南京醫科大學將醫學教育與思政教育緊密結合，打造「醫學+思政」的「課程思政」新模式，著力培養學生「敬佑生命、救死扶傷、甘於奉獻、大愛無疆」的醫學人文精神。
聚焦立德樹人，以教學改革提升醫學課程質量。創建醫學人文能力實驗室平臺，模擬醫療實踐及環境教學，幫助學生將知識轉化為人文能力，研製了臨床實訓中醫學人文技能訓練方案，構建仿真臨床客觀結構化臨床考核方案，優化標準化病人隊伍應用效能，培養學生醫學人文的實踐應用能力。採用線上和線下混合式教學模式，推進學生自主學習和獨立思考，依託國家慕課、國家精品視頻公開課等自主學習平臺，構建了以「自主學習，師生互動」為特徵的教學新模式。
服務健康中國，以科研創新推動「課程思政」建設。學校整合校內外資源，成立醫學人文研究院，涵蓋了校內馬克思主義學院、護理學院以及數十家附屬醫院。研究院一方面將臨床、新技術使用、醫院管理、醫療改革面臨的人文問題上升到理論研究層面，另一方面，為研究人員採用多學科研究方法，在醫療實踐和健康服務中獲得更廣泛的數據搭建平臺。學校還通過開展課程思政專項系列課題研究、跨學科跨專業集體備課、成立「課程思政」工作坊等形式，不斷挖掘課程思政新方法新途徑。
繁榮校園文化，構建「第一課堂」和「第二課堂」融合的育人模式。知識傳授與價值觀引領相結合，舉辦「醫學人文月」系列活動，通過醫學人文系列學術講座、全省醫學生人文在行動、醫學人文電影展播等20餘種活動形式，覆蓋全校所有師生。學校舉辦醫學史系列專題講座，利用「醫學倫理館」開展思政教育，引導學生參與校園活動，在校園文化中感受醫學人文，潛移默化中引領學生樹立正確人生觀和價值觀。
【來源：南京醫科大學】
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