如西遊記中妖怪下凡的典故。至於為什麼像布主要是看到極光的畫面，那種瑰麗而又神秘的效果很像漂浮的布料。然後有了布料自然而然就想到了布料的形成以及傳統的刺繡工藝。說實話一開始只是想到，具體怎麼去呈現還是花了挺久時間去構思的，後來我們有一起去參觀了位於廣州的金城老師的JC動漫館，朝拜了裡面中國傳統動畫的各種原稿聖物，給了大家很大的啟發。
3
-Question-
片中神仙兄妹的性格可以說是「動靜結合」了，讓人想進一步了解故事，可以再深入講講影片的世界，以及兄妹角色的塑造歷程嗎？
李嘉馨：雖然片子裡沒有明顯的展示出來，但在最初的設定裡，妹妹是在人間撒野慣了的小丫頭，而哥哥是在天界放星星的神仙。因為生活環境不同，所以性格才天差地別。
設計服飾的時候最令人掉發的是平衡現代元素，中國元素，和民族元素的呈現。三種元素要以哪種形式體現，如何分配各自比重，還要融入角色的性格與背景故事，真的很頭疼。前期大家也集思廣益，根據自己擅長的風格探索了很多種方向。
神仙兄妹角色設計
最後確定的這版設定其實有很多小細節在片子裡沒能展示出來。像是妹妹身上的銀飾和耳環，都是走動會發出聲音和晃動的，預想著能從這些飾品增強妹妹靈動頑皮的印象。還有妹妹和哥哥身後的飄帶原本是想增加角色的流線感來賦予一點流動飄逸的感覺，也是由於技術限制，很遺憾沒能做好。
4
-Question-
片中還有許多神話元素和角色，像有刺繡質感神鳥，鹿等，他們的設計過程是怎樣的？令人印象深刻的是那隻上躥下跳的小猴子，它在片中有什麼作用？又是怎樣被設計出來的呢？
司乾坤：這些神話元素都源自於二十八星宿，恰好在二十八星宿在記載中都有自己的動物形象，我就需要搜尋有關星宿的記載和相關紋樣。畢竟除了常見的鳥、鹿羊等常見動物形象，還要設計其他貐、蛟，等這些只存在於神話之中，人們比較陌生的形象（在影片中並沒有將所有星宿都展示出來）。
之後再根據整部短片風格以及二維動畫工作量需求上不斷調整，修改成目前的二十八隻星宿的形象。
二十八星宿設定
梁策：小猴子在片中主要是承擔了一個萌點與推動劇情發展的作用，正是因為它頑皮搗蛋的性格，再結合只要一興奮它的尾巴便會著火的設定，才會在與妹妹玩耍的過程中不小心把整個場景點燃。
因為二十八星宿是片中的一個重要元素，考慮到影片的劇情需要，在多次討論過後我們選擇了較為容易表現出調皮、萌等屬性，屬於白虎星群分支下的星宿觜火猴。
觜火猴
而在觜火猴的設計上，主要還是要在提現「中國傳統味道」的「仙氣」與「萌」這兩者做結合，在參考了大量相關作品，試錯了大量設計方案後，最終敲定了這隻片中的小猴子。
5
-Question-
故事發生的仙殿以水為地，銀杏環合，大有幽遠深邃的「凌霄廣寒」之感。而且隨著劇情推進，場景的變化更是奇幻。請問在場景設計和色彩運用上是怎麼考量的？
黎逸：因為故事設定是圍繞在一個場景裡的一個時間段發生的，為了確保觀看時不會因色彩變化過大而產生空間與時間上的混亂，
所以會選擇比較偏向戲劇舞臺的燈光變化，配合場景的設計進行額外添加「色塊」來做到畫面氛圍的微妙變化，例如場景中最關鍵的元素——銀杏葉。
再對應故事情節的發展進行燈光與場景的調整，就像在搶鈴鐺的情節裡，會略微加強周圍環境裡銀杏樹偏暖的明亮色彩，壓暗水面的偏冷的藍色調，來烘託畫面「頑皮」的氛圍。
場景設計
Colorkey
我們繪製了所有鏡頭的colorkey，因為到了燈光這個流程裡大家已經比較審美疲勞了，colorkey這個時候就是標準。
6
-Question-
神仙哥哥施法引水成綢，星宿沿織布升空的這段鏡頭簡直太美了！水和織布「柔」的特點結合實在巧妙而流暢，這個鏡頭是怎麼設計的？在本片運鏡方面大家有什麼心得？
引水成綢
鐘鼎老師：中間其實一開始是有一臺織布機器的，後來大家都覺得以中國的表現思維來看，織布機過於硬核了，於是逐漸的就轉換成了現在的水圈的形式，具體的特效流程呈現由陳柏堅同學負責進行了展示。
我們根據他的設計呈現進行了三維論證，然後嘗試使用一個旋轉鏡頭去呈現過程與全貌，實話說，這個效果在特效呈現難度很大，解算以及金線與水流的配合難度都擺在那裡，所以用這樣一個旋轉的鏡頭也可以巧妙的避（偷）開（雞）特效細節上的呈現。
司乾坤：關於引水成綢這段分鏡，是動畫中哥哥耍帥的重要環節。在分鏡的草圖設計最開始出過好幾版，為了更直觀的體驗到動畫中的效果，之後又結合了實拍操作，根據一手引線一手引水的化而成布設定，不斷嘗試各種動作來模仿哥哥施法，結合這些後完成分鏡稿，最終完成影片中的鏡頭和動作效果。
梁策：關於印象較深的鏡頭，比如在片子的高潮部分，星宿遇火逃離，哥哥在去抓回星宿和保護妹妹之間做選擇這一段。
李嘉馨同學繪製的分鏡
先是大景別交代星宿出逃，再者中景跟隨哥哥動身欲追回星宿與交代一塊火布正在下墜，接著近景特寫哥哥表情以更好的提現哥哥的猶豫與掙扎，最終拉回中景交代哥哥選擇返回去擋住火布。
李嘉馨同學繪製的分鏡，因為時間比較急，並不是所有分鏡都會畫的很精緻。我們還使用了blender來繪製了部分段落的分鏡，以配合三維鏡頭的應用。
7
-Question-
仔細看織布上的星宿，他們並不是簡單的二維質感，而是很細緻有細節起伏的紋理，而且隨著織布的擺動刺繡也隨之變化，這樣精緻的效果是怎麼做到的？用了哪些軟體？
張嘉俊：我們專門為這個效果使用Substance Designer製作了一個小工具，將圖片輸入我們製作的這個小工具之後可以得到一整套刺繡材質的pbr貼圖。
刺繡效果
我們得到二維動畫組同學給的每一幀序列圖後，提取圖片的灰度，按照灰度進行分層，再將每一根線按照分層後得到的色塊進行排布，得到法線和高度圖。粗糙度貼圖和金屬度貼圖也是通過類似的方法得到的。總的來說，使每一幀序列圖都生成了一整套pbr貼圖。也就是說，這個材質的每一個通道都是序列圖。最後在maya中，將用SD輸出出來的每個通道的序列圖貼上，就完成了。
8
-Question-
回到片中，《落凡塵》中人物的表情動作有許多靈氣十足的細節，比如妹妹與哥哥施法時的手勢變化，以及妹妹俏皮的動作表情。在人物表演與動作設計這一塊，是否有實際參考？大家是如何完成此環節的？
李嘉馨：動作這方面，是在我設計的角色動作基礎上，和老師還有銘灃一起拍的參考視頻，都是一邊表演一邊探討。
我們還會參考很多優秀的動畫作品，去仔細分析學習裡面的角色動作，會具體到手抬到哪個位置，臉的角度等等，之後再根據每個鏡頭整理好反饋意見，進行調整。那時候沒少熬夜掉頭髮哈哈哈。
洪銘灃：在3月的時候偶然在微博看到一個博主發布了中國手印文化的視頻,便以中國手印文化為基礎參考.由於哥哥的手的模型非常修長,做一些複雜交叉的手勢的時候其實會顯得過於纖細空洞不好看,所以選擇一些手之間相對獨立的手勢會更加好看。
同時,為了體現出哥哥果敢的性格,施法時動作明確簡潔,而妹妹的施法手勢為了體現出女孩子柔美靈動的感覺則小小地挽了一個手花捏出銀針.
9
-Question-
影片最後，哥哥平息了這場災難，蒼穹開裂顯現出純白的世界，在劇情上這個純白世界是否有所指呢？故事還有後續的發展嗎？
蒼穹開裂
鐘鼎老師：純白的世界在我們的設計的定義中就是虛無，反過來看就是這是一個由布編織而成的世界，其實我們在一開始創作這個短片的時候，就是從一個大的世界觀去著手的，一方面是能夠給短片足夠的支撐，另外一方面，說個小心思，我們真的希望由此引出一個更宏大的創作，比如說電影，大家受各種國漫崛起的刺激，都有個電影夢~哈哈
從前面同學們的表述也可以看出來，短片裡的人物外其實也有著比較細緻的設定跟「前史」，這些背後的設定跟世界觀可能真的需要一部電影才能呈現完整。大家也看到了後面我們還「別有用心」地留了一個小彩蛋，其實是真的有故事，哈哈~~
10
-Question-
作品中音樂和音效與畫面融合得恰到好處，在音效與配音方面大家是怎麼做的呢？聲音方面的工作是在影片製作的哪個階段開始的？
鐘鼎老師：音樂跟音效的製作方面我們專門邀請了the-one-studio音樂工作室的魏小涵老師來為短片量身定製配音配樂，因為是原創配樂，所以可以儘量的在節奏跟旋律上去配合表演，為了能夠讓音樂製作更好的理解節奏跟情緒，我在layout接近完成的時候就剪輯了一版預配樂用來輔助理解。十分感謝the-one-studio的努力，非常專業盡心。
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-Question-
作品從劇本創作到成片完成大概歷時多久呢？對於影片的創作進度大家是如何安排的？
鐘鼎老師：我們是從上一屆畢設一結束就開始在規劃著來票大的，所以差不多是一年的時間。
總的來說，前期開發的時間相對佔用最多，因為要不斷的推導討論，否掉無數想法，往往有時候頭一天以為想到好的idea激動不已然後第二天就被否了。因為我們確實有點「貪心」吧，不僅僅滿足於做一個短片，至少希望能夠保留可延展和可開發性，其實我們每一屆畢設都是這樣規劃的，不僅僅在品質上希望跟產業接軌，在構思上也希望能夠具備可拓展性。
製作方面，其實我們在大三的時候就一起做過「演習」，合作了一個漫畫的fanart短片，才十幾秒，但通過這個大家在CG製作的進度流程管理方面還是積累了一定的經驗，能做到有所為有所不為，最終能夠在品質跟時間限定之間取得一個平衡。這其實本身也是一種我們一直強調的產業意識吧。
12
-Question-
創作過程中遇到最大的困難是什麼，怎麼渡過難關的？
鐘鼎老師：最大困難就是特效，其實我們一開始也大致判斷到了特效實現技術上的難度，所以我聯繫圈內的好朋友----鐵風扇動畫工作室，他們從3年前的畢設開始就以技術指導的形式支持同學們的創作。
而同學們在「拜神」之餘也對效果提出各種想法，藝術與技術做了很好的碰撞。學生們利用自己學習的知識進行了大量的特效測試跟製作工作，其中最大難題主要是解算，類似毛髮、布料等都需要提前做好動力學解算，這個流程其實在同學們大三的時候就已經通過那個漫畫的fanart短片進行了相關流程的訓練，所以其實這塊已經有了一定的技術儲備跟經驗了
但有一個問題，解算會佔用同學們的機器，而且整個解算的過程其實非常長，一旦機器被佔用，學生就無法去進行相應的流程工作了，並且由於疫情也有比較大的影響，主要是巨大的緩存數據的交換問題。為了能夠更好地讓同學們將精力花費在藝術創作上，鐵風扇工作室承擔了繁重而且重複勞動的解算工作，才讓作品得以順利完成，疫情之下他們也很不容易，一度處於停工狀態，但他們一直堅持想辦法幫我們解決技術問題，我們特此在片尾署名以示感謝。還有一個困難是其中有幾個特別複雜的流體結算，一般的機器根本算不動，工作室也在技術操作跟執行上提供了非常關鍵的支持。
有一點我覺得特別自豪：學生們在這個過程中同樣也展現出對技術相當的駕馭能力，這裡放一些圖，可以看出負責該環節的幾位同學從工具使用到製作思路都非常成熟：
毛髮最終因為時間關係沒有來得及緩存充分，最終農場渲染多節點導致了髮根位置的跳躍，這個瑕疵非常明顯，相信很多朋友應該可以看得出來。
火焰特效
具有二維風格的火焰流體效果（需要結合blender shader，最終並未採用,但提供非常準確的效果指引和製作思路，最終使用的是常規的VDB數據）
水波交互效果
水圈特效
布料動態以及材質特效效果
天塌效果演示
虛無場景解算
布料編織效果
這個大概是「遺傳基因」，好奇的童鞋可以去了解2013年11個人製作的畢設《克卜勒計劃》和半路轉專業過來的4人小組18年畢業設計《覺醒》
來一波懷舊~
《克卜勒計劃》
2013年
指導教師：鐘鼎 周立均 黃樹忠
作者：褚嘉恆 羅雲斌等11人
《克卜勒計劃》設定集
《大藥師之覺醒》
2018年
指導教師：鐘鼎 黃軍花
作者：梁鑫雪 唐一暘 鄭權 冷翰林
在渲染方面藍海創意雲連續好幾年都一直支持我們的創作，也特此表示感謝。
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-Question-
回顧這部作品和製作歷程，關於大家共同的創作時光，大家各自有什麼感受？
鐘鼎老師：我一直強調同學們一專多能的個人修為，但同時也強調了協作跟流程規範的重要性，開放引入專業的技術支持，也是為了能夠讓同學們提前領略產業化的執行思維，一個人再強，他也做不出一部電影，一個人扛下所有確實是英雄壯舉，但對真正中國的動畫產業，電影工業的發展而言提供不了更多的幫助，在大學最後一年，學會去接軌產業才是真正有效地去發光發熱的開始（志向做藝術家的咱們另當別論哈）。
李嘉馨：很感謝給我了這段美好的時光，和這麼多互相理解，互相認同的大佬們在一起做一件事情。
梁策：這群人是真的牛批
洪銘灃：貓貓真的很減壓,在家工作真的可行
司乾坤：感覺自己更愛二次元了呢~
冼梓嫣：關於二維動畫製作，這個部分不僅要設計好動作，位置也得在TVP和MAYA之間反覆對照。後面到5月中旬有幾個鏡頭還在補幀，在最初的預設裡面是一拍一的，時間關係後面就一拍N了。大一的我信誓旦旦的說畢設一定不會超過一拍三，現在好打臉。後浪現在要奔赴沙灘了，管他臉疼不疼，奧利給。
於鵬：和大家在一起創作很開心，途中也很歡樂，遇到困難和瓶頸大家合力解決，很珍貴的一次團隊經歷。
張嘉俊：流程清晰，對接順暢對創作的幫助很大。
吳詩靈：這種各自發光發熱做出來的動畫，真的像孵崽一樣。
任俊彥：與大家一同討論劇情，一同探討設定的過程，既有趣又腦洞大開，相當的開心。
姚旺：作為第一次做動畫角色設計的小白，同學們與指導老師都很耐心的引導我怎麼在動畫角色中做設計，一路下來也是深刻體會到製作動畫的不容易，這對我來說都是從0到1從無到有的寶貴經歷，感謝小組的各位同學還有指導老師，沒有大家的共同努力與互相協作就沒有這樣子的短片呈現在大家面前，感謝。
王顥霖：非常珍惜大四這一年的時光。一路走過來有很多記憶，希望帶著這份記憶到未來，並用這麼一部作品一直激勵著自己
14
-Question-
大家對未來有哪些規劃？有什麼想對熱愛動畫的小夥伴們說的？
鐘鼎老師：來來來，17級的，畢設又開始了，要不要做落凡塵續集···
李嘉馨：享受一起掉發的快樂吧~
黎逸：加油
梁策：規劃：爭取早日早睡早起 說的：多喝熱水
陳柏堅：嗯！
洪銘灃：希望大家能保護好自己的頭髮或者提前聯繫植髮醫院。
司乾坤：白洞！白色的明天在等待著我們！
冼梓嫣：看B站和A站的學習區的教程很能打的
於鵬：熱情不滅就一直堅持下去，加油！
張嘉俊：加油努力再創新高，熱愛動畫的小夥伴也來一起做動畫呀！
吳詩靈：還是願意當這個行業的一塊磚。動畫真心需要熱情。
任俊彥：1.從事與專業相關的工作，並在積累一定資金後讀研。2.只要喜歡就努力拼吧。
《落凡塵》創作團隊
好的作品體現的不僅僅是影片帶來的震撼
也是創作者甘於對藝術的一股「痴情」
鋪絲綢為銀河
綴刺繡為星宿
神話，文化與天馬行空的想像無縫銜接
創意與技術的探索和深究
動畫後浪正將「不可能」逐個攻破
並創造新的「可能」
感謝鐘鼎老師和《落凡塵》團隊同學們為我們帶來如此絕妙的作品。相信這些創作力內外充分湧流的後浪，將調動起更高質量的動畫水準，在創作道路上摸爬滾打的同時，也為行業創造寶藏。
那麼今天的專訪就到這裡啦~