【GET2016】南京大學王自強:以學生為中心,破解科技與教育的悖論
2020-11-29 芥末堆【GET2016】南京大學王自強：以學生為中心，破解科技與教育的悖論
作者：Captain上校 發布時間：
【GET2016】南京大學王自強：以學生為中心，破解科技與教育的悖論
作者：Captain上校 發布時間：
芥末堆 Captain上校 11月12日 報導
教育與科技什麼用的關係？它們直接有怎樣的悖論？我們課堂的教學在當下有哪些新的嘗試？在 GET 2016 教育科技大會上，來自南京大學電子科學與工程學教授、教育技術專家王自強反思了教學的本質，並分享了他課堂教學模式創新的實踐思考。
以下是他演講的主要內容
我在講臺上站了大概30年，之前20年我一直毫不懷疑我做的是教育，但是隨著時間推移，我開始懷疑我做的真得是不是教育？我的學生有沒有從我教育當中變得更加智慧？我的教育有沒有達到某種教育價值？
我們以前總是認為把東西灌輸給孩子，讓孩子記住就可以了。但是我現在越來越認為，教育最終的目的是點亮每一個孩子大腦當中的那盞燈。
我從事的是電子科技，搞的是信號與信息處理，這個和科技有很深的淵源。在這個過程中，我看到很多科技在「幫助」隔離老師與學生。比如，我們有一款點名神器，加入各種指紋和人臉識別，用來點名。學生也讓教學變得很難搞，舉一個例子，期末考試結束後，有學生向我投訴，說辛辛苦苦學地很認真，但是發現同學手機上有一個APP，這個APP把這幾年所有期末考試的試卷收集下來，所以他們大概都知道考試題的樣子，成績自然也高。同樣教務處也在用科技的手段，監控著老師的教育質量，監控著學生是否到校等等。
我的想法是科技不應該成為教學各個方面博弈的矛盾。科技的目的是應該提升教育的效率和質量，科技應該幫助我們回歸教育應有的價值。那教育本來的價值是什麼？教育是讓人變得更加智慧。教育是讓人們能夠有創造的精神，批判的精神去追求完美的價值。
我們確實看到有一些教育科技，比如說虛擬實境、3D列印，它拓寬了我們的視野，幫助我們增強了接觸世界的能力。還有一些開元硬體，培養起了小孩子對科技的興趣等等。
我們也看到有些教育科技，讓原來高大上的技術，更容易讓孩子接受了。比如說我們看到微軟推出了專門為兒童學習編程的軟體。現在中學，包括小學他們的那些創新大賽——初中生開始學C++了。
我們的大數據不僅可以為大量的人提供共性的服務，也可以為一個人（持續性地輸入他的數據），提供個性化服務。
在這方面，我們看到國際上的Alt School，他們說要改變未來教育，在Alt School裡，孩子們進行的是基於項目和基於環境驅動的學習任務。比如說有一個班的孩子，他們用腳步度量的方式測量了荊門大橋，實際感知到了荊門大橋的長度。
在Alt School裡配備了大量傳感器，用來了解每一個孩子的行為，以便進行個性化的教育。但是我們把知識變成了一個個原子，變成了一個個顆粒，按照一定的組織在一定的課堂範圍內用一定的教育手段灌輸給孩子們。可笑的是，我們關注的是輸出者，關注的是老師講的好不好，卻沒有關注學習者。
今天的教學應該轉移到以學生為中心的範式。
問題是當現在大家都考慮教育轉換的時候，我們的教育科技卻依然是為傳授範式服務的。大家都了解學習曲線，被動的學習，哪怕是再好的老師用再高超的藝術加上無窮多的笑話，能夠讓學生記住的知識也不超過30%，但是如果我們讓學生用主動範式，通過讓學生表演等形式，那麼他的知識留存度會超過50%，甚至高達90%。
今天，我們看到了精準教學、研究性學習、基於項目的學習、基於問題的學習，工科的實踐性教學等等實踐。翻轉課堂的學習場景非常喜人，大家看到學生踴躍舉手，看到學生圍在黑板前進行討論。但是這樣非常好的效果，在我們推廣實施的時候遇到了很大的問題——它只適合小班化教學，30個人，最多不能超過40個人。更多的時候我們完全沒有辦法實施，因為我們的客觀情況是大班教學。
為了解決這些問題，需要相應的科學技術服務，服務於中、大規模的教學，服務更加廣泛的教學模式。
非常有幸地是這兩年我和我的夥伴們一起做了個課立方，課立方的理念就是為這樣創新的學習範式提供全新教學理念的支持。我們希望它是輕量級的，不要讓老師上課時必須按照一套流程去走。我們希望教師能夠自主，但是我們更希望改變的問題是改變被動學習的狀態，把它變成一種互動、主動型的學習；我們也希望改變學習的評價，引進多元化的評價體系。我們希望給學生提供快速及時的反饋，讓學生不是到期末考試時才知道自己要掛掉了，而是隨時知道應該怎麼去努力，調整自己的學習行為。
課立方裡，我們給學生和老師都提供了簡單的健康雷達圖，讓他們知道我哪個地方還有缺陷，哪些地方需要更加努力。課後老師可以對上課的數據進行復盤，了解學生學的怎麼樣，了解學生在哪一個時段是什麼樣的反應。
我們現在以學生為中心的混合式學習，要求學生在課前了解大量的學習任務，我們通過課立方精確的了解學生在哪些知識點上有困難，哪些問題他們是有疑惑的等等。
現在我們讓學生進行作業互評，我們發現在互評情況下，一個學生評三個同學的作業後，因為三個同學用的是不同的解法，他對這個知識點掌握的非常清楚，比老師教給他的還要清楚。有一個老師開玩笑說很受打擊，因為以前學生交的作業寫的亂七八糟，現在學生把作業交給別的同學看時，寫的就無比認真。
我們在學校已經有上百門的課程在使用這樣的系統了，所以，在最後，我想到這樣的體會。在會議前主持人告訴我說最後的時間是廣告時間。但是，我還是想說一個情懷的事。
之前我們看到了很多人在關注我們的課外教學，關注盈利性教學，但是我依然希望未來的投資者，我們的科技，我們的教育者能更多地去關注課堂上的教學，畢竟在座的絕大部分人，你們以及你們的孩子，未來他們的12年、16年，甚至20多年，會在大學、中學、小學的課堂裡面度過。改變課堂的教學，對於實現我們的教育價值將有非凡的影響，我們每一位老師，各位投資者，各位科技界的工作者，我們一起努力，謝謝大家！
戳這裡查看所有嘉賓精彩演講，立即永久保存，感謝【印象筆記企業版】友情支持。
1、本文是
芥末堆網原創文章，轉載可點擊
芥末堆內容合作了解詳情，未經授權拒絕一切形式轉載，違者必究；
2、芥末堆不接受通過公關費、車馬費等任何形式發布失實文章，只呈現有價值的內容給讀者；
3、如果你也從事教育，並希望被芥末堆報導，請您
填寫信息告訴我們。
推廣： 芥末堆商務合作：010-5726 9867
相關焦點
-
南京大學網絡教育優秀學生幹部及優秀畢業生名單公示
南京大學網絡教育優秀學生幹部及優秀畢業生名單公示 2020-10-14 | 來源：網絡 https://www.eol.cn/ceici -
南京大學商學院MBA教育中心簡介
南京大學商學院MBA教育中心是在校MBA教育領導小組及商學院的直接領導下具體從事MBA教育管理的職能部門。 MBA教育中心的例行工作主要包括教學管理（課程安排、論文答辯等）、招生推廣、職業發展、論壇組織、實習基地建設、教學質量監控、網站建設、MBA協會工作指導、校友聯絡等。 -
青愛終身名譽會長——顧明遠:這些悖論破解了,中國教育才會更健康...
儘管大家都希望教育越辦越好，但教育領域還存在許多悖論。 悖論之一 近年來教育形勢大好，促進教育公平、提高教育質量，均有較大進展。但一些有條件的家庭仍然願意把孩子送到國外去學習，特別是高級知識分子家庭，每年以兩位數的比例增長，而且出國孩子年齡越來越小。 -
2019寶鋼教育獎名單公布:270名教師、495名學生獲獎,你的大學?
日前，寶鋼教育獎評審工作委員會發布了2019年寶鋼教育獎的相關名單，具體如下：關於表彰王凱甬等495名學生、李滿春等270名教師的決定各評審學校、評審單位：按照《寶鋼教育基金會章程》和《寶鋼教育獎評頒實施細則》，本著公開、公平、公正的原則，根據寶鋼教育獎75所評審學校和2家評審單位的評選和推薦，並經2019年度寶鋼教育獎評審工作會議審議和確認 -
2016江蘇省大學最佳專業排行榜 南京大學問鼎榜首
原標題：2016江蘇省大學最佳專業排行榜，南京大學問鼎榜首 江蘇省高校哪些本科專業榮膺2016中國七星級專業？哪些專業躋身世界高水平、中國頂尖和中國一流專業隊列？哪些大學躋身2016江蘇省大學最佳專業排行榜前10強？ -
我校學子榮獲2019年度「中國大學生自強之星」
近日，由共青團中央、全國學聯、中國青年報社、新東方教育科技集團聯合開展的2019年度「中國大學生自強之星」獎學金推報活動獲獎結果揭曉。獲國家獎學金，研究生一等學業獎學金（3次），理事會獎學金，齊魯學子榜樣獎學金；獲山東省「優秀畢業生」「大學生自強之星標兵」、山東科技大學「十大科技精英 -
教育時評:教育改革何時走出「悖論」?
最近，一家智庫總結出中國教育改革的十大悖論，包括一方面費了九牛二虎之力推動學生學習減負，另一方面依舊高舉高考指揮棒不動搖；一方面強調培養學生的創新意識和創新能力，另一方面卻用唯一答案和統一思想禁錮學生的獨立性思考和審辯式思維。 -
第六屆河北省青少年「自強之星」評選活動圓滿落幕
「自強之星」入圍獎獲得者領獎現場。活動主辦方供圖 頒獎典禮上，愛心企業君樂寶乳業集團分別向「自強之星」獎和「自強之星」入圍獎獲得者頒發了20000元和10000元的築夢資金。 活動主辦方供圖 附：第六屆河北省青少年「自強之星」獲獎名單(11人) 張 詠 中國地質大學長城學院2015級經濟學專業 仲曉雨 華北電力大學(保定)2015級能化專業 邸浩然、王旭 唐縣第二中學高二理科五班 張莉榮 滄州市特殊教育學校八年級 張國城 香河縣第一中學高三(1)班 -
2018年度「中國大學生自強之星」獎學金名單揭曉-中青在線
本報訊（中國青年報·中國青年網記者 王達）2018年度「中國大學生自強之星」獎學金名單近日揭曉。中國石油大學（華東）李海鵬等10人獲得「中國大學生自強之星標兵」榮譽，北京科技大學王素芳等1950人獲得「中國大學生自強之星」榮譽，東南大學等30所院校獲得優秀組織獎，石河子大學王雅涵等30人獲得優秀組織個人獎。 -
2017年度尋訪「中國大學生自強之星」活動揭曉
本年度活動以「青春自強·勵志華章——不忘初心跟黨走、青春共築中國夢」為主題，旨在通過這一活動，尋訪青年榜樣，弘揚自強精神，營造關心和支持大學生自立自強、健康成長的良好氛圍，引導廣大青年學生積極進取、拼搏奮進，人人爭做有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養的大學生，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。 -
揭秘基因合成,探索投資價值 ——南京大學MBA走進金斯瑞生物科技...
>日，南京大學MBA教育中心攜手大眾證券報走進了位於江寧的南京金斯瑞生物科技有限公司（以下簡稱「金斯瑞」），開啟了「上市公司面對面」第三站的活動。在「企業參觀」環節中，金斯瑞的資深員工為大家介紹了企業的發展歷程、關鍵時間節點以及未來發展的方向，並且帶領大家參觀了生命科學研發服務的生產中心，主要觀看了人工基因合成的生產流程，以及數量眾多的高科技實驗儀器，為大家直觀呈現了金斯瑞作為一家技術密集型企業走在行業前端的實力。 -
津城自強學生向著夢想飛翔(圖)
初中時，曾經輟學打工為爺爺、奶奶治病，在大家的幫助下得以返校上學，他珍惜這個機會發奮讀書，考上重點高中，多次被評為文明學生、市級三好學生。 劉炳宏： 自強不息 茁壯成長 父母早逝，年幼的他與爺爺相依為命。每天，當爺爺從地裡拖著疲憊的身體回到家時，他已經做好了飯菜，直到刷洗乾淨後才去寫作業。 -
南京醫科大學融「思政」於醫學教育培育學生醫學人文精神
南京醫科大學將醫學教育與思政教育緊密結合，打造「醫學+思政」的「課程思政」新模式，著力培養學生「敬佑生命、救死扶傷、甘於奉獻、大愛無疆」的醫學人文精神。聚焦立德樹人，以教學改革提升醫學課程質量。創建醫學人文能力實驗室平臺，模擬醫療實踐及環境教學，幫助學生將知識轉化為人文能力，研製了臨床實訓中醫學人文技能訓練方案，構建仿真臨床客觀結構化臨床考核方案，優化標準化病人隊伍應用效能，培養學生醫學人文的實踐應用能力。採用線上和線下混合式教學模式，推進學生自主學習和獨立思考，依託國家慕課、國家精品視頻公開課等自主學習平臺，構建了以「自主學習，師生互動」為特徵的教學新模式。 -
南京大學物理學院萬賢綱教授應邀做題為「計算物理簡介」的自然...
【MBA中國網訊】6月22日上午，南京大學MPAcc教育中心有幸邀請我校物理學院萬賢綱教授前來為MPAcc學生做了題為「計算物理簡介」的自然科學前沿專題講座。萬教授，博士生導師。1990年至2000年在南京大學學習，獲得學士、碩士、博士學位。 -
北京航空航天大學王華明獲2020年度傑出教學獎
天津中醫藥大學張伯禮校長獲得教學大師獎，北京大學李曉明、清華大學朱邦芬、北京航空航天大學王華明、吉林大學孫正聿、復旦大學李大潛、中國礦業大學於洪珍、華南理工大學朱長江、四川大學馮小明、西安交通大學鄭南寧等9人獲得傑出教學獎，10位勇攀雙創高峰的「青年創客」獲創新創業英才獎。 -
深圳中學攜手南京大學共建先進光聲功能材料實驗室
然後，南京盧明輝教授就實驗室的工作內容進行了簡要介紹：「兩校將基於實驗室共同開發並組織特色科創活動，例如開設特色科創選修課程，開展前沿科技科普講座、名師講壇，為相關競賽、課題提供指導和開放實驗室，以科技為主題組織深中師生到校外參觀和交流，圍繞實驗室相關課題對教師進行定期培訓，以微信公眾號、微博等形式建立融媒體平臺等。」 -
長安大學、南京信息工程大學、杭州電子科技大學,怎麼選?
歡迎進來觀看本篇文章，我是小七聊教育現在距離高考還有不到二十天，每一天對於高三學生來說都非常珍貴。俗話說得好，努力學習一天、高考提高一分，高考之後還要做一件非常重要的事情，那就是填報志願。我國有很多實力強的985、211雙一流大學，對於身為211雙一流大學的長安大學和普通本科院校的南京信息工程大學、杭州電子科技大學，你會怎麼選擇？ -
霍金以新理論破解「信息悖論」
「柔軟毛髮」捕獲信息 40年謎團或揭開 霍金以新理論破解「信息悖論」 2016-01-13 科技日報 劉霞 新理論認為，讓信息「逃逸」的黑洞裂口由「柔軟的帶電毛髮」組成，它們是位於視界線上的光子和引力子組成的粒子，這些能量極低甚至為零的粒子能捕獲並存儲落入黑洞的粒子的信息，就像人的鼻毛能捕獲灰塵一樣。這意味著，儘管落入黑洞的粒子可能已「有去無回」，但部分信息存儲在這些「柔軟毛髮內」，持續在黑洞邊界逡巡。 實際上，最新理論認為，在黑洞內丟失的信息甚至能在另一個宇宙存儲下來。 -
2018年度「中國大學生自強之星」獎學金名單公示
為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在當代大學生中樹立一批可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，共青團中央、全國學聯共同組織開展了2018年度「中國大學生自強之星」獎學金推報工作。 -
2018年度「中國大學生自強之星」獎學金名單揭曉
主辦單位：共青團中央 全國學聯 承辦單位：中國青年報社 中國高校傳媒聯盟 協辦單位：新東方教育科技集團 官方網站：中青在線 為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在當代大學生中樹立一批可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，共青團中央、全國學聯共同組織開展了2018年度「中國大學生自強之星