「四色文化」賦能新時代應用型人才培養_教育新聞_教育_湘潭在線

要打造成一所有特色、有活力、有品位的學校，就必須將文化涵育德行，構築全校師生共同的精神家園，用文化引領學校發展，用文化引領學生人生方向。近年來，湘潭縣職業技術學校注重文化引領，弘揚紅色文化、傳承古色文化、傳播綠色文化、打造藍色文化，「四色文化」交融交匯、潤物耕心，賦能新時代應用型人才培養，成為推動學校發展的強大精神動力。

湘潭縣職業技術學校創建於1984年，坐落於有著「小南京」「湘中明珠」之譽的湘潭縣城，是國家級重點職業中專、湖南省示範性中等職業學校、湖南省示範性縣級職教中心的牽頭學校。一直以來，學校的全部教育實踐，都歸結為為誰培養人、培養什麼樣的人和怎樣培養人。近幾年，學校在服務縣域經濟社會發展需求、創新應用型人才培養模式上下真功、出硬招、求實效，找準提高人才培養質量的著力點和突破口，真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上，著力特色打造「四色文化」，以「四色文化」賦能新時代應用型人才培養。學校先後被評為全國職業教育先進單位、全國教育系統先進集體、全國農村青年轉移就業先進單位、全國國防教育特色學校。

學校黨總支在烏石教育基地開展主題教育活動

弘揚紅色文化，唱響主旋律

湘潭是中國紅色文化的搖籃，在土地革命、五次反圍剿、長徵、抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝等一系列重大搏戰中獻出寶貴生命的湘潭籍先烈數不勝數，更是一代偉人毛澤東，老一輩無產階級革命家彭德懷、陳賡、譚政的故鄉。豐厚的自然人文環境和革命歷史傳統為學校創造性地開展紅色文化教育提供了得天獨厚的優勢條件。近年來，學校以 「兩學一做」學習教育、「不忘初心、牢記使命」主題教育等為契機，培育和踐行社會主義核心價值觀，把紅色傳統有機融入技術技能人才培養，把紅色基因傳承和工匠精神培育有機結合起來，組織師生到韶山、烏石等紅色教育基地開展體驗式學習，每年在師生中廣泛開展唱紅色歌曲、誦紅色經典、講紅色故事等活動，讓紅色基因厚植在師生心田。

中職學校「中華優秀傳統文化進校園」研討活動

傳承古色文化，繼承好傳統

湘潭縣碧泉和隱山是湖湘核心文化的重要發祥地，在湖湘文化的發展史中佔有至關重要的地位。學校堅持把傳承中華優秀傳統文化作為思政工作的固本工程和鑄魂工程。近年學校先後承辦了湘潭市中職學校「中華優秀傳統文化進校園」研討活動，舉辦了湖湘文化大講堂，開展了「工匠精神進課堂」系列活動，創辦了「三才」國學社，投入資金40餘萬建設了書畫名師工作室和國學基地，揭牌成立了省級「非遺」項目湘潭火龍舞傳習基地。同時學校深入挖掘和大力宣傳辦學以來形成的優良傳統和精神文化，讓工匠精神涵養校園文化，深化校訓、校史、校歌、工匠精神的挖掘和詮釋，充分解讀校園道路、樓宇名稱蘊含的精神內涵和文化價值，增強廣大師生對校園文化的認知認同，讓校園古色文化以其特有的滲透力、影響力、教育力幫助學生提升修養和品行。

青年志願者開展保護母親河行動

傳播綠色文化，倡導新時尚

通過大力推進綠色校園文化建設，能讓學生在潛移默化中接受綠色校園文化薰陶，增強其生態道德觀、可持續發展觀和環保責任感，並將相關知識融入到人文素養和專業技能等綜合性教育和學生實踐活動中，從而最終實現文化育人之目的。一直以來，學校牢固樹立並落實綠色發展理念，把綠色文化理念貫穿於辦學治校的全過程。一方面重視生態校園建設，積極踐行垃圾分類，大力倡導低碳生活，打造優美宜人的校園環境。整個校園綠樹成林，四季花開，風景如畫，景色宜人。另一方面，積極投身於「三創一治」和「偉人故裡、大美蓮鄉」建設，定期開展保護母親河行動、環保進社區等志願服務活動，加強生態文明教育，展現綠色文化元素，傳播綠色文化音符，通過可知可感的社會實踐活動，增強師生建設綠色家園的責任擔當。

航空服務專業實踐活動場景

打造藍色文化，融合新理念

新時代需求的技能型人才，已不僅是「實踐性、操作型」的技能型人才，而更加注重具有良好的職業精神和道德素養，具有可持續發展能力的高素質人才。學校一直致力於將先進的、共識的企業文化及其管理方法，移植、融合和應用到校園文化建設中來，打造校園藍色文化。主要從理念導向上，實現精神層面的融合；從制度文化上，實現管理層面的融合；從物質文化上，實現環境層面的融合。一是將職業精神元素融入人才培養過程中。通過加強專業課與文化基礎課程的融合，在每個育人環節融入職業精神元素的培育，使學生了解職業精神的基本要素，職業精神核心修煉的內容，明確職業精神的特質，提高對職業理想、職業道德、職業責任的認識，從而在主動學習職業技能的同時，深刻理解職業精神的重要意義，為職業生涯發展奠定基礎。二是將企業工作標準體系融入實習實訓管理中。通過進一步實施4E工作標準體系和6S行為養成體系，讓學生在每一天、每一件事、每一處上都有詳細的工作標準和明確的操作要求，每一個專業都持續致力於打造一支具有活力和激情、能夠激勵別人、有決斷力、有執行力的4E管理團隊，並作為育人目標，納入考核指標，這樣有效縮短了學生向「職業人」轉變的距離，有效鍛造學生的職業品格、職業素養和職業精神。三是將企業文化元素融入專業實踐活動中。通過專題報告、創新創業大賽、簡報板報、文化藝術節等多種形式，營造良好的藍色文化氛圍，充分發揮學生專業興趣小組的主陣地作用，積極創建各種學習型、創新型專業小組，尤其提倡以專業實踐活動為載體，讓學生在實踐中學會交往、學會包容、學會競爭和合作，增強其社會責任感和使命感，增強自強、自立意識，培育職業精神。

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